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文本内容:
政法大学专业课程《心理学》强化训练试卷C卷附答案疝:考试须知
1、考试时间120分钟,本卷满分为100分中:
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号孙如
3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分得分评卷入
一、填空题(共10小题,每题2分,共20分)
1、气质的4种基本类型是多血质、胆汁质、_________和_____o
2、根据注意有无预定目的和意志努力程度不同,把注意分为无意注意、
3、记忆表象(简称表象)具有两个特征和
4、看见瀑布并能认识它,这时的心理活动是—o
5、根据创造程度不同,把随意想象分为_______和______o
6、表象是从到的过度阶段,是认识过程中的重要环节
7、情绪和情感是人对客观事物是否符合人的而产生的o
8、心理学是研究_______及其_______科学
9、知觉是人脑对感官的客观事物各个属性和部分的的反映
10、记忆是人脑对过去经验的反映,包括保持得分评卷入
二、选择题(共20小题,每题1分,共20分)
1、赫茨伯格的双因素理论指出激发动机的二个因素是(〉A.认知因素与情感因素B.主观因素与客观因素C.认知因素与意志因素D.保健因素与激励因素
2、提出需要层次理论的心理学家是()A.马斯洛B.勒温C.默里D.罗杰斯
3、医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患,这属于下列哪种思维特性?()A.间接性B.概括性C.预见性D.抽象性
4、根据信息加工的观点,感觉属于()A.信息的输入和登录B.信息的识别C.信息的选择I).信息的储存和提取
5、短时记忆的信息容量为()组块A.9±2B.7±2C.5±2D.6±
36、有预定目的但无需意志努力的注意是()A.随意注意B.不随意注意C.有意后注意D.有意注意
7、后继的学习与记忆对先前学习材料的保持与干扰作用是()A.动机性抑制「扰B.前摄抑制「扰C.倒摄抑制干扰1).痕迹衰退抑制干扰
8、()在深度上对学的基本理论问题进行细致研窕A.普通心理学B.心理、发展心理学C.理论心理学D.生理心理学
9、需要层次理论提出的需要层级依次为()A.生理需要、安全需要、学习需要、审美需要自我实现需要B.生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要C.生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要D.生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要
10、人类主要的社会性动机是()A.饥饿动机和干渴动机B.成就动机和交往动机C.好奇动机和探索动机D.探索动机和操弄动机
11、在教学中为了实现知识的迁移,教师应该应用(),使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除,更好地掌握概念间的因果联系A.基本原理B.变式C.概念D.教材结构
12、黏液质高级神经活动类型的基本特征是()A.强、平衡、灵活B.强、不平衡C.强、平衡、不灵活D.弱
13、()被誉为心理学之父或心理学第一人A.冯特B.洛克C.笛卡儿D.缪勒
14、“入芝兰之室,久而不闻其香”的现象是()A.感觉的适应B.联觉C.感觉的对比D.味觉
15、人把直接作用于感官的客观事物的各种属性或各个部分作为整体反映的知觉特征是()A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性
16、人在处理各种社会关系方面的性格特征是()A.性格的态度特征B.性格的意志特征C.性格的情绪特征D.性格的理智特征
17、某大学生既想自主创业,但同时又不想耽误学习,这属于动机冲突中的()A.趋避冲突B.双趋冲突C.双避冲突D.双重趋避冲突
18、以下叙述正确的是()A.遗传素质是个体心理发展的决定因素B.环境和教育是心理发展的物质基础C.实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素D.人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物
19、表现在人对现实的态度利行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是()A.气质B.性格C.兴趣D.能力
20、教师不直接将学习内容提供给学生,而是为学生创设问题情境、引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是(〉A.讲授法B.发现法C.掌握学习法D.头脑风暴法得分评卷入
三、名词解释(共8小题,每题2分,共16分)
1、表象
2、兴趣
3、性格的意志特征
4、情景记忆
5、记忆
6、创造思维
7、错觉
8、气质得分评卷入
四、判断题共10小题,每题1分,共10分
1、创造想象与再造想象最主要的区别在于有无创造性
2、斯坦福-比纳智力测验量表所用的智商是离差智商
3、复杂意志行动中,决策阶段是其关键阶段
4、心境是--种持久而微弱的情绪状态,具有弥散性,有时心境的产生是没有原因的
5、潜移默化是指有意识记的结果
6、所谓“潜移默化”,就是指影响通过有意识记而接受
7、精神分析学派的最主要代表人物是马斯洛
8、印度狼孩“卡玛拉”事件说明了社会现实与生活实践在人心理发展中的重要性
9、自我意识是人的意识活动能动性的体现,是人的心理区别于动物心理的木质特征表现
10、“江山易改,本性难移”说明的是气质的稳定性特征得分评卷入
五、简答题共6小题,每题4分,共24分
1、如何用遗忘规律记忆规律进行教学
2、人格结构包含哪些成分?各个成分之间具有什么样的关系
3、为什么说人的心理的实质是人脑对客观现实的主观映象?
4、引起无意注意的原因
5、梦的伪装方法主要有哪些
6、简述知觉种类得分评卷入
六、论述题(共1小题,每题10分,共10分)
1、什么是问题解决,举例分析影响问题解决的因素?第4页共6页参考答案
一、填空题(共10小题,每题2分,共20分)
1、黏液质抑郁质
2、有意注意有意后注意
3、直观性概括性
4、知觉
5、再造想象创造想象
6、再造想象创造想象
7、需要主观体验
8、心理现象规律
9、直接作用整体
10、识记再认或回忆
二、选择题(共20小题,每题1分,共20分)
1、D
2、A
3、A
4、A
5、B
6、C
7、I)
8、C
9、B
10、B
11、B
12、C
13、A
14、A
15、A
16、A
17、B
18、D
19、B
20、B
三、名词解释(共8小题,每题2分,共16分)
1、表象是指人脑对感知过的事物的形象的反映
2、兴趣是指个体积极探究某种事物或进行某种活动,并在其中产生.积极情绪体验的心理倾向人类的兴趣表现在力求认识世界,因此又叫认识兴趣
3、性格的意志特征是指人在自觉条件自己行为方式与控制水平、目标明确程度以及在处理紧急问题方面所表现出来的性格特征
4、情景记忆是指个人以亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件或情景为内容的记忆
5、记忆是过去经验在人脑中的反映人们感知过的事物、思考过的问题、体验过的情感和从事过的活动,都会在人们头脑中留下不同程度的印象,这就是记的过程;在一定的条件下,根据需要这些储存在头脑中的印象又会被唤起,参与当前的活动,得到再次应用,这就是忆的过程
6、创造思维是指运用新颖、独特的方法,创造性地解决问题,产生新思想、新假设、新原理的思维
7、错觉是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉
8、气质是指一个人典型和稳定的心理活动的动力特征,它不以人的活动目的和内容为转移
四、判断题(共10小题,每题1分,共10分)
1、错
2、错
3、错
4、错
5、错
6、错
7、错
8、对
9、对
10、对
五、简答题(共6小题,每题4分,共24分)
1、
(一)合理安排学习内容和时间首先,要让学生将不同类型的学习内容安排在相邻的学习活动中,并使中间有一定的休息时间再次,早上和晚上的学习时间受前摄抑制和倒摄抑制的影响较小,应有效利用来记忆材料
(二)选择恰当的识记方法识记方法分为整体识记、部分识记、综合识记其中综合识记效果最好
(三)反复阅读和试图I叶忆相结合基本要求先反复阅读,然后再尚未完全记住所学材料之前就尝试回忆,回忆不起来时再阅读这样做的好处是容易记忆,保持的时间较长,准确性也高
(四)及时复习由于遗忘的发生呈现出先快后慢的规律,因此复习要赶在遗忘大量发生之前,及时复习可避免遗忘的大量发生
(五)选择恰当的复习方式复习方式主要分为分布复:习和集中复习,且分布复习的效果较好
2、答人格结构包括
(1)知---情----意系统
(2)心理状态系统
(3)人格动力系统
(4)心理特征系统
(5)自我调控系统关系以上五种人格系统之间并非完全独立,相互之间会有重合,这种重合使各成分之间具有相互影响、相互制约的关系
3、答客观现实是人的心理活动内容的源泉社会生活实践对人的心理起制约作用;心理是客观现实的主观映象心理是客观现实的能动反映
4、
(1)客观刺激物的特点
①刺激物的强度刺激物的强度是引起无意注意的重要原因一般来说,强烈的刺激物容易引起无意注意
②刺激物之间的对比关系如果刺激物之间在强度、大小、颜色等方面的差异显著则容易引起无意注意
③刺激物的活动与变化活动的变化的刺激物比不活动不变化的刺激物更易引起人的注意
④刺激物的新异性任何新奇的东西都易成为注意的对象
(2)人的主观心理状态
①人对事物的需要、兴趣和态度凡是能满足人的需要,符合人的兴趣的事物都易成为无意注意的对象,引起个体的注意
②人的情绪和精神状态人的情绪状态在很大程度上影响着无意注意
③知识和经验无意注意的引起和保持与一个人已有的知识经验有很大的关系凡是和己有的知识经验相联系又能增进新知识的事物,容易引起注意
5、答伪装的方法有四种
1、减缩删减显性梦境的情节
2、转移转移显性梦境的情节
3、象征潜性梦境中被压抑的冲动或欲望以象征性的表征出现在显性梦境中
4、再修正个体在陈述显性梦境时,会时梦中情节加以修正
6、根据知觉的分类标准不同,可把知觉划分为以下种类
①根据在知觉过程中起主导作用的分析器活动,把知觉分为视知觉、听知觉、嗅知觉以及视听知觉和触摸知觉等
②根据知觉对象的特性,把知觉分为空间知觉、时间知觉和运动知觉空间知觉是人脑对客观事物的空间特性的知觉,包括大小知觉、形状知觉、方位知觉、距离知觉和立体知觉等时间知觉是人脑对客观事物的延续性和顺序性的反映运动知觉是人脑对客观事物在空间位置移动速度的知觉
③根据知觉能否正确反映客观事物,把知觉分为正确知觉与错觉错觉是在客观刺激作用下产生的对刺激主观歪曲的知觉
六、论述题(共1小题,每题10分,共10分)
1、问题解决指一系列有目的指向性的认知操作过程运用新颖独特的方法解决问题的叫创造性问题解决运用现有方法解决问题的叫常规性问题解决问题解决过程一般经历四个阶段提出问题、分析问题、提出假设和检验假设影响问题解决的因素主要有知觉情境,知觉情境越简单、明显,有关条件越容易感知,问题越容易解决情境较复杂、隐匿时,问题就不易解决定势这种心理活动的准备状态,有时会妨碍问题的解决,它突出地表现在“功能固着”上;动机和情绪状态,耶克斯〜多得逊定律表明,问题解决者应保持适中的动机激奋水平个性差异,如性格特等。