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新人教PEP版六年级上册英语Unit6How doyou fee第五课时教案教学设计第五课时课时内容B Read and write课时分析本课时是人教版六班级上册第六单元第五课时围绕“Robin和蚂蚁的故事”绽开,主要通过阅读文本学习词汇sit,grass,hear,ant,stuck,worry,mud,pull,everyone及能够通过推理,完成一系列的活动向同学渗透不要以貌取人,明白团结的力气和乐于助人的道理本课时是第六单元学问的拓展和延长前几课时词汇、对话的学习为本课时的学习做好了铺垫本课时的重点是词汇的理解和通过阅读文本完成一系列的活动本课时Readand write分为读、写、语音三部分第一部分要求同学阅读图片和文本,选择文章的主旨,并能按故事的进展给我图片排序;其次部分概括文章内容的书写活动,先补全句子然后复述故事;第三部分为语音训练复述故事;第三部分为语音训练,知道英语中单词之间失去爆破的现象,把握单词之间爆破的读法,并能在文本中正确朗读出来文本通过叙述Robin和蚂蚁相互关心的故事,叙述助人为乐给别人和自己都带来欢乐的故事事的情节生动、好玩,特别吸引人,大大的提高了同学的阅读爱好本课时词汇的学习,对于同学来说有肯定的难度老师要结合图片、简笔画、肯定的语境关心同学理解文本的学习遵循以同学为主体,老师为主导的原则,实行小组合作的方式,全面调动同学的参加,引导同学自主学习,培育良好的阅读习惯和技巧课时目标1能够听、说、认读单词和短语sit,grass,hear,ant,stuck,worry,mud,pull,everyone2能够在语篇中捕获不同类型的信息,提炼出文章的主旨大意,完成排序题3能够依据阅读猎取的信息完成缩写活动并能口头复述故事.4知道英语中单词之间失去爆破的现象,能够在文本中找出并正确的朗读5向同学渗透不要以貌取人,明白团结的力气和乐于助人的道理课时重难点
1.重点1能够在语篇中捕获不同类型的信息,提炼出文章的主旨大意,完成排序题2能够依据阅读猎取的信息完成缩写活动并能口头复述故事.3知道英语中单词之间失去爆破的现象,能够在文本中找出并正确的朗读
2.难点1词汇的认读和理解2能够通过阅读猎取的信息完成缩写活动并能口头复述故事教学预备多媒体课件、卡片、录音机、磁带、Robin的图片教学过程Step1Warm up
1.Greeting TGood morning,everyone.SsGood morning,teacher.THow areyou todaySsFine,thank you.And youTI mfine,too.
2.Let ssing.老师播放歌曲The WayI Feel,同学先观赏然后拍手跟唱教学资源录音机、磁带设计意图歌曲的运用,调整了课堂气氛,吸引了全体同学的留意力Step2Lead in
1.画一画1课件呈现afraid,happy,angry,sad的词卡,同学认读2同学在教材中画出表情
2.TWhat isit(老师用简笔画在黑板上画出蚂蚁)SIIt san ant.TWhat sthis(呈现Robin的图片,并找到黑板上)SsRobin.TYes.What happenedto Robin and the ant Todaywe’11learn astory aboutRobinandtheant.教学资源图片设计意图利用简笔画引出主题,更能吸引同学的爱好Step3Presentation
1.快速扫瞄故事,完成阅读理解第一题What doesthe storytell us设计意图初读课文,提炼文章的主旨大意
2.再次细读文本⑴给句子排序,并用横线画出与每一幅图片相关的语句⑵小组争论,整合看法⑶指名汇报在同学汇报的过程中,结合图片、简笔画、联系上下文,适时的教学词汇,板书词汇设计意图借助于图片、简笔画、语境等手段,更好的关心同学理解词汇
3.播放录音,同学跟读录音,仿照录音教学资源录音机、磁带设计意图仿照正确的停顿、语音、语调,提高同学的口语表达力量
4.分角色朗读故事,完成填空1小组分角色朗读课文两人是旁白,一人是Robin,一人是蚂蚁朗读故事2师生分角色朗读课文老师是旁白,男生是Robin,女生是蚂蚁3小组争论完成填空4师生共同整理答案5带读句子,练读句子设计意图分角色阅读故事,更能调动同学读的爱好,提高阅读的力量
5.同学小组内复述故事,指几名同学复述故事向同学渗透不要以貌取人,明白团结的力气和乐于助人的道理设计意图复述故事培育了同学的口头表达力量和语言概括力量
6.完成Tips forpronunciation.1课件呈现语音版块的单词⑵听录音跟读,找出规律⑶老师讲解单词之间的失去爆破的现象及发音方法⑷在文中找出更多同类现象,用曲线画出,请同学朗读教学资源录音机、磁带设计意图先跟读感受单词间失去爆破的现象,自己尝试找动身音规律,然后老师讲解,巩固练习,更好的关心同学记忆Step4Practice课本剧表演将全班同学分成几个组,组长给组员支配好角色后,小组内练习表演Robin和蚂蚁的故事,然后全班内表演,并评出最佳表演组教学资源自备道具设计意图课本剧表演调动全体同学的乐观参加,更好的关心同学理解故事,同时培育同学的合作意识Step5Summary TWhat didyou learnabout thisclass同学自由发言,老师引导同学整合和归纳学问点
1.学习了一些单词和词组sit,grass,hear,ant,stuck,worry,mud,pull...out of,everyone
2.学习了Robin和蚂蚁的故事,明白了一个道理We shouldalways benice toeach other.
3.知道英语中单词之间失去爆破的现象设计意图师生共同整理和归纳,强调了重点,深化了学问课堂作业
一、按要求写单词
1.
2.
3.
4.
5.
二、单项选择
1.They pullhim outthe water.A.for B.of C.on
2.Everyone happy.A.is B.are C.am
3.It sa day.A.sunny B.sun C.rain
4.当你想要劝慰你的伴侣,可以说.A.Don tworry.B.Don tworried.C.Not well.
三、连词成句
1.Robin,in,is,the,mud,stuck.
2.going,to,he,is,on,sit,grass,the.
3.are,strong,they.板书设计B Readandwrite。