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文本内容:
新人教PEP版三年级上册英语Unit1Hello!第五课时教案教学设计第五课时课时内容B.Let slearn;Let sdo课时分析本课时在同学学习了ruler,eraser,pencil,crayon等文具名称之后,连续学习文具名称Zoom这个小马虎书包没有拉上拉链就去上学,结果许多文具都跑出来了小蜗牛在旁边好心提示,Zoom才发觉问题在这样好玩的场景下,为同学展现了要求能够听、说、认读的单词bag,pen,pencil box,book,以及要求能够听、说的单词no,youro这些词汇与他们之前学习过的词汇为一类,都与同学的学习生活相关,理解都不成问题这些单词拼写相对简洁,比较符合发音规章,同学拼读、记忆都不会有太大问题Let sdo是针对这些重点词汇进行的指令性活动,如打开你的铅笔盒,合上你的书等在同学练习词汇时,可以结合这些指令,让同学先能够听懂指令,区分清晰每个单词,再进行正确的反应在进行词汇学习时,重要的是要让同学通过各种形式的活动,把握词汇的意思、读音、字形并让同学将词的音、形、义结合起来,真正把握词汇课时目标
1.能够听懂、会说、认读单词bag,pen,pencil box,book
2.能够听懂、会说单词no,your
3.能够听懂以下指令,并做出正确反应Open your pencil box.Show me your pen.Close your book.Carry your bag.课时重难点
1.重点能够听懂、会说、认读单词bag,pen,pencil box,book能够在真实或虚拟的语境中正确使用以上单词
2.难点能够听懂以下指令,并做出正确反应Open your pencil box.Show meyour pen.Close your book.Carry your bag.教学预备
1.多媒体课件、录音机、磁带
2.文具单词、图卡、实物教学过程Step1Warm up
1.播放韵句:I have a pencil.Me,too.TeacherBoys andgirls,listen tothe chant,please.TeacherNow,let ssay thechant together.Show meyour stationerieswhen wesay thechant.设计意图以学习过的韵句来引入课程,唤醒同学的已知学问,可以起到温故知新的作用同时,韵句这种富有韵律的活动,也可以激发同学的学习爱好,快速把他们的留意力吸引到英语学习中来Step2Lead in
1.出示文具,说出自己拥有的物品TeacherLook,I have a pencil.I have an eraser.I havea crayon.(老师适当停顿,请同学说出文具名称,补全句子,以复习之前学习过的文具名称)I putthem inmy pencil box.(以动作表明句子的意思,使同学明白pencil box的含义)(向同学展现铅笔盒)I havea pencil box.Say withme,please,pencil box.(板书单词)pencil,box,a pencil box.(展现不同的盒子的图片)This is a box,this isa box,too.These areboxes.And thisisa pencil box.We putpencils inthis box.We callit a pencil box.Read the word oneby one,please.(同学接龙读单词)Do youhavea pencil boxShow meyour pencil box.(举起铅笔盒,使同学明白Show me.・.的意思)TeacherWhats inmy pencil box Look.(展现图片,或使用实物,展现出里边的铅笔、蜡笔、橡皮、钢笔)I havea pencil.I havean eraser.I havea crayon.(再一次让同学说出文具名称)And I havea pen.(展现实物或图片)This isa pen.Say withme,pen.(板书单词)Boys readit,please.Girls readit,please.Do youhaveapen Show meyour pen,please.设计意图以学过的词汇串连呈现新授词汇pen及pencil box,使同学不仅明白单词的意思,同时还对其字形、用法都有所了解通过接龙读和男女生读,使同学熟识单词的读音Step3Presentation
1.导读,引出课文内容,播放课文录音,同学倾听TeacherI haveapencil box.Zoom hasapencil box,too.What elsedoes Zoomhave Whathappens tohis stationeriesListen tothe tape.
2.展现教材图片,争论内容,使同学深化了解教材内容TeacherThis isZoom.This isa snail.This isZoom sbag.His bagis opening.The pen,the pencilbox,the book,the ruler,the pencil,the crayon,the eraserare outof hisbag.(指向图中的物品,让同学说出相应的单词,并板书单词)The snailsaysZoom!Your bag!Zoom saysOh,no!(弓I导同学说出句子)
3.再次播放录音,同学跟读TeacherListen tothe tapeagain.Follow it,please.设计意图先激发同学的求知欲,再让同学通过仔细倾听获得新授内容的正确读音信息再分析所学内容,使同学对教材所创设的情景有更清楚的熟悉在此基础上,再跟读学习内容,使同学能够正确地朗读教材内容Step4Practice
1.以嬉戏操练单词
(1)我指你说老师指向黑板上的单词,让同学快速读出TeacherLet splay agame.I pointyou say.When Ipoint totheword,please readit asquickly asyou can.
(2)猜单词老师展现单词卡片的背面,让同学猜出单词名称TeacherWhats this(展现文具卡片,请同学--------读出单词,然后将单词卡片打乱挨次,反转,将反面呈现给同学)Now,guess whatit is.(请同学猜想单词,然后呈现卡片,检验同学的答案)Look,it sa...
(3)猜单词展现文具的部分图片,请同学猜出单词名称TeacherNow,look,what sin thebag Wecan see a partof them.Please guess.
(4)猜单词以乱序呈现组成单词的字母,请同学猜出单词TeacherLook,these aresome letters.Put theletters inorder,we canseeaword.What isit Yes,it sa ruler.Please guesslike this.设计意图三个嬉戏活动目的不同第一个是使同学将单词的字形与字音统一起来的活动其次个是旨在检验同学能否自由说出所说的单词第三个嬉戏则是将单词的意义与单词的字音结合起的活动第四个嬉戏则可以使同学清楚把握单词的字形,做到可以认读并拼读单词四个活动以嬉戏形式呈现,可以激发同学的学习爱好与参加的乐观性,同时达到可以听说、认读新学习的单词的目的与效果
2.以指令活动操练单词老师说出指令,请同学做出相应的动作TeacherThis ismy book.Where isyour bookShow meyourbook,please.Show meyour ruler.Show meyourpen.Show meyour pencilbox.Show meyour ruler.Now Carry yourbag.(先做动作,让同学理解carry的意思)Open yourpencilbox.Close yourpencilbox.(以动作示范让同学理解open与close的意思)设计意图通过老师的示范,使同学理解指令的意思,并能够顺当地做出指令的动作同时,也使同学能够听懂本课时重点词汇的意思
3.嬉戏Simon says.TeacherIt sgame time.Let splay Simon says.When Isay,Simonsays,open yourbook.Please open yourbook.When Isay,openyourbook.Please don,t dothat.设计意图这个嬉戏既提高了同学的反应力量,又能达到让同学听懂单词的目标Step5Summary呈现文具类图片,请同学一一读出其英语名称,再播放韵句I haveapen.Me,too.同学齐唱韵句,再请同学自己编制韵句,演唱韵句TeacherLook atthese stationeries.Read them,please.TeacherLet ssay thechant together.Ihaveapen.Me,too.TeacherPlease makea chantlike this.And thenshow yourchant.设计意图再一次重现韵句,利用自编、表演韵句,从而总结、复习本课的重点词汇TeacherPlease putall ofyour stationeriesin yourpencilbox.And putyourpencilbox andbooks inyourbag.Don,t dolike Zoom.It stime tosay goodbye.Bye,boys andgirls.设计意图提示同学要整理好自己的书包,养成良好的生活习惯课堂作业
一、选出与所给单词匹配的图片,将序号填入题前括号内
1.bag A.B.
2.pen A.B.
3.pencilboxA.B.
4.book A.B.
二、选出以下各组词汇中不同类的一项,将其序号填入题前括号内
1.A.no B.book C.bag
2.A.pen B.pencil C.bag
3.A.my B.pen C.your
4.A.eraser B.pencil C.name
三、依据图片选择正确的单词,补全句子
1.Show meyour.A.pen B.crayon
2.Open your.A.book B.pencilbox
3.Close your.A.book B.pencilbox
4.Show meyour.A.bag B.book答案
一、
1.A
2.A
3.B
4.B
二、l.A2,C
3.B4,C
三、l.A
2.B
3.A
4.A板书设计Unit1Hello!B.Let slearn bagpen pencilbox bookOpen yourpencilbox.Showmeyourpen.Close yourbook.Carryyourbag.。