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文本内容:
民族学院基础课程《心理学》考前练习试卷D卷附解析考试须知
1.考试时间120分钟,本卷满分为100分.
2.清首先按要求在试卷的指定位置地写您的姓名.班级学号.
3、清仔细阅法各种题H的问答要求.在潜封畿内容题.否则不予评分.得分评卷人
一、填空题(共10小题,每题2分,共20分)
1.记忆是人脑对过去始验的_______和______.
2、个性心理特征主要包括气步、_______和_____.
3、根据需娈的对象,可以把需要分为________制安和_____新要.
4.根据注忠有无预定目的和意志努力程度不同•把注意分为无意注急.
5.凯尔酬认为.态度形成过程可分为三个阶段________.____和内化.
6.能力按照它的功能可划分为认知能力,和.
7.表象是从列的过强阶段,是认以过程中的流耍环节.
8、个性是指个人的整个心理面装.它是_________和_____的总分.
9、从到__________是性格即成的最主要的阶段.
10.沙祐特的情绪三因家说把情绪产生归之于三个因素的相互作用得分评卷人
二、选择题(共20小题,每题1分,共20分)
1.个体行为和心理活动的内穗心理动力是()A.感觉K知觉C.需要D.能力
2、在心理学发展过程中.居于人本主义心理学流派的心理学察是A.弗洛伊得B.罗杰斯C.联特海欺D.JW金纲
3、学生在学校中的学习活动的木版与规律,探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是()A.人和动物的学习B.人类的学习C.学生的学习D.知识和技能的学习
4、人以知识始验为基础对感知事物加以处理并作出解仔或刑断的飙织加工过程是()A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性
5.听我走动的滴神声,时而亦时而无的这种周期性变化现望是A.注意的桧定性和认知因B.注意的范国C.注意的分壮D.注意的起伏
6、・心理学的第一大势力.是指()儿精神分析B.行为主义C认知D.人本主义第I5!共6以
7.肺茨俏格的双因素理论指出激发动机的二个因案是()A.认知因浜与情感因武B.主观囚素,客观因家C.认知因素或忐凶案D.保他因素与淮励因素
8、多而防的高皴神姓活动类型的基本依征足()A.强、平衡、灵活B.强、不平衡C强、平衡、不灵活D.弱
9.倜于大学教师的教育能力的是()A.班级管理能力B.心理输》能力C IJU兑的思锥能力D.教学的健力
10.实验农明.学习材料的中间部分记忆效果权差.原因是受到()影响.A.前摄抑制B.倒摄抑制C.干扰抑制D.双重抑制H、心理过程包括()A.认识过程、情将过程、行为过程B.知觉过科,情:修过和,行为过抑C.梦觉过程.知觉过程、意志过程D.认识过程.情解过程、感志过程
12.学校校有中通常来用的》指使体现了外部动机的理论.A.正强化B.负强化C.奖惩D.间接强化
13.记忆过程值括A.双记、保持、问忆或再认B.形象记忆.运动记忆、情绪记忆和用词记忆C识记、保持和遗忘D.再认、书现和记忆
14、独义的文化的核心足A.物质文化B.桶神文化C.价值观及其行为方式D.制度文化
15.汽车司机在与驶时,能熟练地做到眼耳手脚并用・这种注意特性是A■注点分散B.注意分配C.注意的移D.注通广度
16、人在对自己行为的白觉调节方式和水平方面的性格特征是儿性格的态度特任B.性格的意志特征C.性格的情桀特征D.性格的理智特征
17、心理学研究必须遵部的基本麻则是系统性的总则.发规性则和A.客观性原则B.自然性原则C.社会性原则史主观性原则
18.有预定目的但无琳就志努力的注意是()A.曲就注寐
8.不地意注意C.疔意后注意D.有意注意
19.人在处理各种社会关系方面的性格特征是()A.性格的态度特征B.性格的意志特征C.性格的侪结特征D.性格的理科特征
20.社会心理主要是通过哪个方面表现出来的?)A.社会行为B.社会舆论C.社会潮流
0.社公传铳得分评卷入
三、名词解狎(共8小题,每题2分,共16分)
1.侪绪记忆
2、前把抑制
3.形象记忆
4.记忆I
5.创造性思维
6、倒报记忆,
7、,崛
8、心理学得分评卷入
四、判断题共10小每题1分,共10分
1.如觉是人脑对事物个别展性的反应.
2.动机越强,则学习效率越高.
3、潜移默化是指皆意识记的结果.
4.祥分析学派的及主要代表人物是华生
5、吆朵意志行动中,决策阶段是其关键阶段.
6.在更习时把相似的材料放在一超进行・女习效果会更好.
7.无意识水平.指个体对其内在身心状态或对外环境变化没有觉知的意识状态.
8、所谓••洛格欧化”,就是指影响通过不了逾:识记而接爻
9、错觉是在N观刺激作用下产生的对刺液的Hi识知觉.
10.延货阈限越大,则拒受性核强.得分评卷入
五、简答题共6小理,每题4分,共24分I、僮力发展在第些方面存在存个体差异?
2、有哪些动机理论?请分别私述之.
3、情绪状态的种类有叫当?
4.什么是遇忘?遗忘的囚本有哪些?
5、什么是再造想象?再造怛象的形成与发展应具备哪些基本条件?
6.意志品版及培养.得分评卷入
六、论述题(共1小题,每题10分,共10分)K什么是问题解决,举例分析影碗问题解决的因素?第4页共6贝参考答案
一、填空题(共10小题,每题2分,共20分)I、保持再现(或回忆和再认》
2.忖格能力
3、物I员精神
4.有意注怠有意后注点
5、服从、同化
6.操作能力社交能力L再造想软创造想望乐个性心理倾向性个性心理特征
9、出生
5、6岁
10.环境因素生理因素
二、选择题(共20小题,每题1分,共20分)
三、名词解释(共8小题,每题2分,共16分)
1.侪绪记忆是指个人以亲身蛤历的、发生在一定时间和地直的事件或情景为内容的记忆.
2.前段抑制是指先学习与记忆的材料对质维学习Lj记忆材料的干忧.
3、形象记忆是指个人以感卬过的出物的形象为内容的记忆.人记忆足过去经犍在人脑中的反映.人们感妞过的事物、思考过的问翘、体验过的情速和从56551少过的活动,都会在人fl头脑中留5不问科度的印做.这就是记的过程在一定的条件卜.根抠需要这%储存在头腑中的印象乂会被唤起,畲与当师的活动,得到再次鹿用,这就是忆的过程.
5、创造性电推是指以新领独特的方法解决向翘,并产生首创的具仃社会价侦的思维成果的思堆活动.
6、例摄记忆是指后学习与记忆的材料对先学习与记忆材料的保持与回忆的干扰,
7、思锥:丛人脑对客观事物的概括的和间接的反映.是对事物的木陶和规律的反映.
8、心理学।是研亢人的心理活动及其发生发展烦律的科学
四、判断超(共10小题,每题1分,共10分)错锚错锚错锚对错梏
10.错
五、简答题(共6小题,每题4分,共24分)U能力的类型差异能力发展水平的空异;健力衣现的早晚差弁.
2、本能理论它认为人的活动与行为是先天就内在安排好的.驱力理论它步调嬖力在个体行为激起中的作用,认为动机是由驱力、习惯和诱因共同决定的.滂因理论动机的语因论转向外部,强调外界济困在个体行为激起中所起的)要作用,关注外界刺激、奖费*U标等如何引导个体行为的发生.认知失,理论人的认知、包括思但、怡都和态度等的不一致会产生动机,不一•致导致人战少或消除某种不•致的行为•也就是设人的社会认知过程是•个由平衡到不平衡再到平衡的动态过苗自我效能理论自我效能是指个体认知到如何鹿付具体情境的能力.自我效俄判断在动机的确定与维持方面起衣献姿的作用.当个体对日切的实现花岛的自我效能判断时,就会保持高的动机;决少有关目标进展的信息或低的自我效能认知都会使人放有努力.3,答।情笫状态是指在一定的牛.活事件影响F.一段时间内各种情结体验的一般特征表现.根据其强嗖和价钱时间可将情绪状态分为心境、激情和炖澈.
4、遗忘是指识记过的内容不能再认为回忆,或若是错误的再认叮回忆.1)遗忘进程受时间因素制约,遗忘进程不均衡“先快后慢,先多后少”.“艾宾洽斯遣忘曲线”2)识记材料的意义和作川财遗忘进程的影响域先遗忘的是对识记齐来说没方,R要意义的、无兴^的、不符令需要的材料.
(3)识记材料的性质和数出.熟练的动作遗忘最慢,抽象材料始快,在学习程度Ml等的条件下,识记材料的多少和遗忘的速率或正比•识记材料愈多•忘得意快•相反•忘称慢.因此•学习不宜货多质快.4)学习的程度和方法.过度学习的材料使题免遗忘.过度学习把练刀进行铅超过都种刚好能回忆起来的程度.过度学习150%为宜.学习方法的影响大致如阳用视觉识记的材料比川听觉识记遗忘慢些.用认图回忆汉记比M年纯力.立识记遗忘慢”,用同时(分收)红习的方法识记比用集中攵习遗忘慢些.5)记忆的恢发现象.6)材料的系列位置效应.前掇抑制和倒盘抑制的影响,材料首尾容防记住.中间容易遗忘一一首因效应近因效应.中间材料受前摄抑制和倒摄抑制两种影响之故.
5.再造想望是指根抠语汽的您述图形或符号示意.在人哨中产生的有关事物新形般的过程.要形成正确的再造想象就必须能正确理解和挈姓司守文沟N间标志的意义,否则想敲沾M币以进行并会导数格误.由「我懿姑想像的葩本材料,表农愈丰富.忸念的内容也愈丰富・因此,丰富的表龈怯各足再造想象形成的*本条件之一.同时,四造想量不仅依赖于L2有我象的故口.也依除了已有表望的质此.止蜡反映客税事物的直观材料会丰富,再造忠象的内容就愈生动、念正确.
6、特点自觉性、果断性、白制性、坚韧性如何培养-)明确切实可行的学习目标制定II标时应注意目标应反映需要・目标应适度,U标应明确〈二)枳极参加各种实践活动联强的意志是从实践中磨班出来的,离开了实践活动,就谈不上意志微博.(三〉充分发挥集体和榜样的力吊在良好的奥体环境中.同学互相柄助.球近臾体意见,努力为集体争光,从而可以表现出H好的就忠M版.且榜样对学生改变认知,情感、意志、行动等都具有巨大的力员.(A)加强意志的自我能斑在培养应好的意志品质过程中.尽管社会环境、靴付条件、人际关系.交往活动等很重要.但这也都必为通过门我修养.自我锻燥才能真正起作川.
(五)根据自己的个性特征来进行点志做炼人的意志过程同人的个性将6E,密切相关,我们应在实践中做到扬长制短,自觉的立肘不良的意志品质的影响.
六、论述题(共1小题,每题10分,共10分)I、何处解决括一系列有目的指向性的认知操作过程,运用新弥独特的方法解决向即的叫创造性问18解决运用现有方法解决问遛的叫常规性回也解决.何电解决过程般经历四个阶段提出向题.分析问鹿、提出假设和检唳假设.步响何超解决的因素主要有知觉情境.知觉情境越简单、明显,有关条件越容易速知•问胸越容易解决।情境较复杂,
②僭时.前80就不易解决定势这种心理活动的准备状态.力时会妨别问18的稣决,它突出他表现在“功使固君”上;动机和情绪状态,亚克斯〜多得逊定律表明.问即解决者应保特适中的动机激峦水平个性差异.加性格特等.。