理工学院基础课程《心理学》每日一练试卷A卷附解析

理工学院基础课程《心理学》每日一练试卷A卷附解析疝:考试须知

1、考试时间120分钟，本卷满分为100分中:

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号孙如

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分得分评卷入

一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）

1、年德国哲学家、心理学家在德国莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，标志着心理学从哲学中分化出来成为一门独立科学

2、行主义心理学是由美国心理学家于创立的一个西方心理学主要流派

3、感觉是人脑对直接作用于的客观事物的的反映

4、记忆表象（简称表象）具有两个特征________和

5、有意后注意是在基础上产生并与目的任务相联系，但又不需要的注意

6、思维是客观事物或现象在人脑中和的反映

7、创造性思维与创造性活动相联系，一般经历以下四个过程准备期、、和验证期

8、能力按照它参与其中的活动的性质可划分和o

9、人与人之间在能力上的个别差异，主要表现在能力类型差异、________的差异和_______差异

10、情绪和情感是人对客观事物是否符合人的而产生的得分评卷入

二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）

1、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成（）A.感觉记忆、短时记忆和长时记忆B.有意记忆和无意记忆C.机械记忆和逻辑记忆D.外显记忆和内隐记忆

2、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）A.个案研究法B.观察法C.定性研究法D.定量研究法

3、人以知识经验为基础对感知事物加以处理并作出解释或判断的组织加工过程是（）A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性I）.知觉恒常性

4、人的个性结构的核心成分是（）A.性格B.气质C.能力D.兴趣

5、实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到（）影响A.前摄抑制B.倒摄抑制C.干扰抑制D.双重抑制

6、心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪变化，并表达时来访者关注和理解的技术是（）A.简述语意技术B.倾听技术C.提问技术D.澄清技术B.随意想象

7、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是C.创造想象（）D.再造想象A.人和动物的学习

12、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或B.人类的学习事物的依据（）C.学生的学习A.首因效应D.知识和技能的学习B.近因效应

8、赫茨伯格的双因素理论指出激发动机的二个因素是（）C.晕轮效应A.认知因素与情感因素D.刻板印象效应B.主观因素与客观因素

13、需要层次理论提出的需要层级依次为（）C.认知因素与意忐因素A.生理需要、安全需要、学习需要、审美需要；自我实现需要D.保健因素与激励因素B.生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要

9、对一定对象的指向和集中是（）C.生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要A.感觉D.生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要B.注意

14、各种社会关系得以实现和发展的基础是（）C.记忆A.人际沟通D.思维B.人际交往

10、气质类型在社会上评价是（）C.亲和行为A.都是好的D.人际关系B.都是坏的

15、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（）C.有好有坏A.气质

0.无好坏之分B.性格

11、在刺激物作用下，人脑独立形成具有社会意义的形象的过程是（）C.兴趣A.有意想象

0.能力

16、根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是（）A.有意想象B.随意想象C.创造想象D.再造想象

17、人的认识过程、情绪情感过程意志过程称为（）A.个性特点B.心理过程C.心理现象D.个性倾向

18、在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫（）A.想象B.表象C.印象D.迹象

19、引起动机的内在心理条件是（）A.感觉B.思维C.需要D.性格

20、同一感受器在刺激物的持续作用下所发生的感受性的变化现象是（）A.感觉适应B.感觉对比C感觉相互作用D.联觉得分评卷入

三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）

1、性格的意志特征:

2、动机

3、表象

4、问题解决

5、心理学:

6、定势

7、形象记忆

8、首因效应得分评卷入

四、判断题共10小题，每题1分，共10分

1、“谈虎色变”是第一信号系统的条件反射

2、印度狼孩“卡玛拉”事件说明了社会现实与生活实践在人心理发展中的重要性

3、意志行动有明确的行为目的

4、在复习时把相似的材料放在一起进行，复习效果会更好

5、心境是一种持久而微弱的情绪状态，具有弥散性，有时心境的产生是没有原因的

6、自我意识是人的意识活动能动性的体现，是人的心理区别于动物心理的木质特征表现

7、动机越强，则学习效率越高

8、精神分析学派的最主要代表人物是马斯洛

9、“笨鸟先飞”、“勤能补拙”，说明优良的个性品质是促进能力发展的重要因素

10、知觉是人脑对事物个别属性的反应得分评卷入

五、简答题共6小题，每题4分，共24分

1、简述注意的稳定性及影响注意稳定性的因素

2、注意的品质有哪些

3、人格结构包含哪些成分各个成分之间具有什么样的关系

4、什么是遗忘？遗忘的因素有哪些？

5、简述注意的分配及注意分配的条件

6、意识有哪些特征？得分评卷入

六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）

1、什么是问题解决，举例分析影响问题解决的因素？第4页共6页参考答案

一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）

1、1879冯特

2、华生20世纪初

3、感觉器官个别属性

4、直观性概括性

5、有意注意意志努力

6、间接概括

7、酝酿期端朗期

8、模仿能力创造能力

9、能力发展水平能力表现的早晚

10、需要主观体验

二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）

1、B

2、A

3、C

4、A

5、D

6、B

1、C

8、D

9、B

10、D

11、C

12、D

13、B

14、A

15、B

16、D

17、B

18、B

19、C

20、A

三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）

1、性格的意志特征是指人在自觉条件自己行为方式与控制水平、目标明确程度以及在处理紧急问题方面所表现出来的性格特征

2、动机是指引起和维持个体活动、使活动朝着某个目标产生行为的内在动力

3、表象是指人脑对感知过的事物的形象的反映

4、问题解决是指问题解决者寻找操作系列以达到预定目标的心理活动过程

5、心理学是研究人的心理活动及其发生发展规律的科学

6、定势又称为心向，是指人的心理的活动的准备状态定势是个体按照某种比较固定的方式去解决问题的一种心理倾向

7、形象记忆是指个人以感知过的事物的形象为内容的记忆

8、首因效应指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象

四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）

1、错

2、对

3、对

4、错

5、错

6、对

7、错

8、错

9、对

10、错

五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）

1、注意的稳定性指注意保持在同一对象或同一活动上的时间长短其标志是在某一段时间内注意的高度集中，这是注意在时间上的特征注意的稳定性有狭义和广义之分狭义指注意维持在同一对象上的时间人在感受同一事物时，注意很难长时间地保持固定不变广义指注意维持在同一活动上的时间虽然人接触的对象或行动有所变化，但人对整个活动的注意却保持不变如完成做作业的任务活动影响因素

（1）和对象本身的特点有关内容丰富，复杂多变一一易稳定；内容贫乏，单调静止一难维持稳定（如看照片与看电影）

（2）和活动的内容及活动的方式有关复杂而持续时间长的活动一一适当变化流动的内容和方式初中生的功课安排问题性质不同的文理科，难易不同的内容适当隔开

（3）和主体状况有关意志强，善于控制，有积极态度，兴趣，目的任务明确一一易保持:生病，失眠，疲劳，心境不佳一一难保持

2、答注意的品质主要有注意广度、注意稳定性、注意分配、注意转移

3、答人格结构包括

（1）知--情---意系统

（2）心理状态系统

（3）人格动力系统

（4）心理特征系统

（5）自我调控系统明，问题解决者应保持适中的动机激奋水平个性差异，如性格特等关系以上五种人格系统之间并非完全独立，相互之间会有重合，这种重合使各成分之间具有相互影响、相互制约的关系

4、遗忘是指识记过的内容不能再认与回忆，或者是错误的再认与回忆

（1）遗忘进程受时间因素制约遗忘进程不均衡“先快后慢，先多后少”“艾宾浩斯遗忘曲线”

（2）识记材料的意义和作用对遗忘进程的影响最先遗忘的是对识记者来说没有重要意义的、无兴趣的、不符合需要的材料

（3）识记材料的性质和数量熟练的动作遗忘最慢，抽象材料最快在学习程度相等的条件卜\识记材料的多少和遗忘的速率成正比，识记材料愈多，忘得愈快，相反，忘得慢因此，学习不宜贪多贪快

（4）学习的程度和方法过度学习的材料能避免遗忘过度学习把练习进行得超过那种刚好能回忆起来的程度过度学习150%为宜学习方法的影响大致如下用视觉识记的材料比用听觉识记遗忘慢些，用试图问忆识记比用单纯重复识记遗忘慢些，用间时（分散）复习的方法识记比用集中复习遗忘慢些

（5）记忆的恢复现象

（6）材料的系列位置效应前摄抑制和倒摄抑制的影响材料首尾容易记住，中间容易遗忘一一首因效应近因效应中间材料受前摄抑制和倒摄抑制两种影响之故

5、注意的分配指在同一时间内把注意指向两种或几种不同的对象或活动上注意分配的条件

（1）同时进行的两种或几种活动，其中最多只能有一种活动是生疏的，其余的活动必须是熟练的、自动化了的或部分自动化了的人对自动化了的活动就不需更多的注意，而把中心集中在生疏的活动上

（2）同时进行的几种活动间形成了动作系统（反应系统）

6、人类意识概括起来具有以下三个基本特征

①意识的觉知性，它是人类意识的最基本特征，指人对外界刺激和自身内部心理事件的了解

②意识的能动性它是人认识世界和改造世界的能力和作用，表现为意识活动的目的性与计划性、主动创造性和意识的前进性

③意识的社会历史制约性人类意识是在社会生产劳动的实践中产生的，并随着社会历史条件的变化而发展的.

六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）

1、问题解决指一系列有目的指向性的认知操作过程运用新颖独特的方法解决问题的叫创造性问题解决；运用现有方法解决问题的叫常规性问题解决问题解决过程一般经历四个阶段提出问题、分析问题、提出假设和检验假设影响问题解决的因素主要有知觉情境，知觉情境越简单、明显，有关条件越容易感知，问题越容易解决；情境较复杂、隐匿时，问题就不易解决；定势这种心理活动的准备状态，行时会妨碍问题的解决，它突出地表现在“功能固着”上动机和情绪状态，耶克斯〜多得逊定律表。