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聆听市〃青蓝课程〃小学班主任示范课有感周五的早上,天空的几颗寒星还没有褪尽,我已经备好纸笔,预备启程,前往市幸福路学校参与“青蓝课程”学校班主任专场活动在不辞劳苦的问询中,最终找到了位于大庆西路上的幸福路学校第一次参与“青蓝课程”的学校班主任活动,新颖而感动一天的活动,聚精会神地听课、记笔记,思索每节课的优点和不足仔细听取部分骨干班主任的讲座,从她们对少先队工作的阐述中,感受她们的见解和才智一天的活动,内容多,包括了六节班队会课和两个讲座这就打算了每个授课老师和讲座的主讲老师,必需惜时如金,稍有磨蹭,满满当当的那些内容就很难圆满竣工六节班队会课,如同百花园中六朵争奇斗艳的鲜花,颜色斑斓而又各具特色总体而言,这六节少先队活动课呈现出的优点如下
1.队会仪式正确每一节班会课,都能首先整队、实行三级报告都能在庄重的出旗曲响起后,完成出旗、敬礼和唱队歌的活动在整个活动结束后,实行退旗、敬礼的庄重仪式少先队员精神饱满,不仅能骄傲地唱歌《中国少年先锋队队歌》,而且能做出动作规范的手语操
2.活动预备充分每一节班队会课上,都能呈现出美丽而精彩的课件课件的内容,多为与主题联系紧密的视频、图片和文字资料,从中不难看出授课辅导员的预备工作之万事俱备少先队员的预备也很充分,将小品演得活敏捷现,将朗诵读得字正腔圆,将故事讲得栩栩如生
3.主题鲜亮突出每一节队会课的主题,都特别鲜亮突出辅导员依据主题,选择相应的、紧扣主题的素材,让少先队员在队会课上展现出来,在表演和叙说中,深化了主题思想,受到了情感熏陶,达成了活动的目标
4.主体地位凸显同学永久是学习的仆人,在教学中,要充分发挥同学的主体地位,让同学自主地猎取学问在少先队活动课中,亦是如此,课堂是同学的,舞台是同学的,辅导员的作用,就是引领和点拨的作用白璧微瑕,维纳斯也有缺憾之美,任何事物,都没有完善之说,少先队活动课当然难辞其咎在倾听的班队活动课中,大多存在以下两点不足
1.弱化了辅导员的重要作用大多的中队辅导员,都在队会活动结束时,站出来做总结讲话,其余的时间,全部交给了同学众所周知,少先队员都是未成年人,他们的世界观和人生观还没有形成,他们在主题活动的各个环节中,确定存在着迷惘的地方在最需要辅导员点拨的时候,辅导员躲在了幕后所以说,在活动课的各个环节中,在少先队员的思想拔节之处,辅导员肯定要发挥点石成金之术,站起来明确自己的观点,给同学以明确的导向
2.忽视了队员参加的全体性执教少先队活动公开课,特殊是借班开这样的公开课,为了削减错误的消失率,大多数的辅导员,在预设活动过程的时候,都会选取平常在班级顶呱呱的同学,主宰整个活动的舞台平常表现欠佳,在这样的课堂上,成了名副其实的看客孰不知,这样避重就轻的处理方式,是最不利于全体孩子进展的优质的活动课,是能够调动全体队员的乐观性,让全部的参加者,都来一场精神的洗礼民间有句话,赏花简单绣花困难看别人的课,总有拿着放大镜找不足之嫌,或许,真到自己执教活动课时,也是不识庐山真面目,只缘身在此山中了。