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苏教版小学二年级下册语文全册教学设计(第四册)本套资源由供应,文字版可以直接观看,假如需要此套苏教版学校二班级下册语文全册教学设计(第四册)的附件,请直接拉到最终一页的最终一帖链接中DOC附件即可!如只是扫瞄参考一下该资源,则无需附件!培育良好的学习习惯
(4)教学要求
1.指导同学仔细观看课本彩图或教学挂图,并结合平常的教学,使同学了解勤查字典的重要性和应具备的态度在把握有关查字典的方法的基础上,培育同学逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯
2.指导同学仔细观看课本彩图或教学挂图,并结合课内外教育教学活动,使同学了解主动识字的意义和应有的态度,结合勤查字典的教学培育同学逐步养成主动识字的良好的习惯教学重点、难点培育同学逐步养成勤查字典和使用其他工具书以及主动识字的良好习惯教学时间两课时4同学口头说词
5.同学在田字格中描写生字
6.老师范写生字
7.同学写字,老师巡察指导七作业设计
1.朗读韵文以及生字
2.用一两句话描写春节图或扫墓图其次课时
一、课时目标
1.学会本课3个生字,正确、流利地朗读词语,熟悉一个偏旁
2.仔细观看图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画和生活阅历理解词语
3.了解春节、清明传统节日的风俗民情,感受祖国绚烂的民族文化
二、教具预备挂图、生字卡片
三、教学过程教学过程自我加减
一、复习检查
1.指名读生字卡片
2.听写词语饺子拜年扫墓春游
二、指导看图,学习部分生字老师出示第三第四幅图你喜爱哪幅图上节日的活动?(引导同学分别说一说图上的有关内容)
1.第三幅图图上画的是什么节日的活动?大家正在干什么?(相机出示词语:端午、粽子)老师简介端午又叫端阳、端五端,是开头的意思古代“午”与“五”通用赛龙舟、吃粽子是端午节的主要活动纪念宏大的爱国诗人屈原你知道有关端午节的儿歌吗?读一读五月五,是端阳门插艾,香满堂吃粽子,酒白糖龙穿下水士、斗音洋洋龙舟装饰成龙形的船,有的地区端午节用来进行划船竞赛
2.第四幅图图上画的是什么节日?(中秋节)全家人围坐在一起干什么?看看他们的表情,你觉得他们过得怎么样?(出示中秋、月饼)中秋我国传统节日农历八月十五,时在秋季的正中,月儿正圆此时家家团聚赏月,品尝月饼,以寄予合家幸福安康的愿望
三、指导读生字词,韵文中第
三、第四行词语出示端午粽子龙舟中秋团聚月饼同学自由读,指名读,齐读(引导同学读准字音,读顺词语)
五、小结刚才我们学习了两组词语你们知道了哪两个传统节日?(端午、中秋)端午节人们风俗习惯是什么?(粽子、龙舟)清明节呢?(扫墓、春游)
六、指导学习生字教学过程自我加减
1.出示端团饼
2.同学自由读,指名读,重点指导端、饼左右结构,左窄右宽
3.说说你是怎样记住这些字的4同学口头说词
5.同学在田字格中描写生字
6.老师范写生字
7.同学写字,老师巡察指导
六、作业设计
1.把句子补充完整⑴春节,⑵中秋节到了,
2.把下面的节日按时间挨次排列清明节中秋节春节端午节
3.你知道我国还有哪些传统节日,自己家乡还有哪些风土人情查查资料或询问家长
七、我的教学反思识字2教学要求
6.学会本课8个生字,正确、流利地朗读词语
7.仔细观看图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画和生活阅历理解词语
8.了解大自然的漂亮景色以及有关的民族风情教学重点、难点:识字、写字教学时间两课时教学设计第一课时
一、课时目标
1.学会本课8个生字,正确、流利地朗读词语仔细观看图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,理解文中词语
3.了解大自然的漂亮景色以及有关的民族风情
二、教具预备挂图(或幻灯片)生字卡片
三、教学过程教学过程自我加减
一、导入新课
1.同学们有没有去过桂林?谁来说一说,你眼中的桂林是什么样的教学设计第一课时
一、课时目标指导同学仔细观看课本彩图或教学挂图,并结合平常的教学,使同学了解勤查字典的重要性和应具备的态度在把握有关查字典的方法的基础上,培育同学逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯
二、教具预备挂图(或幻灯片)
三、教学过程教学过程自我加减
一、谈话导入同学们,经过大家的学习,我们已经学会了许多的学问可是学问是无穷无尽的,要学会更多的学问,我们可以请教一位不会说话的老师,那就是一一字典
二、指导看图
1.图1:图中是谁?她正在干什么?(一位老师正在向同学们介绍字典)
2.图2,图3图上画的是什么地方?有谁,她们正在干什么?她们的态度怎样图2在小姑娘的房间里,妈妈正在指导她使用字典之类的工具书图3一位老师指导同学查阅字(词)典
3.你们还记得查字典的方法吗?谁来说一说(两种查字典的方法都可以)
4.看图,图上的小伴侣在什么地方干什么?图4同桌的两位同学读书时遇到“拦路虎”,他们就向字典请教图
5、6在家中,两位同学读书时遇到了困难,都在查阅字典
三、你读过哪些课外书?你使用过字典吗?在什么状况下用的?同桌说一说,再指名说
四、查字典竞赛教学过程自我加减拿出你的字典,用你最熟识的方法查一查,完成表格生字读音你的字典的页码组词拜墓端团
四、小结字典等工具书是不会说话的老师,遇到疑难问题,不管在学校还是在家里,都可更多教案.Ispjy.com分站.fydaxue.com以自己查字典、词典等工具书来解决我们只有勤于查阅字典等工具书,才能不断丰富学问,提高自己解决问题的力量其次课时
一、课时目标指导同学仔细观看课本彩图或教学挂图,并结合课内外教育教学活动,使同学了解主动识字的意义和应有的态度,结合勤查字典的教学培育同学逐步养成主动识字的良好的习惯
二、教具预备教学挂图
三、教学过程教学过程自我加减
一、谈话导入通过上节课的学习,我们知道了只有勤于查阅字典等工具书,才能不断丰富学问,提高自己解决问题的力量今日我们学习的是“培育良好的学习习惯
(4)”中的“主动识字”老师板书课题,齐读主动识字就是怎样识字呢?老师介绍我们的汉字是世界上最古老的文字之一,它很美,内容丰富同学们都很喜爱我们要读书,学习各种学问,就得先识字而识字一面要靠老师教,一面要靠自己主动学习这样,才能熟悉更多的汉字,读更多的书,把握更多的学问在你熟悉的字中有哪些是自己主动学来的,是在什么状况下学的
二、指导看图
1.看第3页上面的图,同桌相互说一说图上的学校生在做什么,他手里拿的是什么?
2.沟通争论⑴图上的学校生在做什么,他手里拿的是什么?(在课堂上,老师请这位同学当小老师,让他拿生字卡片领读)⑵你熟悉卡片上面的字吗?说说你是怎样熟悉的?
3.看第3页下面的图,图上有哪些人,在什么地方,干什么?(左面的是一个学习小组的四位同学,通过图片主动识字,并请老教学过程自我加减师评判右面的是两位同学在巡游时主动识字从图上可以看出,这些学校生识字的态度都很仔细,内心非常喜悦)
4.你自己巡游过哪些地方?通过巡游熟悉了哪些字?(先小组沟通,再指名说一说)
5.老师小结生活中到处有学问,我们不仅要在学校主动识字,而且要在课外,在日常生活中到处留心,主动识字不熟悉的字可以有选择地登记来,回来查字典解决
三、作业设计预备一本课外识字本,把你在课外熟悉的字登记来比一比,谁熟悉的字最多
四、我的教学反思:识字1教学要求
3.学会本课8个生字,正确、流利地朗读词语,熟悉一个偏旁
4.仔细观看图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画和生活阅历理解词语
5.了解春节等四个传统节日的风俗民情,感受祖国绚烂的民族文化教学重点、难点识字、写字教学时间两课时教学设计第一课时、课时目标:8855412022-1-2616:12:00学会本课5个生字,正确、流利地朗读词语,熟悉一个偏旁
2.仔细观看图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画和生活阅历理解词语
3.了解春节、清明传统节日的风俗民情,感受祖国绚烂的民族文化
二、教具预备挂图、生字卡片
三、教学过程教学过程自我加减
一、揭示课题中国有一些传统节日,小伴侣们知道的有哪些?
一、看图读韵文
1.(出示挂图)你知道图上画的是哪些传统节日的活动,人们在干些什么吗?
2.自由读韵文,要求看清音节,读准字音
二、指导看图,学习部分生字你喜爱哪幅图上节日的活动?(引导同学分别说一说图上的有关内容)
1.第一幅图图上画的是什么节日的活动?全家人围在一起干什么?(相机出示词语饺子)过春节了,亲朋好友相互访问表示节日的庆贺,这叫什么呢?(拜年)
2.其次幅图图上画的是什么节日?(清明节)老师介绍清明节二十四节气之一,在4月
4、5或6日民间习惯在这天扫墓清明节这天,少先队员怀着崇敬的心情来到纪念前祭扫革命烈士,这就是扫墓清明节前后到郊外漫步游玩,就叫春游
三、指导读生字词,韵文中第
一、其次行词语出示春节饺子拜年清明扫墓春游同学自由读,指名读,齐读(引导同学读准字音,读顺词语)
四、老师小结刚才我们学习了两组词语你们知道了哪两个传统节日?(春节、清明)春节民间风俗习惯是什么?(饺子、拜年)清明节呢?(扫墓、春游)
六、指导学习生字
1.出示饺拜扫墓踏同学自由读,指名读,重点指导“扫”是平舌音
2.熟悉新偏旁“手字旁”
3.说说你是怎样记住这些字的。