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文本内容:
荒岛余生教案教学目标
1.快速阅读课文,把握内容,体会文中的思想感情
2.培育同学顽强的意志和喜爱劳动的作风
3.培育同学自主、合作、探究的学习方式教学重点理清人物的思路,感受他的心理活动联系同学的生活体验,引导同学正确、辩证地面对生活中的不幸或挫折,培育一种乐观、健康、乐观的人生态度课时支配一课时课前预备老师布置同学先进行整本书的阅读,对内容有大体的了解;了解有关生存的常识;探究观看太阳、计算日期的方法有条件可组织同学观摩录像资料,以加深对课文的了解教学内容《鲁滨孙漂流记》是世界名著,这篇课文没有节选鲁滨孙海上遇难的惊心动魄的情节,而是围绕鲁滨孙落难荒岛的心理活动绽开的,非常详尽地描写鲁滨孙的心理,加强了小说的真实性,让人读来兴味盎然老师要引导同学悉心体会教学设计导入在西方,有一部小说,18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭,曾建议每个成长中的青少年,尤其是男孩子都应当读读它,那么,这是一本怎样的书呢?这本书就是《鲁滨孙漂流记》今日,我们就来看看其中的一部分,鲁滨孙落难荒岛是怎样活下去的(投影显示教学目标)检查预习状况同学快速阅读课文思索下列问题(投影显示)
1.鲁滨孙在荒岛的思索经受了哪几个阶段?
2.每个阶段的侧重点是什么?
3.这几个阶段的前后联系是什么?
4.简要概括文中蕴含的道理同学四人小组争论,老师参加老师小结一个人在逆境中不要悲观无望,而要努力看到乐观的因素,从而转变自己被动的局面鲁滨孙在逆境中给我们做出了很好的榜样研读探究老师导学鲁滨孙是怎样的一个人?再读课文,边读边思索,体会他的心理变化过程(投影显示)思索题
1.身陷绝境的鲁滨孙找到了哪些活下去的理由?
2.怎样看待鲁滨孙逆境中的自我劝慰同学朗读第r3段,体会鲁滨孙的心理变化同学朗读4〜9段,考虑鲁滨孙为了生存作了哪些事?同学朗读10~12段,鲁滨孙怎样进一步调整自己生存的心态?同学争论,老师参加老师小结人没有精神寄予是不行的,鲁滨孙劝说自己要坚韧地活下去,这需要很大的士气,他是一个特别珍惜生命、喜爱生活的人体验与反思联系自己的生活,把你在学习或生活中曾经遇到或正面临的一两件不幸或挫折,试仿照课文中“借方”和“贷方”的格式,把好处、坏处排列出来同学先小组争论沟通,推选代表全班沟通老师小结生活中有许多意想不到的事情,要正确、辩证地面对生活中的不幸或挫折,从而培育一种乐观、健康、乐观的人生态度作业积累字词假如你像鲁滨孙一样被弃荒岛,你会怎样想?将怎样做?发挥想像,写一篇短文。