跟岗培训指导教师工作汇报材料

跟岗培训指导教师工作汇报材料带跟岗老师是一次督促自己不断学习的机会，与新老师携手互助，共同学习，才能比翼齐飞，提高教学水平感谢学校给与我这个机会，其实对于任教只有三年多的我来说，心中还是有几许压力，背上添了很多额外的责任但我还是能糊涂地熟悉到我校为青年老师所搭建的这个培训平台的重要性，也很清晰自己作为师傅，对于廖老师的跟岗培训起着特别重要的引导、榜样与示范作用在这短短两周的朝夕相处中，我好像又获得了很多新的感悟与启迪

一、从容应对平常工作从廖老师身上我仿佛看到了刚参与工作时懵懵懂懂的自己这一个时期的新老师就犹如人生的孩童阶段，每天都会冒出很多自以为是的阅历，也会遭受很多未曾碰过的困惑与疑难这样对新老师的“工作幸福感”会产生冲击，甚至会动摇她们的信念针对青年老师这个特点，我首先确定她在执教过程中的沉稳优势，主动施压，着重让她摆正心态，乐观地应对每一次的教学活动，使她在教学技能上获得新的提升同时也鼓舞她写文章、总结执教过程中比较胜利的阅历，整理成教学案例

二、以“带”为主，边做边讲学然后知不足，教然后知困”，其实我在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受“教与导”的重任，就只能努力去做她常常要求主悦耳课，虚心学习，勤学勤问，而我也基本做到带着细心的设计走进课堂由于徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，另外也是为去听廖老师的课能说出更多有针对性的看法在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，已经能较好的把握学校课堂教学的一些教学常规做法跟岗学习很有效，一切从仿照开头比如，今日看了我的教学活动，发觉有好的效果，明天就自己“小试牛刀”，虽然是现学现教，但廖老师也渐渐摸索出了课堂组织的一般规律，由于她的虚心好问、勇于实践，取得了较大的进步在我带教之余，还要求她乐观参加班级活动中来跟岗期间恰好遇到校运会，廖老师跟在我旁边忙前忙后，帮忙拍照、组织同学检录、给运动员加油助威等俨然她已经成了我们班的副班主任,和同学、和家长都能友好相处

三、以“放”为辅，英勇实践正所谓“初生牛犊不怕虎”，要保留和发扬新老师身上的这种敢想敢做，勇于创新的精神，就必需在扶持后尽可能地放手让她去实践自己的教学抱负，而我要做的，就是为新老师制造空间,搭建舞台，鼓舞她尽情展现自我风采不管是略读课还是精读课,廖老师都乐观仔细钻研教材，常常向我提出问题，我也在课外常常挤出时间和她一起探讨教学中的怀疑，对于她在教学上还熟悉不深的问题，我赐予急躁的讲解、分析廖老师每次都把笔记写得满满的，在一次次听课磨课中，廖老师也收获许多

四、取长补短，互帮互助共同提高在每一次的课后反馈、饭后闲聊、特地研讨中，我和廖老师的心越贴越近，彼此言辞中闪耀的才智火花启迪着我们不断前行而本次师徒结对也让我意识到自身的不足，因此在结对的过程中,我更应注意提高自己的业务素养信任在不久的将来，廖老师肯定会成为一位有自己独特教学风格的优秀老师。