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2022班主任学期德育工作总结范文作为一名班主任,在德育工作结束后,该做个(总结)把(阅历)和教训给归纳出来今天在这里给大家整理了一些关于班主任学期德育(工作总结),我们一起来看看吧!班主任学期德育工作总结篇1作为—班的班主任,而且还是一个中职班主任,本学期的德育工作已经结束,为此我来为自己一学期的德育工作做如下的工作总结:
一、用心聆听用心聆听学生的感受,是最简单的关怀要找到问题的根源,就必须和学生沟通、沟通,沟通的时候要实行迂回的战术,不能直入主题,否则会引起学生的反感可以从学生喜欢的一本小说谈起,也可以从学生喜欢的明星谈起,真切的走进他们的内心,了解他们的想法,设身处地的为他们着想,最后才能找到解决问题的突破口,达到预期效果
二、用爱浇灌心中有爱,才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,对学生充满信心和爱心只有全身心的去爱每一个学生,才是我们智慧(教育)的源泉,更是教育教学工作获得成功的基础教育学生就像养花一样,一边用爱浇灌,一边静待花开这个过程是漫长的,需要我们静心观察花的种类,再以此选择耕耘的方式,再适度引导,除杂草,保丰茂了锻炼,得到了教育透过这半年的班主任工作,我积累了一些阅历,对于做班主任也有一些(心得体会)
一、抓好德育工作首先我将德育工作放在首位,用心配合校园对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育,端正学习态度,构成良好的班风除了班会课进行正面宣传教育外,课外还联系实际,用讲(故事)的方法教会孩子们做一个好人,优秀的人
二、抓好班干部队伍建设班干部是班主任开展工作的得力助手,在班内的影响甚大班干部素质高,能起到模范带头作用,班工作就能做好,良好的班风就能构成;反之,则影响恶劣,良好的班风就无法构成因此对于班干部队伍建设我一向十分重视人选是一个关键,如何选出适宜的干部来呢我认为务必实行民主集中制的原则,根据班上学生实际状况进行评选此刻的孩子都是独生子,因此我班的干部名称的后面都加上了班长〃二字同时给予班干部必须的权利我对班干部要求个性严格要求,对他们的工作既要指导,又要放手让他们去做,没有限制得很死,我着重树立班干部的威信透过一个学期的锻炼,我班产生了一批十分优秀、有潜力的班干部,例如李雪妍、何星宇等等同学让我的班工作简单了很多
三、抓好班群众建设一个班级的好坏,从班风中能够体现出来要使整个班级拧成一股绳,增强凝聚力,这样才会有良好的班风这就要着重培育他们的群众主义精神、主人翁精神,增强群众荣誉感要教育学生团结友爱、关怀群众、关怀他人,让大家都能感觉到班群众就是一个温暖的大家庭作为班主任,主动到学生中去,了解他们,关怀他们,与他们交朋友,个性是对于潜能生,更应主动接近他们,这样能够在必须程度上消除他们的自卑心理,利用赏识教育,常常鼓舞他们多学一些知识我也尽量为他们制造学习的机会和条件,比如教室文化布置上以学生的习作为主,鼓舞他们培育各种各样的(爱好(爱好))透过这些做法,使整个班级基本上构成了一个爱学习、同上进的良好学风
四、加强学生的思想道德教育和养成教育
1、丰富德育活动促进养成教育仔细学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》同时深化开展了礼貌礼仪教育、法制教育、安全教育、(健康知识)教育等等
2、加强班级文化建设我们要求班主任用心思考,加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,争创〃礼貌班级〃班级的学习园地布置力求彰显班级特色,规范实用,富有教育性,好人好事都有记录
3、加强后进生的教育与转化德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划,有措施,并比较及时地了解掌握有关状况,协助班主任做好个别学生的帮教工作
五、今后工作设想
1、进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体老师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观
2、加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性加强德育课题讨论工作,进一步提升教育管理水平,把讨论成果及时应用到校园教育工作中去
3、继续抓好班主任工作,营造良好的教育氛围树立全体老师皆为班主任的教育管理思想,使全体老师能共同教育培育学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和校园各项(规章制度)以严要求、高标准加强学生的组织纪律
4、校园德育工作领导小组将在原有工作阅历的基础上从校园实际出发,不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶今后,我们要进一步结合我校德育工作中的新状况、新问题,结合少年(儿童)的年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高老师的科研意识,不断完善自己,提高自己,使所教班级跃上一个新台阶班主任学期德育工作总结篇5不知不觉,一个学期就过去了在这个学期里,我继续担任一班的班主任虽然在一开始我就做好了充足的心理准备,不过,在实际的工作当中,困难还是超出了我的意料然而,在困难中前行,反而给了我良多的思考和收益现在我对我日常的德育工作(反思)如下用心做好学生德育工作第
一、用“真心〃和学生交朋友,做学生的良师益友俗话说“精诚所至,金石为开〃那么要赢得学生的信任,老师应该平易近人,努力和学生做朋友如果学生在生活上困难,我一般在精神和物质上支持他,有时号召全班同学帮助他;如果学生在心理上有问题,我会直接开导他,或者通过其他同学帮助他;如果学生考试不理想,我会及时鼓舞他;有时我在课余时间,和学生谈人生、梦想……一个学期下来,我成为了学生真正的朋友他们开心地学习,踏实做人,因为有我这个忠实朋友在他们身边默默守候着他们不觉得寂寞、自卑、辛苦……将心比心,老师友好、真诚与学生交往,学生也会趟开心扉与我们交往,这样就不会出现问题学生了第
二、用“耐心〃去教育学生,与学生荣辱与共学生的可塑性强,反复性强,所以老师必须有足够的耐心,在教育学生的问题上,没有捷径可走手机问题是校园一大问题,在当今科技时代,学生几乎都拥有手机但学生却不会合理利用手机大多数学生都用手机上网聊天、看电影、交朋友…那么如何解决这一问题呢我觉得耐心教育他们,是解决这个问题的一好方法如果一发现学生用手机,我不会马上从他手机上夺回手机,也不会当场丢他的脸而是回办公室,查查他的成绩,看看他的家境,再观察他一两天的行为最后如果发现他因为用手机而犯错时,我会抓住机会教育他先动之以情,再晓之以理,最后用期盼的眼光对着他说一些鼓舞语被我教育的学生,他们一般都会心悦诚服接受批评和保证不用手机学生用手机是一件很影响学习的事情,但只要耐心地教育,问题总可以向好方面进展第
三、用“信心〃去搭建学生心理成长的桥梁,做学生的护航人;不同的学生,不同的时期,都会产生不同的心理问题,解决心理问题,是一个循环往复的过程所以老师必须要有坚韧不拔的毅力,相信经过教育、学生一定会脱胎换骨,慢慢攻克学生的心里堡垒,解开学生的心里郁结,疏导学生的心理防线时时给学生心理上的安慰和精神上的鼓舞,做学生精神上的向导,从而成为学生的精神支柱,成为学生的心理健康成长的护航人第
四、用爱心〃去铺平学生的心理之路,让学生自己茁壮成长作为一名老师,必须有博大宽广的爱心,对教育事业持之以恒,永存爱心,这样你对学生的爱心方能永久老师的爱心正是激发、感召、唤醒学生进取心的一副良药,是理想、理想的生长素,是学习的催化剂,更是打开学生心扉的金钥匙做学生的德育工作,是一个漫长的过程,我记得在这个学期初,李一鸣副校长就跟我讲要做好一件事,必须要用心来做!我认为,作为一名班主任,要做好学生的德育工作,也必须要用心去做!班主任学期德育工作总结篇6班主任的工作是一件十分繁琐,但却是很重要的工作班主任工作其实是一门艺术,一项技巧;不仅仅是教书,还要育人;不仅仅是老师,还要是朋友回顾这这几年的班主任工作,作如下小结
一、亲近学生爱惜学生展现自我树立威信是班主任工作的基础o谁爱学生,学生就会爱他,只有用爱才能教育学生〃我认为班主任要善于接近学生,体贴和关怀学生,和他们进行亲密的思想沟通,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱这是班主任顺利开展一切工作的基础所以,我也是这么做的,常常一到下课我就来到班级,融入学生当中,与他们聊天,和他们沟通,在这过程中,我用眼睛去观察,用耳朵去倾听,用心去体会,耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作在与学生的沟通过程中,逐渐建立了良好的班风、学风;了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其原因所在,了解学生家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;同时还讨论学生的个性特征(包括潜力、气质、性格、爱好等),了解学生个人的生活环境等,以便使我更好地对症下药地教育每一个学生桃李不语,下自成蹊〃,在我的教育工作中,我一向坚信这一点我要以自己的人格魅力来影响我的学生们在亲近与讨论学生的过程中,我努力展现自身的文化素养与道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威信,使我的教育取得事半功倍的效果
二、教书育人德育先行是班主任工作的前提和准则加强学生的思想道德品质修养是我们的最首要任务它直接关系到学生未来的进展方向,影响他的一生,因此,我首先抓思想教育
1、新生到校,我要求学生仔细学习校纪和班规,从小事着手,不染头发,不戴首饰……不因为成绩好而放下对其严格要求
2、公平宽容地对待每一个学生,不计较过去对后进生,不急不躁,以一颗真诚的心,感化他们,激励他们,安排他们与好学生一齐坐,互相帮忙,共同进步
3、围绕《中职学生十不准》制定了较细的班规,要求学生自觉遵守并且成立五人小组管理班务,培育自管潜力学生基本能遵守各方面的纪律,如午睡纪律、课间纪律、和集会纪律等
4、开学不久,我就开始家访,主要是电话家访家访近10位同学,密切与家长联系,共同管理学生,注意其进展的动向,及时带给帮忙,向良性进展
5、常常与学生谈话,了解班中的进展趋势,及时予以调整做好学生的思想工作
6、努力培育班干部管理潜力,多谈心,多讨论,放手让他们去管理,增强个人的独立潜力和管理潜力
三、组织健全乐观向上班干队伍是良好班风的保证建立良好的班风,很大程度上是由班干决定的班干对班群众有着以点带面和以面带面的作用,我称他们是班主任的左右手所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与简单当选的干部应具有较强的号召力和自我管理潜力班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任务必精心培育其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进(事迹),帮忙班干部树立威信;其二,在鼓舞班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在知识、潜力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;其三,培育班干部团结协作的精神,要能够透过班干部这个小群众建立正确、健全的舆论,带动整个班群众开展批评与自我批评,构成群众的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面〃除了选准班干以外,班级分为五个组,以自然座位为准,每组设立一个组长,由学生推选,组长全权负责各组的各项事务尤其是早晨,坚决杜绝迟到现象,保证班级准时进入早读状态在处理迟到问题时,由各组组长自行负责在学校制度震慑下,再加上班级规定的约束和组长自觉带动,各组表现出空前的团结和竞争潜力,使各组无论是卫生、出勤,还是学习热情方面都有了极大的改善这恰恰验证了魏书生的那句话“学生能够管学生的,班主任不要插手〃给学生更大的自由空间,充分发挥他们的自律性,他们真的能给班主任一个很大的惊喜
四、良好的学习习惯是学生成绩进步的关键学生的天职是学习,因此班主任如何抓好学生们的学习才是最重要,也是最难的因此,我对学生提出了“真听、多做、好问、求精〃(口号),以此激发学生学习热情,鼓舞他们既能够勤奋好学又乐于互相讨论精益求精,从而养成乐学好问的学习习惯并且还按学科分层次组建8个学习小组,努力营造一种良好的学习风气对于个别差生还针对性提出“改变自己什么时候都不晚〃的口号,以此激发他们学习的自信心,并鼓舞他们用心参加特长生的培训,扬长避短,发挥自己优势目前有2个同学参加了美术特长生,4个同学参加了体育特长生班主任学期德育工作总结篇7我刚加入这个光荣的老师队伍一年多时间,在这一年多的时间里担任着班主任的角色在我参加工作之前,对班主任的认识班主任是班级的组织者、教育者和指导者,在班级建设中行使着多种职能,扮演着多种角色,并且班主任工作是通过组织班级成员参加各种活动,从而激发学生的成就感与成功感而参加工作之后,对班主任的认识不仅仅与此,还有更重要的是班主任要对学生的尊重,只有尊重学生,学生才能从中体会到自己的价值,体会到学习的乐趣,体会到如何学会做人,如何学会做事
一、尊重每位学生的个性尊重学生的个性,就是要以学会上主动进展为本,充分尊重学生的个性进展,让学生充分认识个体价值,树立自信心在对班级进行管理时,我先对自己所教的每一个学生的性格、气质、意志、爱好等个性加以了解,然后在根据其个性特点,让学生在班级中扮演各自的重要角色,如对性格内向,仔细吃苦的学生,让他们担任小组长的工作,让他们多与本组的成员接触,然后慢慢地再去接触全班每位学生,从而让他们变的活泼点,同时帮助老师搞好教学活动;对性格活泼,爱好广泛的学生,让他们担任起班级中的重要班委,使他们在管理班级工作中体会到光荣感、成就感,从而获得无穷的乐趣;对性格外向,但是学习有困难的学生,我尽量去寻找他们的优点,将其优点放大化,让他们体会到成功的味道,重新建立起对各方面的爱好,从而爱上学习,爱上我们这个集体,让他们感受到班级的温■暖
二、尊重学生的决定以及做法尊重学生的决定以及做法,是提高学生的是非判断能力,增强学生的集体主义的主人翁责任感不可少的因素在教育学生时,我尽量避开使用传统式的命令、要求等方式,而是采纳公众评价、公众道德、公众群体心理形式等手段来达到目的,让,每位学生体会到自己的决定以及做法的正确性,从而树立正确地价值观,以及集体荣誉感
三、尊重学生的自我管理尊重学生的自我管理,是学生在老师的教诲、关怀和爱惜下,慢慢地建立起自己的独立生活的能力在班级管理过程中,我相信每位学生的自我管理,相信学生是有能力、有热情去办好每次班队活动、集体性活动,从而增强他们的独立判断意识,提高他们组织、合作能力,同时班级的凝聚力也随之增强
四、师生之间的互相尊重老师与学生的角色定位不同,必会导致看人、看事以及出事的方法不同,这样必定会给班级管理工作的开展带来一定的难度而我采纳的方法就是互相尊重一方面常常把自己放到学生的位置去认识、去思考,深化到学生中了解他们的心理活动另一方面常常引导学生进行换位思考假如你是班主任,你会怎样看待这件事,怎样去处理这件事这样做既能提高学生对问题的分析解决能力,有有利于加深师生之间的了解,增进师生之间的感情同时我始终把自己当作班集体的一员,严格遵守班规班纪,要求学生做到的,自己首先要做到,要求学生不做的,自己坚决不做,让自己的生正为范的举止增强对学生的吸引力,从而让学生做一个言而有信的人,让学生从情感上接纳
三、用情培育用情的教育才能够打动人心,才能够打开心灵沟通的(渠道)老师对学生的爱,需要师情的具体表达我们在实际的教育教学过程中,应该充分让学生感受到师情的存在,用师情去打动学生,去吸引学生,去感染学生对学生要充满热爱,充分尊重、信任他们,用师情去滋润他们让学生真真切切的感受到老师的情感,体会老师的用心与此同时,我们在面对学生的时候,一定要控制好自己的情绪,这样的师情才会更温存、更感动、更暖心
四、从细微处着手和学生朝夕相处,我会特别的注意学生的一举一动教室里,我通常会准备两样东西一样食盐,一样蒲公英因为,学生在校饮食不注意,常常会有学生肠胃不舒适,喝点盐开水可以缓解症状;上呼吸道感染、发烧的症状也很常见,我通常会让他们喝点蒲公英水,来缓解不适对学生的身心健康,我从未忽视过,我坚信只有秉承着仔细细心的态度,才能把每一件事做好,才能尽到班主任的职责和义务作为中职班主任,深知责任的重大与艰巨,能做到的就是用心用爱用情去做到更好,让学生掌握一技之长,发挥学生的最大潜能,让学生学有所成一份春华,一份秋实,在育人的道路上付出的是辛勤的汗水,然而收获的却是一份份充实和沉甸甸的情感班主任学期德育工作总结篇2一学期的中职班工作已经结束了,回顾这一学期来的班主任工作,我,甚至喜欢我记得有一次,我犯了班规,一开始,我没有意识到自己犯的错误,然后有一位学生提醒了我,那时,我的脸一下就红了,我觉得我应该对自己的错误负责,我应该向学生道歉,应该放下老师的身份,于是我非常诚恳的向学生道歉学生看到老师向他们深深地鞠躬道歉,也深深地被打动了,从他们的眼睛里我读出了一丝对我的尊重和喜欢可见,师生之间的互相尊重是如此的重要,它让我们体会到彼此的重要性班主任工作是烦琐的,但是班主任工作是非常有建设性的,他需要我们用一颗尊重、理解、关爱的心去建设师生之间的关系,从而学会尊重,确立做人的尊严和自信班主任学期德育工作总结篇8转眼间高一下学期已告结束,在这期间,班主任工作匆忙而扎实,遇到了很多新问题新情况,也有许许多多的新体会现对班主任工作做一总结,以求今后发扬优点,弥补不足,更好地开展工作
一、追寻独特而有效的管理阅历
1、分组管理,高一18班共分7个小组,每小组组长全面负责本小组的学习,纪律,卫生各小组相互竞争,每月评选最优小组给予奖励,提高学生乐观性
2、讲究班主任工作的语言艺术,攻心为上,把教育工作引导工作做到学生的心坎上,让学生心悦诚服在班级管理中,针对学生出的问题,尽量以生为本,先站在学生的立场看问题,然后引导他们从他人及自身进展方面看问题,循循善诱,引领学生健康成长基本作到了每天与至少一名学生谈心
3、善于把班主任的要求转变为学生认同的行为准则,通过班委会制订班级行为标准全班同学共同进行行为监督落实通过民主管理,大家评说等形式在班上形成一股正气,一种健康向上的思想潮流,利用集体教育的力量改变个体的不足本学期至少有十余名同学进步明显
4、多元评比促进展“己所不欲,勿施于人〃先要求我自身再要求班干部再要求每位同学我班设置4名同学为班级监督小组,每天对班上的纪律,学习,卫生进行评价,讨论性学习时间直接反馈到我手里分别在期中期末进行两次奖励,奖品为特色班级相片
5、制定班级牌努力就有希望,拼搏定能成功!为班级树立勤奋的路标通过种种形式努力营造班级文化内涵和班级精神这个精神和内涵就是做最好的自己
6、重视班干部队伍的建设和管理,培育他们的综合能力班干部选拨出来以后,为了让他们发挥主力和辐射作用,培育、加强他们对工作的责任感,要求他们以身作则,学会塑造自身的班干部形象,从而树立威信同时我还定期召开班干部例会,针对一周内班级的情况和出现的问题,讨论确定下周的工作任务和工作重点让班干部在工作实践中得到锻炼,培育他们的团结合作精神
7、做好家长工作,争取家庭有关方面的配合学生的教育工作以学校教育为主,但也离不开社会教育、家庭教育的密切配合,更离不开家长的大力支持为进一步完善教育工作,更好地开展学生的教育工作,我定期向家长介绍了本班的基本情况及学生在校动态,并向家长提出了合适且切实可行的建议,以期得到家长的理解和支持,更好地开展教育教学工作
二、效果我班在清洁、纪律、卫生、学习、活动、特长、艺术等方面都表现较好我们班两次获得文明班级称号期中考试程倩,但舒,姜敏敏同学进入班级前15名我班曾维雄同学获高一班级(乒乓球)赛第一名我班(黑板报)多次获得优秀
三、不足之处本身教育阅历和水平所限,对极个别很自我的学生有一种力不从心之感在繁忙的工作中对学困生帮助不够,与学生谈心沟通不够
四、今后的努力仔细反思自己前阶段的工作得失,扬长避短,努力使工作做更加人性化和艺术化关注特殊学生(学困生、单亲学生、家庭离异、个性儿童)真讨论个案,上升为理念2022班主任学期德育工作总结(范文)感慨万千,有取得成绩的喜悦,也有失误带来的遗憾;有令人难忘的美妙时刻,也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力,也有取得成绩后得到的回报和快乐一学期来的工作使我学到了很多现将一期来的工作做以下总结
一、耐心细致、严格要求是做好中职班主任工作的基本原则由于中职学生各方面的素质与其他班学生有所不同,如果按一般学生那样去要求他们,肯定会使班级工作受到影响所以,要做好中职教班工作就要做耐心细致的工作,绝不意味着放松对他们的管理在管理与教育上我利用早自习及课余时间对学生进行爱国主义教育,教育他们热爱劳动,讲文明讲礼貌,教育他们向雷锋学习,帮助他们培育热爱劳动的观念乐观配合学校政教处的工作,利用各种形式对学生进行纪律教育和日常行为规范的教育使其不断提高认识,端正思想树立学生中好的典型,一旦发现好人好事便即时给予奖励,以个别的典型事例教育全班、带动全班让班级快速形成一种良好风气同时,又制订出相应的惩处(措施)对那些明知故犯、屡教不改的人给予严惩班里的学生活泼好动,顽皮可爱,但自制力较差,(学习态度)不够端正如何教育他们,提高他们的学习爱好,成了一大难题为了提高他们的自信心和转移他们的业余爱好,组织学生参加各类活动,如《守则》《规范》竞赛等主题班会,让学生深受教育学生中有不少人,在家就被宠坏了,到学校仍自由散漫,懒散这就需要从实际出发,严格要求学生认仔细真、踏踏实实地学习,从按时完成作业,按时起床、作操,早晚自习做起,养成良好的学习习惯、不断进步利用各种条件和适当时机,对学生进行“爱科学、爱祖国〃的主题教育活动和职业道德的教育,并耐心做好后进生的转化工作,根据每一个的特点,指导他们制定出切实可行的(学习计划),让他们每一个人都有成功感,从而增强信心
二、学会正确关爱,营造温馨班级
1、对后进生耐心教育,但不能迁就在班级管理中,我努力将自己“与人为善〃的爱心和班集体普遍的友爱〃倾注给班上的行为习惯差的学生,在班集体中,我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛给他们以更多的关注,更多的投入,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地在吸收这些后进生参加班级管理时,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯
2、严爱优等生优等生,谁都爱他们也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅、袒护但小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们时时提醒他们“做学问得先做人〃,做一个正直的人,热情的人,向上的人优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康成天被人赞誉的学生,只能在理智深沉的爱之中,严格要求,警钟常敲,才能克服自身的弱点,扬起风帆前进
3、博爱中等生中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃他们是班级体的一面镜子,他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面对这类学生我掌握他们的心理特点,调动他们的乐观因素,正确对待他们的反复,始终如一地尊重、理解、信任他们班主任工作是做人的灵魂美德培育工作,班主任是平凡的,也是伟大的这学期班主任工作结束了,但做学生的思想工作的任务还没有终止,不断熟悉班主任工作,吸取阅历和教训,把班主任的教育教学工作做得更好班主任学期德育工作总结篇3本学期,根据学期初德育(工作计划),我校以《小学生日常行为规范》为抓手,以《小学生守则》为基础,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持“突出重点,注重实效〃地开展德育工作,围绕校园(文化)建设,乐观开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培育举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人我们主要做了以下一些工作
一、改进德育工作(方法),提高工作实效学校坚持德育为首的工作思路,乐观讨论德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率
1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作,离不开一支阅历丰富、方法独到的德育工作队伍组织老师学习《中小学老师职业道德规范》等,使老师具有高尚的职业道德和良好的师表风范爱生乐教,勤奋工作,勇于创新,乐于奉献全面关怀、爱惜暂时落后的学生,杜绝体罚与变相体罚现象构建平等、民主的师生关系
2、抓好班主任队伍管理适时召开班主任工作会议,与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法,布置每月的工作重点和主题教育活动,及时反馈、处理班级中发现的问题并不断完善班主任(岗位职责),工作条例、考核、奖励制度,做好班主任工作的月查,加强班主任工作的过程化管理,并把班主任工作的实绩作为晋升、评优树先的重要依据
3、构建社会、家庭、学校同步教育网络德育工作离不开社会、家庭的配合,为此学校乐观构建社会、家庭、学校德育工作网络通过家长会,及时传达学校中心工作,各项主要活动,教育教学成果,指导家教工作等等为广大学生、家长提供了一个沟通的平台,努力使(家庭教育)与学校教育能默契配合
4、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作本学期,各班都能结合本班实际,做好品德差生的帮教转化工作,建立帮教档案,并制定了具体的帮教措施,记载好帮教情况,努力做到用爱心去关怀他们,用耐心去感化他们,尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中德育处做了大量的工作,对重点的问题学生〃一对一〃个别谈心,对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底,落实结对帮教老师和措施,增强教育转化的责任感
二、强化行为规范训练,改变学生精神面貌
1、加强行为规范养成教育,开展诚信从身边做起活动对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、(文明礼仪)习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育
2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施本学期,对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实重新制定校值日检查内容和标准,重新设计较合理、较规范的评比版面对卫生、眼(保健操)、课间操、自行车排放、标志佩戴情况、文明礼仪、违纪情况的检查评比落实到位对文明礼仪、校内纪律、课前准备、清洁卫生等实行天天检查的方式,对佩戴情况实行突击检查的方式,对班级墙报、班级布置实行定期检查的方式
3、充分发挥值周生、班级干部的监督作用一学期来,各部门仔细负责,检查公平公正,值周工作到位
4、继续对各班行为规范进行检查、评比,每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班,起到表扬一批、激励一批的作用评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩,有力地调动了班主任工作
5、学校新出台了学生(个人礼仪)、家庭礼仪、学校礼仪常规,并把礼仪常规的评价细化家庭礼仪由学生的家长负责;学校礼仪由班主任老师负责,并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合,最终得出学生的思想品德成绩通过对学生的行为规范教育,让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等通过对行为规范教育的检查、评比,形成班级竞争,促进了全校的行为规范
三、交通(安全教育)同学们在本学期能够很好的遵守交通规则,上学能够自然成排走进校园,放学后各班能够由小组长负责有组织的离校同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道,不横穿公路经过全校师生的努力,我校再次获得〃平安校园〃的光荣称号
四、继续深化健康教育5月份,面对日益蔓延的手足口病,学校推出多项举措加强预防“手足口病〃的宣传教育,动员全体师生乐观行动起来投入这项工作向师生们介绍了手足口病的症状、危害、加强监测、发现病例的处理,如何对学生加强健康教育和防治工作指导等;校长利用晨会从手足口病的基本知识、防治要点等集对学生进行了详尽的宣传教育;各班主任利用夕会让学生更进一步的直观地了解了这一传染病的危害性,以引起全体师生的重视;学校对各班教室、食堂等公共场所进行了清洁消毒处理等等使学校的广大师生加深了对手足口病的认识,科学、有序地做好传染病的预防控制工作,保障了校园卫生安全如今,学生的心理健康问题越来越受到社会的关注,如何培育小学生良好的心理素质,就成为摆在家庭和学校面前的一道难题近年来,我校着力修筑学校、家庭间沟通的桥梁,开辟多途径进行学生心理健康教育,通过多种形式的活动,为学生提供心理倾诉和咨询的平台,极大地提高了学生的心理素质
五、特色工作以活动为载体,增强德育的实效性,本学期我们组织开展了一系列特色活动
1、开设体育活动周,相应阳光体育针对学校操场小,学生多的特点,我们组织小型体育单项赛,举办了跳绳比赛,并响应市局提出的阳光体育一歌一舞活动,丰富了学生的课余生活,我们还组织了阳光体育之歌的合唱比赛,通过比赛让歌曲广泛传唱,也培育了他们的集体主义荣誉感,收到了良好的效果
2、乐观参加市运会经过精心选拔,乐观筹备,我们参加了市春运会,整体水平与兄弟学校还有差距,但是通过参赛,达到了锻炼队伍,提高声誉的目的
3、以校报为窗口,多做自我宣传,加强校际间的沟通,为广大师生提供展示才华的舞台,努力办好校报,继续提高水平和质量做好学校的宣传报道工作,提高学校的知名度,并乐观向市级宣传媒体投稿,实现宣传工作的突破几多耕耘、几多收获,在全校教职工的共同努力下,德育工作取得了可喜的成绩,成绩只能代表过去,今后我们将不断努力,使我们中心小学在各方面都取得可喜的进步班主任学期德育工作总结篇4在我任一班级二班的班主任工作半学期的时间中,我尽力履行班主任的各项工作职责,关怀爱惜学生,严格要求学生,使学生们得到。