还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
《张瓒,字宗器》中学生课外文言文阅读强化专项训练试题及答案及翻译
三、文言文阅读阅读下面文言文,完成文后各题张瓒,字宗器,孝感人正统十三年进士授工部主事,迁郎中,历知太原、宁波二府,有善政成化初,市舶中官福住贪恣,瓒禁戢其下住诬瓒于朝,瓒遂列住罪住被责,其党多抵法大臣会荐,迁广东参政,转浙江左布政使十年冬,以右副都御史巡抚四川播州致仕宣慰杨辉言,所属天坝干、湾溪诸寨及重安长官司为生苗窃据,请王师进讨诏瓒谕还侵地不服则征之瓒率兵讨定请设安宁宣抚司即授辉子友为宣抚以镇诏可赐敕奖劳以母老乞归母已卒会松、茂番寇边,诏起复视事先是,佥事林璧言“松茂曩为大镇都御史寇深、侍郎罗绮尝假便宜,专制其地,故有功今惟设两参将,以副使居中调度事权轻,临敌禀令制府,千里请战,谋泄机缓,未有能获利者宜别置重臣弹压,或即命瓒兼领,专其责成”十二年七月命瓒兼督松茂、安绵、建昌军务瓒至军,审度形势,改大坝旧设副使于安绵,而令副总兵尧或军松潘,参将孙嵩军威、叠,为夹攻计乘间修河西旧路,作浮梁,治月城避偏桥栈道,军获安行,转饷无阻十四年六月攻白草坝、西坡、禅定数大寨,斩获亡算徇茂州、叠溪,所过降附抵曲山三寨,攻破之,再讨平白草坝余寇先后破灭五十二寨,贼魁撒哈等皆歼他一百五寨悉献马纳款,诸番尽平留兵戍要害,增置墩堡,乃班师帝嘉其功,征拜户部左侍郎,辞归终制十五年起左副都御史,总督漕运,兼巡抚江北诸府十八年,岁大硬,疏请振济发银五万两,复敕瓒移淮安仓粮分振,而瓒已卒瓒功名著西蜀其后抚蜀者如谢士元辈,虽有名,不及瓒惟夭坝干之役,或言杨辉溺爱庶长子友,欲官之,诈言生苗为乱,瓒信而兴师,其功不无矫饰云(选自《明史・张瓒传》,有删节)
13.下列对文中画波浪线部分进行断句,正确的一项是A.诏瓒谕/还侵地不服/则征之/瓒率兵讨定/请设安宁宣抚司/即授辉子友为宣抚/以镇诏可/赐敕奖劳/以母老乞归/母已卒B.诏瓒谕/还侵地/不服则征之/瓒率兵讨定/请设安宁宣抚司即授/辉子友为宣抚以镇/诏可/赐敕奖劳/以母老乞/归母已卒C.诏瓒谕还侵地/不服则征之/瓒率兵讨定/请设安宁宣抚司/即授辉子友为宣抚以镇/诏可/赐敕奖劳/以母老乞归/母已卒D.诏瓒谕还侵地/不服则征之/瓒率兵讨定/请设安宁/宣抚司即授辉子友为宣抚/以镇诏可/赐敕奖劳/以母老乞/归母已卒
14.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是A.中宫为古代的官职名在不同的历史朝代,其权限、职责也有所不同此处是“宦官”的意思B.致仕也称致事、致政、休致等,指古代官员辞职或被罢官归家,它源于周代,汉以后形成制度C.终制指父母去世服满三年之丧,张瓒在母丧期间被朝廷起用平定边乱,胜利后辞官归家继续服丧D.漕运指的是古代封建王朝将征自田赋的部分粮食经水路运往京城或其他指定地点的运输方式
15.下列对原文有关内容的概述和分析,不正确的一项是A.张瓒治政有方,执法严明,正统年间,担任太原、宁波知府,政绩良好成化初年,市舶中官福住贪婪放纵,张瓒惩治了他的部下B.张瓒临危受命,功成身退松、茂边情紧急,他受命督办军事审时度势,筹划指挥,终于荡平诸番,受到皇帝嘉奖,但他辞官归家C.张瓒心系百姓,关心民生疾苦成化十八年发生大饥荒,他上奏朝廷请求赈灾皇帝命他转运淮安仓粮分发给灾民,但此时他已死去D.张瓒名声卓著,但有时不免沽名贪功他巡抚四川名声远远超过后继者谢士元等人;天坝干一役,他听信杨辉之言,虚报了很多战功
16.把文章画横线的句子翻译成现代汉语1住诬瓒于朝,瓒遂列住罪住被责,其党多抵法2宜别置重臣弹压,或即命瓒兼领,专其责成试题答案
13.C
14.B
15.D
16.1福住向朝廷诬告张瓒,张瓒于是罗列福住的罪状福住被责罚,他的党羽大多伏法2应当另外设置重臣控制,或者就命令张瓒兼任,专门委任他负责【解析】
13.试题分析本题考查学生的断句能力首先结合语境理解划线句的意思,”诏瓒谕还侵地/不服则征之/瓒率兵讨定/请设安宁宣抚司/即授辉子友为宣抚以镇/诏可/赐敕奖劳/以母老乞归/母已卒”,这句话是说“皇上诏令张瓒通告生苗归还被侵占的土地,不服从就讨伐他们张瓒率兵讨伐平定,请求设立安宁宣抚司,就授予杨辉的儿子杨友为宣抚来镇守皇上下诏许可,下诏令奖赏慰劳张瓒因母亲年老乞求回家,回家后母亲已经去世”;然后结合表示官职、人名的关键词判断,比如“瓒”“安宁宣抚司”“辉”“友”“宣抚二断句如下诏瓒谕还侵地,不服则征之瓒率兵讨定,请设安宁宣抚司,即授辉子友为宣抚以镇诏可,赐敕奖劳以母老乞归,母已卒【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法能力层级为理解B【名师点睛】给文言文断句时要注意发语词,句末语气词和谓语的确定一般情况下,发语词前、句末语气词后要停顿,并列成分之间也须要停顿分析谓语,谓语如果是形容词,谓语后可停顿如果是动词,宾语后可以停顿同时还要注意结构上的对称,省略、对偶、反复等修辞特别注意曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词
14.试题分析回答此类题目,必须熟记文学名著的主要内容,区分文学常识的概念,仔细察看题干中的修饰限制成分B项,致仕指古代官员正常退休【考点定位】识记文学常识能力层级为识记A【技巧点拨】备考时要积累名著、名篇作者、时代、国别、文学形象、作品主题等文学常识解答此道题目,需要逐项审读,按照自己积累的有关知识,判断相关内容,是否正确;要注意各项表述中有关作品同作者、年代是否一致
15.试题分析本题考查学生对文本内容的理解D项,“但有时不免沽名贪功”“天坝干一役,他听信杨辉之言,虚报不少战功”不准确从选文看,这只是某些人的说法,张瓒主观上并没有“沽名贪功”;且“虚报了很多战功”也言过其实【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思能力层级为分析综合C【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容解答此类题的方法是
①抓住题干,读全读准在阅读题目时,须读全、读准题干,切忌走马观花所谓读全,就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析;所谓读准,就是要准确地把握题干所提的要求,看清是选对的还是选错的,是概括内容还是分析观点只有对题干作全面、准确的分析理解,才能准确地答题
②放回原文,查对正误特别是在时间、地点、官职,人物的行为、实效方面,应仔细查对原文的词句,全面理解,综合分析,两者间的差别正是把握全文的关键所在对似是而非处,要有借题解文的意识比如本题,选项D.文章最后一段话说“惟天坝干之役,或言杨辉溺爱庶长子友,欲官之,诈言生苗为乱,瓒信而兴师,其功不无矫饰云”,“或言”是有人说,不一定是事实
16.试题分析本题考查学生翻译文言句子的能力第一句中,“诬”,诬告;“于朝”,状语后置句;“抵法”,伏法第二句中,“别”,另外;“兼领”,兼任;“责成”,负责【考点定位】翻译文中的句子能力层级为理解B【技巧点拨】本题首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式最后再确定关键字进行翻译,一般为直译文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”;对古今词义大体一致的词语则“组词”;对特殊的地名、人名等要“保留”;对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”参考译文张瓒,字宗器,孝感人考中正统十三年进士授予工部主事,升迁为郎中,历任太原、宁波知府,有良好的政绩成化初年,市舶宦官福住贪婪恣肆,张瓒禁止他的部下福住向朝廷诬告张瓒,张瓒于是罗列福住的罪状福住被责罚,他的党羽大多伏法大臣纷纷举荐,升迁张瓒为广东参政,转任浙江左布政使十年冬,以右副都御史巡视四川播州退休的宣慰杨辉说,所属天坝干、湾溪各寨以及重安长官司被没有驯顺的苗人窃据,请求官军进讨皇上诏令张瓒通告生苗归还被侵占的土地,不服从就讨伐他们张瓒率兵讨伐平定,请求设立安宁宣抚司,就授予杨辉的儿子杨友为宣抚来镇守皇上下诏许可,下诏令奖赏慰劳张瓒因母亲年老乞求回家,回家后母亲已经去世恰巧松、茂番寇侵犯边疆,皇上诏令再次起用他任职办事在这之前,佥事林璧说“松茂以前是大镇都御史寇深、侍郎罗绮曾凭借特权,控制这个地方,所以有功如今只设两个参将,以副使居中调度权力小,面对敌情要禀告请示制府,千里请战,谋略泄露,时机延缓,没有能够获胜的应当另外设置重臣控制,或者就命令张瓒兼任,专门委任他负责”十二年七月,命张瓒兼督松茂、安绵、建昌军务张瓒到军中,审察测度形势,改变大坝设副使于安绵的旧制,而令副总兵尧或驻军松潘,参将孙嵩驻军威、叠,为夹攻作谋划乘着间隙修整河西旧路,建造浮桥,整治月城,避开偏僻的桥梁和栈道,军队得以安全通行,转运粮饷没有阻碍十四年六月,攻击白草坝、西坡、禅定几个大寨,斩首俘获无数巡行茂州、叠溪,所过之处都投降归附抵达曲山三寨,攻破了它又讨平白草坝残余敌寇先后攻破消灭五十二座寨子,贼寇头领撒哈等都被歼灭其它一百零五座营寨都献马交钱,诸番全部平定张瓒留兵戍守要害之处,增设城堡,才班师皇帝嘉奖他的战功,征召授予他户部左侍郎,辞官回家服丧十五年,起用为左副都御史,总督漕运,兼巡抚江北诸府十八年,遭受大饥荒,张瓒上疏请求赈济皇上发银五万两,又敕令张瓒转运淮安仓粮分发赈济,可是张瓒已经去世张瓒名闻西蜀他之后巡抚蜀的如谢士元等人,虽然有名,却比不上张瓒只有天坝干之役,有人说杨辉溺爱庶出长子杨友,想要让他做官,假称没有驯服的苗人作乱,张瓒信以为真,于是发兵征讨,他的功劳不免虚假《张瓒,字宗器》阅读答案及翻译。