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二年级下学期班主任工作总结优秀范文我作为他们的老师,作为孩子们成长的见证者,最大的感受,就是发自内心的欣慰回顾这一学期的班主任工作,下面就是给大家带来的二班级下学期(班主任(工作(总结)))优秀(范文),希望能帮助到大家!二班级下学期班主任工作总结优秀范文一时间真快,在忙碌中,一个学期又过去了对于这个班,我感觉孩子们的成长真的是不经意的不经意间,他们的个头窜高了很多;不经意间,他们懂事了很多;不经意间,他们学会了很多不经意间,他们就这么一点一滴地成长起来了而我作为他们的同行者,作为他们成长的见证者,的感受,就是欣喜回顾这一学期的班主任工作,让我深切地体会到只有全体学生和班主任共同努力,增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,才能促进班风班貌整体进展,从而使学生在各方面得到进步班主任工作是琐碎的,平时我主要将工作重点分为以下几个方面
一、关怀孩子爱是无声的语言,是老师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关怀、了解每一位学生作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第一位我的(教育)对象是七八岁的孩子,他们天真烂漫,那一颦一笑,处处充满着童稚童趣做一个辛勤的园丁,使每朵鲜花都绽放,每颗幼苗都茁壮成长,这是我做班主任的信念低班级的孩子对老师特别热情,常常
3.每天多喝茶.勤洗手,比比看谁最讲卫生,学会主动收拾自己的东西
4.做到不随便拿别人的东西,借东西要得到别人的同意,用完后及时归还
5.把在学校学到的知识.本领讲给妈妈.爸爸听把交往的新朋友介绍给家长,让他们和自己一起分享成功的快乐虽然这些(措施)很琐碎,但在刚入学那段时间,确实对孩子起到了很大的帮助和指导作用他们十分在乎老师说的每句话,会很努力地表现自己,生怕自己落后,努力地适应环境,适应生活,努力地学习,努力地遵守班规班纪,个个都显出“神气小学生〃的样子二.带孩子在活动游戏中成长喜爱活动和游戏是(儿童)的天性.丰富有趣的活动是符合他们生理,心理的一种特有的教育形式,是儿童认识世界,模拟改造世界的一种重要途径和手段.对于二班级孩子而言更是如此,刚入二班级,一切对于他们来说都是新鲜的,他们对老师,同学及身边的环境较为陌生,为了消除他们的这种陌生感,我们安排了号多有趣的活动和游戏,让学生和老师一起玩,充分利用课间,课外活动时间,和他们一起学跳绳.学做广播(体操),一起玩游戏,同读一本书.从而帮助他们很快地适应环境,消除内心的孤独感.三.开展〃我真棒〃常规评比活动他们对周围的环境越来越熟悉,刚开始的陌生感与新奇感渐渐减退了,此时我们组织了“瞧,我真棒!〃常规评比活动,可以说正是时候我们从“关怀班级〃“友爱同学〃〃仔细作业““乐观发言〃文明游戏〃等方面组织学生开展专项评比,通过加分,贴星星赠奖品等不同的方式激励学生做一名真正的“三好学生〃在班上,从一些活动中我们看出一部分学生各方面都表现良好为了发挥这些孩子的榜样作用,促进这些孩子间的互帮互助,同时也为了引领他们更快地更好地成长,我们开展了一帮一〃活动,相当优秀的一部分学生都能在学习和生活上帮助一个同学,这样帮助别人的同学明显地体验到了帮助别人的快乐,被帮助的同学也感受到了自己渐渐地进步,小小的喜悦时常挂在他们的脸上四.关注孩子的好奇心,关注他们的寻常时刻课外活动时间,我带着一群孩子在北院操场上活动,过了一会儿,我发现好多孩子围在一起,蹲在(篮球)架下,他们一边指指点点,一边叽叽喳喳,好奇心驱使我想去了解一下他们在做什么.当我走近一看,发现他们正在观察一堆蚂蚁.那群蚂蚁扛着碎小的馍粒,攒足了劲,齐心协力往洞口搬呢孩子们目不转睛地盯着,还不住地喊着加油!〃加油!〃我忍不住问:他们在干嘛〃“搬运食物呢〃“干嘛那么多蚂蚁一起搬呢〃他们很团结,看起来是兄弟姐妹〃铃声响了,他们不得不悻悻离开过了两天,一个孩子跑过开对我说:“老师,你看我在课外书上找到了好多有关蚂蚁的知识我给大家读读吧〃通过他的读,孩子们明白了很多,一时对他赞赏不已我适时地问:“你们看了,听了之后有什么想法吗能不能吧蚂蚁搬食物的过程写下来〃孩子们的劲头可足了,次日,一篇篇佳作便呈现在眼前我兴奋地合不拢嘴从这件事我明白了,只有孩子们对周围事物有一定的好奇心之后,他们才会探究,去观察,而这些知识的积累则会促使他们好奇心的进展所以在保护,重视孩子的好奇心的同时,还要时加以引导启发孩子的心思其实也是很敏锐的,他们在特定的年龄阶段下,有着不同的好奇心理,我们要与孩子为伍,真正融入到孩子中间,做他们的朋友,了解他们的心思,走进他们的内心世界,用孩童般的眼光和他们一起感悟生活,享受美妙的一切,这样我们的班级工作才会做得越来越好!在语文教学方面一备好课,乐观听课教小孩子听课,学习与大孩子相比,真是差别太大了他们的自制力比较差,学习的主动性还没有形成,大多数孩子都得靠老师在课堂上耐心启发和细心引导,另外最重要的一点儿就是在讲课的过程中激发他们的爱好,引起他们的注意力的集中这些都需要我们去仔细备好每节课,精心设计好每个环节,让孩子们感觉到听课是乐事,趣事因此我在备课时总是先考虑孩子们的年龄特点和爱好取向,做一些卡通图片,精美的词卡,还要考虑在解决某个问题或疑难的时候,应该怎样引导和过度,怎样启发他们,这样都是备课时预设的问题,也是备好课的重要环节听课也是为备课积累丰富素材的重要途径我除了听学校安排的公开课之外,还常常向组内的老师请教听他们的课,向他们虚心学习二.上好“口语交际〃课〃口语交际〃是我们学校的特色课,也是书本上的一项重要的教学内容整个学期,我注重培育孩子们的说话能力,进而渐渐地让他们由说到写,长期下来,他们敢说了,会说了,说话有条理了,有思想了,他们能够有顺序地并且有条理地表达自己的想法了三.让孩子们快乐阅读自从教室里的〃图书角〃办成以后,同学们可乐了,他们甚至兴奋地嚷道厂‘老师我们可有书看了〃我纳闷了,我们哪一节不是在看书,我们哪一节不是在和书交谈哦,我懂了,原来他们把课外当成了课内必须完成的任务而课外书只是他们课外的爱好与(爱好)而让我们在仔细地看二班级的课本,不仅有文〃还有〃图〃是我把书页上那么多美丽的图画“视而不见〃才导致了孩子们这样的感慨了吗我赶紧改变了方式,上课不仅让他们“听文〃“学文〃还要“看图〃“说图〃,“图〃和“文〃悄悄地有机地结合了起来,他们的阅读量更大了,他们每天都在快乐地阅读在工作中,或许我还存在着许多需要改进的地方,我会虚心向别人学习,争取把各项工作都做好二班级下学期班主任工作总结优秀范文五在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,也有几许收获经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是充实的一个好的集体,没有每个老师辛勤工作,没有领导的支持,没有同事的合作,没有家长和社会的密切配合,班主任就是再有本事,也难以发挥作用,所以我在班主任这个岗位上的一点一滴,也只是做了班主任该做的工作至于我管理班级,没有太多阅历,在领导,老师的帮助下,刚有些头绪今天主要从以下几个方面,谈一谈我做班主任的一些做法和体会:
1、常规习惯,常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天(说说)就行的,它必须贯穿在整个管理过程中由于低班级学生自觉性和自控力都比较差,避开不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急于是,我常常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律
2、细处关爱,爱中有严爱,是老师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生我深信,爱是一种传递,当老师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!我常想,一个低班级的班主任要带好这些孩子,首先要当个好妈妈,要像他们的妈妈一样爱他们,要拿出自己的爱心去哄〃他们,和他们一起做游戏,这样,孩子们跟我亲热起来了我还采纳各种方法来激励孩子们的乐观性,表现好的小朋友我会奖励他们小花,口头表扬,有时会摸摸孩子们的头等虽然这些举动在成人眼里是那么的微不足道,可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪
3、具体要求,指导到位儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节如果不考虑学生的认知能力,在老师没讲清或学生没听明白的情况下,就让学生去完成某项任务,学生们只能是瞪着眼睛看着你,不知道应该怎样做,或者其行为往往事与愿违这样做的结果,不但使学生产生挫败感,而且不利于他们掌握做事情的技能为此,我经常思考,怎样才能让学生听懂老师的要求并根据要求去出色地完成任务呢?我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话和他们沟通其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位比如洗抹布,我通过观察发现,小孩子洗抹布的方法是,把抹布扔到水里,涮一下,一捏就行了,抹布根本没洗干净,因此,用这样的抹布擦过的地方还是那么脏为什么会这样呢是因为孩子小、什么也不懂吗是孩子有意糊弄吗我认为都不是这只是儿童心理进展特点使然因为他们很想根据老师的要求去做,很想把事情做好,但是,不知道怎样才能做好针对这种情况,我专门找一个时间,教他们洗抹布我先打来一盆水,然后教他们怎样搓,怎么拧,告诉他们只有拧出的水清了才算干净这样的身教非常成功现在再看看他们洗抹布,一个个可仔细了,都洗得特别干净同样的道理,打扫卫生、物品摆放等工作,只要把要求的细节说到位,小孩子就能听得懂、做得到通过对学生日常行为的教育、管理和约束,使学生的观察力、生活技能都得到了大幅度的提高现在,班级日常管理的各项工作如晨读、中午的唱军歌等,都有学生组织,管理效果特别好
4、及时表扬,延迟批评教过低班级的老师都知道孩子小,事儿多,一上课就“告状〃当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低针对这一情况,我的处理办法是
1、要求学生下课〃告状〃,课上带着好的情绪听课这样,课前的小矛盾、小问题没有谁会记到40分钟以后,告状〃的几率就低了,课堂的利用率提高了
2、延迟批评,既培育学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会我把批评留在每一天快要放学的时候,这时学生往往已经在负疚的情绪中反思了自己的行为,老师只要加以指导,就能很好的解决问题说到表扬,那就要及时、准确因为好孩子是夸出来的〃例如,学生值日时,当我看到一个表现特别好的例子,就会当众说“某某某同学真能干〃还摸摸头、拍拍背,用肢体语言鼓舞学生如果看哪个同学主动做好事,并且讲究方法,则更要表扬“瞧,某某同学的观察力多敏锐呀,老师刚把小黑板放在地上,他就看出来需要擦瞧,擦得多干净,大家都要学习他呀!〃这样表扬后,班里课间擦黑板、倒垃圾等活大家都抢着干,谁也不袖手旁观,都乐观主动地参加管理和为班级服务结果,班里越来越干净,孩子们也越来越懂事
5、换一种方法与家长联系每一位家长都希望我们来关注自己的孩子,甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系这样家长一看到我们的信息或接到我们的电话就再那里发牢骚一个是自己最疼爱的孩子,一个是管教孩子的老师,怎么办呢,只能是当着老师的面来批评孩子,背着老师的面来指责老师这也值得我们思考,因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息换一个角度想,这要是我们,我们会是什么样子呢我的学生中有一个叫申明奇的,是个淘气的男孩,做题不马虎的时候太少了,课上听讲也总是走神,小动作也特别多在期中考试还有两天了的时候,我发现他这天听的很仔细,我就主动的和他爸爸沟通了一下,一句批评都没有,全是诚恳的表扬,并恳请家长把我的表扬告诉孩子家长很兴奋,感谢老师对孩子的关注,孩子听了出乎意料的兴奋,因为他没有想到,他今天的表现会得到老师这么大的表扬就在以后的两天里,他上课的时候都特别的仔细,家庭作业完成的进步也特别大,一看就知道得到了家长的帮助看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要班主任工作是平凡而繁琐的工作,让我们在实践中去探索行之有效的工作方法,使班级管理工作更上新台阶以上是我对班主任工作的一点粗浅见解,有不妥之处,请同事们多提宝贵意见会围着老师转,我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边,和他们聊聊天,请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的考考他会认拼音了吗?告诉他这几天进步了!告诉他星期天作业完成很漂亮,也跟他说昨天他写的生字不好看,今天和同学吵架不应该在这种轻松的聊天氛围下,把握好教育的契机,自然而然地提出对他们的一些要求,同时也收到了良好的效果我还觉得,班主任对学生的爱,应该是种宽容的爱,常常想起一句话假如我是孩子,以此来鞭策和启示自己每次,当孩子犯了错误时,当我怒气升腾的时候,我就让自己进行换位思考如果我是孩子,我是不是也会像他们一样假如那又是我的孩子,如何教育才是途径于是,在这样的前提下,孩子们的淘气捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为对于低班级的孩子来说,表扬的力量是无穷的在平时,我通过对孩子的观察,将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里,及时表扬和鼓舞他们我会常常对我的孩子们说你们都是最棒的!这学期进步的就是你了!老师越来越喜欢你了当我和家长沟通时,常常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特别好还是那句话爱是相互的在这一点上,作为班主任的我是幸福的,我付出一份爱,收获的则是更多份纯真的爱
二、重视培育孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低班级则是良好习惯养成的关键期我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升所以,我尤其注重培育学生良好的习惯,无论是学习习惯,上课习惯,还是卫生习惯我根据低班级孩子的特点,一方面,以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯另一方面,作为老师以身作则,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩子们看在眼里记在心里,为养成良好的习惯制造了好的氛围
三、培育小干部,进展孩子的能力班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍像这个学期钱尘贵、祝雅婷、钱琳欣等同学就已经成为了班里有责任的小干部,我的小助手
四、加强与家长间的沟通(家庭教育)和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持我特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长间的沟通一学期来,我对每位学生的家长都进行了沟通,告诉他们孩子在学校的表现当孩子有了什么进步,孩子生病了,孩子这段时间学习状态不佳我都会及时与家长取得联系,使家庭教育和学校教育同步,更好地促进了孩子的健康成长比如我班有些孩子家境较好的独生子女,像钱汝克、卢李杰等,家长极其宠爱,久而久之养成了一些弊病娇气、任性、以自我为中心每次与家长交谈时,家长的介绍词就是脾气坏于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体,学会欣赏别人、帮助别人,我较多地主动跟家长进行沟通特别是班上的柴汀小朋友脾气极其倔,一有不顺心就发脾气、哭闹,我总是留心观察他的细小变化,与他谈心,及时主动地与他家长联系,希望与学校配合共同帮助他改变二班级下学期班主任工作总结优秀范文二本学期工作接近尾声了,回顾班级工作中的点点滴滴,有成绩亦有不足还记得开学前一天,我心里还在暗自兴奋,这班学生经过了一班级的训练,熟悉了校园的学习和生活,行为习惯也改变了很多,就算有新生,也可以很快融入新集体,这样我的班主任工作会得心应手的可是,开学时面对教室里坐着的61个孩子时,我的自信少了三分之一,这些学生除了我原来一⑸班的40名学生外,还有因为并班,从原1112班转来的10名学生,以及11名从外校转来的孩子班级人数多,学生年龄小,学生原来学习环境不一样,这些对我而言都是不小的挑战我很快调整好心态,及时制定出可行的工作计划,把工作做细,做实现就本学期工作的开展谈一谈一,组建班委,培育得力的小助手学生多,老师一个人的精力也有限,那么,班干部就是老师的帮手从一班级起我就注重班干部的培育,班里的钟延,张靖怡,李文慧,黎蓉,赖俊曦等几个小班长和小组长,已经掌握了一些管理的方法方式像收发作业,整理队伍,维持纪律方面都做得不错但是,毕竟孩子年龄小,还有些特别淘气的孩子,小干部们也是束手无策的,这个时候我就是他们的后盾除此之外,我还常常和这些小干部们谈心,告诉他们,要管好其他同学就要先管好自己,只有自己做好了,大家就会听你的了一学期下来,由于班干部的出色表现,我的班主任工作也轻松不少二,多表扬鼓舞,适当惩处为辅常言道良言一句三冬暖,恶语半句六月寒,也有教育学家提出好孩子是夸出来的由此可见,表扬鼓舞的魅力之大!在这学期,我充分利用班级的红花榜,班级Q群,校讯通短信等方式对学生的进步进行表扬,对暂时落后的孩子给予热情的鼓舞这些对于推动孩子对学习的爱好和信心都有莫大的作用刘创同学在班里处以中等,对学习爱好不浓,*妈几次给我电话,说在家不愿写作业,拖拖拉拉的我尝试和他谈心,教育,但是效果都不大好直到有一次,我把几个(日记)写得还的孩子用校讯通短信发个家长,提出表扬,刚好刘创那天的日记也写得不错,也在表扬之内后来,刘妈妈给我电话,说那天回来乐得屁颠屁颠的,还有些抱怨妈妈没开校讯通呢之后很长一段时间,刘创作业拖拉的现象得到了改变,书写也工整多了这也让我体会到表扬的魅力除了这些口头上精神上的表扬鼓舞外,我还有物质奖励,集红花换礼物就是其中一项,通过平时表现好,赢得老师的小红花,到一定数量后就可以换取小徽章,铅笔,本子等小礼物了表扬鼓舞确实重要,惩处教育也必不可少孩子年龄小,自制力差,犯错也是难免的面对学生犯错,我首先会和学生分析错在哪里,其次在使用适当的惩处方式,比如打手心,罚站,写(保证书),禁止出教室玩(上洗手间除外)这些方式不会伤着孩子,它传达给孩子的是做错事了就要受罚,就要承担后果!三,密切和家长的联系从教13年,当班主任也有10年了,(阅历)告诉我,家长的配合会让班主任工作事半功倍的效果班级群是我和家长联系的主阵地,本学期新进我班的21个孩子也陆续加进了十几个家长的,他们在这个相对自由的环境里,从熟悉我这个班主任到信任我,相互沟通教育孩子的阅历心得,大家之间除了老师和家长的关系,更多的是朋友般的相处教育方向的全都,孩子们的学习也是更上一层楼!在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得兴奋,忙得开心,当然也存在着不足,如在差生的转化上还不够细致;学生的安全意识还很薄弱以后我将全力以赴继续努力,让每一位学生生活在团结的集体中,在集体中健康全面的进展,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己二班级下学期班主任工作总结优秀范文三时间真快,在平淡与忙碌中,做班主任一个多学年的日子已经一晃而过这是我与孩子们相处的第二个年头感觉孩子们的成长真的是不经意的不经意间,他们的个头长高了很多,不经意间,他们懂事了很多,他们学会了很多不经意间,他们就这么一点一滴地成长起来了他们开始正式步入小学的校门,而我也作为一位新老师步入小学的校门可以说,我是他们的同行者作为他们成长的见证者,的感受是苦中有乐回顾这一学年多的班主任工作,让我深切地体会到,只有全班学生和班主任共同努力,增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,才能促进班风班貌的整体进展,从而使学生在各方面得到进步班主任的工作是琐碎的,复杂的,但苦中有乐,点点滴滴都让我记忆犹新归纳起来有以下几方面
一、学习优秀班主任的工作阅历在校的每位老师,都有自己管理学生的闪光点平时的交谈中,可以向某些方面做得好的老师请教一件事有百余种做法,虚心学习别人有效的做事方法也是让自己进步的一种学习过程这点,我想在这里感谢帮助过我的所有老师,是你们的温馨提醒,让我在管理学生上避开走了很多弯路,也是你们的热心帮助,我真切地感受到在这个团队工作的温暖
二、重视培育孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低班级则是良好习惯养成的关键期我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生良好的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提高的所以,我尤其注重培育学生良好的习惯,无论是学习习惯,上课习惯还是卫生习惯低班级的学生比较喜欢比赛、竞赛的形式,我就在自班级后墙的学习园地中贴了6棵苹果树,谁表现的好,我就再苹果树上画一个苹果另一方面,作为老师以身作则,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩子们看在眼里记在心里,为养成了良好的习惯制造好的氛围
三、培育小干部,进展孩子的能力班干部是班级的核心,是班级的骨干力量要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍我们二班级的包干区卫生打扫任务相当繁重为此,我安排了两队同学隔周打扫,每队有一个能力较强的学生当组长,打扫好之后,组长带领组长对整个操场进行检查并实行了两队间竞赛的形式,这样有利于更好地完成班级的值日工作学习方面,我把全班同学分成了6个小组,每个小组都设有一名组长(组长都是学习成绩及能力相对较好的学生)我让每个小组长监督其他3名学生,这样组长可以很方便地监督其他3名组员的作业上交、背书情况等等我还特地把这个组内的4名学生作为安排在一起,便于他们平时的学习和生活沟通
四、与搭班老师合作班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得成功的,必须与任课老师的工作密切配合,形成合力三人行,必有我师,任课老师对孩子的教育也很有阅历,配合教育好孩子,班主任工作才能更加轻松班主任与任课老师精诚协作,发挥参加力量是不可低估的
五、注意不抛弃学困生学困生在我们班的比例很大,估量了下有20%,这是个看了会让人捏把汗的数字不放弃他们,宁愿自己辛苦,只要看到他们有小小的进步,我也会很欣慰的为此,我基本利用午休时间对他们进行个别辅导我相信,付出肯定有回报的,我不在乎这回报是大是小路漫漫其修远兮,吾将上下而求索做班主任是辛苦的,但苦中有乐久渴后喝到一股清泉的快乐是所有快乐中最有价值的,我所追求的正是这种苦尽甘来的快乐二班级下学期班主任工作总结优秀范文四我担任二班级的孩子们的班主任,没有与低班级小孩子沟通一沟通的阅历,内心的慌张与压力可想而知,在经历了短暂的失意,忙乱,紧张与焦躁之后,我的心渐渐地平息了下来,因为我发现有了这群美丽,快乐,活泼的花儿一样的孩子的相伴,我的生活快乐了许多,他们因有了我这样的大朋友,可以在一起读书,学习,谈天,说地而快乐无比一时的茫然与失意烟消云散,他们是我身边的天使,那么真诚,心灵那么纯净,眼睛那么澄澈有时他们一个转身的微笑,一次友好的点头,一张精心制作的(贺卡)都会令我的心激动不已而我的一句真诚的鼓舞,一个适时的赞美,一次小小的奖励,都会让他们愉悦好久我和这群孩子在一起,互相感受这快乐,传递这快乐,细数一年来的点点滴滴,真的有写不完的(故事)在班级管理方面一.制定要求,指导学生乐观进展为帮助孩子们顺利度过一升二的转折阶段,我和副班主任商量,根据二班级学生的特点,提出了一些具体的要求
1.主动适应新环境,新生活,乐于和老师,同学交往,对人说话和气,会使用礼貌用语第一大周结束后要进行评比:看谁最坚强,谁交的朋友最多
2.养成基本的学习习惯.上课之前做好课前准备,上课不做与学习无关的事情,会按老师的要求做作业。