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Unit5第二课时总第二十九课时教学设计课题Unit5What doeshe doPart ALet5s taIkLet s try课型对话课Learning aimsa.我能在图片和教师的帮助下理解对话大意,并回答读后问题(重点)b.我能按照正确的语音语调及意群朗读对话,并能够进行角色表演(重点)c.我能听、说、读、写,并在情景中运用以下句型What doeshe/she do...He is a/an-提问并回答他人的职业(难点)学习过程Stepl Warm-up■Engl i sh:Doi ngisbetter thansay i ng!(说到不如做到!)
3.Introduce everygroup nameand evaIuati onsystem.
4.Show theI earni nga ims.
5.Let5s showthe newdialogue.(学生两人一组表演上节课的作业)Step2:Pre-task StageLet5s tryL isten anacircle Step3Wh iIe-task Stage
1.Read the conversat ionby yourseIf.If you can5t reador understandthe wordsor sentences,c ircIe it,then ask.and answer:
(1)What doesOliver sfather do
2.)What does01iver5s mother do
3.L isten andrepeat.
4.Read afterthe teacher.
5.Role play.(多种方式的练读)
6.Practice the conversation withyour partner.奖励提示如果你能和同伴一起把对话熟练地读下来,你们可以为小组赢得两颗星,如果你能和同伴一起把对话表演出来,你们可以为小组赢得四颗星t ime.Step4:Post-task Stage
1.Test:Fi II inthe bIankswith ther ightsentences
2.What doesyour father/mother doWri tetheconversat i onon theexerc ise-book andshow.P48Step5:Sum up这节课我学会的句型有.Step6:Homework If you can wri tetheconversati oninyour memory,you canget2stars.If youcan makea newconversat ion,youcanget4stars.If youcan actthe newconversati on nextcI ass,youcanget6stars.Writing design:Unit5What doeshe doPart ALet5s taIkLet5stryCountry headteacher A:What doesyour father/motherdoB:He isadoctor..Ref Iectionafter class:本课时的重点在于学会如何询问对方的职业,同时教师拓展介绍了如何询问他人未来的职业理想,这点做得很好,可以让学生对自己的未来有一个思考,在情感上给学生带来了正能量虽然增加知识点会加重学生的学习负担,但是适当的拓展有利于学生的全面发展本课用表演做动作的形式在预热阶段就调动了学生的学习兴趣,同时又给学生提供了复习旧知识的机会,趣味性的练习使学生学英语不再单调,更利于学生接受本课的另一个特色就是充分引入一些当代歌手信息,在不影响教学进度的前提下,适当加以拓展,既调动了学生的积极性,又让学生了解到了许多课堂以外的信息除了可以在课堂上充分练习本单元的重点句型以外,学生还可以在家与家长进行练习,这样不仅巩固了所学句型,同时加强了学生与家长之间的交流。