还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
可爰的小蜗牛活动背景最近一段时间一直下雨,地面很潮湿,幼儿园院子里的地上墙上出现了好多蜗牛,今天天气终于晴朗了,我们一起来到院子里进行户外活动,这时我们班的潘桂涵小朋友发现院子里的地面上有一只小蜗牛这些可爱的小蜗牛会引发宝宝们的什么思考呢?让我们一起来看一看吧!活动实录拍了一会篮球,孩子们累了,于是我们开始自由活动这时钮涵小朋友拽了一下我的衣角,我发现她的小手上有一只蜗牛桂涵老师,我发现了一只蜗牛师真的是呢,这是一只好大的蜗牛呀!你觉得蜗牛出来干什么呀?(这个问题提得很开放!《纲要》上科学领域目标“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲”所以这个问题就是引导孩子发现周围事物的变化,培养孩子敏锐的观察力,发散孩子的思维)庆杨他出来找吃的吧!(孩子运用自己平时的生活经验,迁移到老师的问题上)孩子们趴在地上观察起了小蜗牛师你们说一说小蜗牛的壳摸起来怎么样?(让孩子们通过各种方式感觉蜗牛的模样)锌涵它的壳是硬的荣熙趴在手上凉凉的,还粘粘的这时小蜗牛已经钻出来头子洛大家快看,它还张着两个角呢!(通过老师的提问引导孩子们通过视觉、触觉对小蜗牛进一步地观察地,孩子们观察地非常仔细,描述的很详细)这时,我发现锌涵的蜗牛现在被钮涵放到了自己的篮球上面了,她像小宝贝一样抱着她的蜗牛孩子们还在地上、墙面上发现有好多蜗牛,他们把捡到的蜗牛放在一块,这时庆杨说这是些蜗牛运动员,他们要比赛了(庆杨这孩子平时善于观察,喜欢表达,有自己的想法)师那大家猜猜谁会得第一呢?(老师顺着孩子的思路提出问题,激发孩子的想象力)家豪应该是蜗牛爸爸爬的最快吧!师为什么呢?家豪因为爸爸的个子大,力气最大这时修齐拿了一个蜗牛放在了手指上,那个蜗牛的整个身体都伸了出来,露出个大半个身体可是一旁子琳的蜗牛却还不出头,于是子琳着急的说我的蜗牛咋还不出来呢?子洛接着说它不会是害羞了吧!(孩子们的想象力是很丰富的,连小蜗牛害羞这个词语都说了出来,我当时听了有点吃惊)师我们的活动快结束了,孩子们你们觉得小蜗牛的家在哪里呢?咱们一起把它送回家吧!蜗牛的家在哪里呢?家豪在大树上吧!蜗牛是不是喜欢吃树叶?修齐不对,蜗牛喜欢吃蔬菜的叶子,它应该住在菜园里孩子们争论不休师我们小朋友有什么好方法知道小蜗牛喜欢吃什么?修齐我们可以把它带到我们的教室里,给它准备菜叶和树叶看看它到底喜欢吃什么?师修齐的办法可真好,那现在咱们一起把蜗牛带回教室吧!(老师抛出问题后,让孩子通过自由讨论找到解决问题的办法,通过讨论孩子们的知识面扩大了,语言表达能力增强了,各方面都得到了锻炼)活动反思“生活即教育”不放过每一个教育的契机,这个活动是一个随机的,孩子们发现蜗牛后老师一步步引领孩子观察蜗牛,引起孩子探究蜗牛的兴趣回到教室后运用多媒体我们进一步了解了蜗牛的生活习性,之后用太空泥做了可爱的小蜗牛,巩固了对小蜗牛的认识在这次活动中,幼儿自己去寻找问题的答案,而不是老师去灌输提出问题,然后让孩子通过观察、触摸蜗牛,萌发对事物探究的兴趣。