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2022年春季九年级下册语文科教学计划2022年春季九班级下册语文科教学方案龙江中学梁生熊
一、同学基本状况分析经过上学期的学习,同学语文学习爱好有所增加,学习力量有了明显提高但是双差生明显增多,在期末考出来的成果并不抱负,还有所下滑再加上本学期面临着新的挑战一是时间紧要完成教材的教学内容,还要进行中考的全面复习二是部分同学会还会消失如下消极的思想状况
二、教材分析九班级下册在整个学校阶段教材体系中属于最终一阶段本册课程学习结束后,课程标准要求的“学问与力量”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三维目标应全面完成,同学的语文素养应得到了全面提高而且,同学面临学校毕业会考与高中选拔考试因此,本册教材在内容选择方面有它的特点内容以文学作品(诗歌、小说、戏剧)为主,旨在进一步提高同学的文学观赏水平;支配了两个单元的文言文,为先秦时期诸子散文与当时具有代表性的名篇,目的在于进一步提高同学阅读文言文的力量,感受古代人物的政治信念、生活抱负和人生追求,并进一步增加自己的情感体验,学会用历史唯物主义观点去看待与评论历史人物
三、、教学措施
1、从语文学科的特点和社会对语文学科的要求动身,使同学在潜移默化的过程中,提高熟悉,陶冶道德情操,培育审美情趣,做到既教书又育人
2、语文教学中注意学科之间的渗透突出重点,重视积累、感悟、熏陶,培育语感,致力于同学语文素养的整体提高
3、重视同学思维力量的进展在语文教学的过程中,指导同学运用比较、分析、归纳等方法,进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量,尤其要留意培育同学的制造性思维
4、细心备课,尤其是要备好同学突出教学中的重点、难点,课堂上提倡自主、探究、合作的学习方式,避开繁琐的分析、机械地练习,留意语文的整体性重视创设语文学习的环境,拓宽学习渠道,增加同学语文实践的机会作文教学要敏捷命题,多写随笔和读书笔记作文批改要尝试互批互改,以改促写,有效提高作文同学的水平
5、优化作业管理培育同学自主学习、自我管理的力量,发挥科代表、组长的作用,力争做到每课过关,人人过关
7、采纳赏识教育,多表扬鼓舞,少生硬批判
8、仔细搞好中考总复习要想尽一切方法,克服同学厌学心理,把不爱学习的部分同学的学习乐观性充分调动起来,使他们乐学、好学、善学,争取中考中取得优异的成果。