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2022小学美术教学反思存档资料学校生学美术,许多人认为只要学会画几个人,画几只动物,涂涂颜色就行了,其实不然假如同学不喜爱学或学得很累,就会以致于一见上美术课就头痛,甚至在美术课无聊地打发着时间,美术教学就很难顺当地进行下去在课前和课后,我千方百计地让同学既能学习美术基础学问,又能激发他们的爱好,培育同学的绘画创作力量,下面就谈谈我的一些体会
一、造就生动活泼的课堂学习气氛学校美术教科书上,每一课都只有几张插图,其他的内容就比较少,所以我们上一堂课就需要许多的预备在备课中,我力争以充实的内容来吸引同学,通过听听、说说、玩玩来培育同学的爱好比如,六班级“纸工饰物”这一课中,我结合现在的天气状况,说说青蛙是由于冬天到了,它要去冬眠,所以格外的焦急,它要到小石洞去冬眠了同学制做好了以后,我让同学思索小青蛙能否站立呢,请他们发挥想像力问他们如何做到这一点?他们争先恐后地发言,并且将好几种方案都列了出来,然后我再让他们将自己认为最好的方案制作出来小青蛙做好后,我们又可以做其他要冬眠的动物了这些作业,所花的时间不多,但都是跟现实有关的事物,在学习的同时也帮他们解开了心中的迷雾,所以同学很感爱好,较好地完成了教学任务最终,我叫他们都带领动物去冬眠,童趣一点的语言原来以为六班级同学难以接受,但我的顾虑却是多余的了,一堂课,既轻松欢乐又严谨地完成了
二、增加练习的趣味性六班级的美术课有一部分是关于“戏曲人物”方面的训练,我们南方的孩子,普遍对京剧感到生疏、遥远在进行授课时,同学会对京剧人物的“老生”、“花旦”、“小生”等等角色觉得生疏而枯燥我给他们讲了杨门穆桂英这位女将的故事,准时放了一段穆桂英挂帅的京剧影片给他们看,并把讲台变成舞台,同学们争先恐后地仿照着京剧英雄人物的动作,一个个表演得特别仔细,乐观性高涨我当场示范了一幅“武生”的戏曲人物图,有意弄得比较稚嫩,让他们也英勇地进入了制造领域,达到了较为抱负的教学效果这样的课支配得当简单激起同学的学习热忱,也使他们开阔了视野,激发起同学学习美术的爱好,从而促进了学校美术的教学效果,提高了他们自觉的艺术制造力。