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2022年上半年三年级语文下册教学工作总结时间荏苒转瞬间这一学期已接近尾声,这学期我连续担当三班级X班语文老师兼班主任,一学期下来我感受颇多在学校的统一组织领导下,我和二班全体同学共同努力,有方案地完成了本学期的教学任务现将本学期的语文教学总结如下
一、课堂教学中,做好备课预备,提高课堂教学效率课堂是同学猎取学问与提高力量的主要场所有老师说过,她比较注意的就是要求同学课堂仔细听讲,由于她认为这是同学提高语文素养的最直接有效的途径这一学期,我在这一方面多下了一些工夫为了上好每一节课,学期初我认真研读了教学大纲关于三班级的要求,我课前仔细钻研教材,吃透教材,并结合本班同学的实际特点,采纳生动活泼的教学形式,激发同学的学习爱好课堂上努力创设轻松、民主的教学氛围,鼓舞同学踊跃发言,使同学在我的课堂上真的可以畅所欲言,提高同学的听说力量此外,注意鼓舞后进生,课堂上供应更多的机会给他们,使他们也能取得进步,生发出学习爱好,并留意维护他们的自信念现在本班同学喜爱上语文课,学习爱好比较深厚
二、通过多途径培育同学各种力量与习惯,提高同学的语文素养
(一)运用多种途径,培育同学良好的学习习惯,构成深厚的学风三班级仍旧是同学养成良好习惯的关键所在针对本班同学好胜心强、优秀生较多的特点,我运用竞争机制尤其是对n个小组和副组长多次集体或单独谈话,给他们传输竞争与合作的意识,促进同学自觉守纪,养成良好的学习习惯因此在期末测评中,9名小组长和1名副组进步入班级前20名让能当上学习小组长或副组长,成为班级每个同学的光荣目标此外,每个语文早读组织两位“小老师”领读,既培育同学的组织力量,又培育同学的朗读力量经过一段时间的努力,本班同学上课热忱高涨,自我组织领导力量都得到了熬炼
(二)通过多种方法,培育同学爱读书的良好习惯,提高同学的写作力量我始终觉得读书是提高同学语文成果,更进一步说是提高同学语文素养的最轻松的方法几年来,我始终坚持这样做,效果也很明显尤其是三班级同学有了肯定的识字量,求知欲强,一接触大量的课外书籍,就会产生剧烈的读书愿望,他们不再停留在观赏插图上,而是喜爱进行文字阅读因此,我只是连续给同学供应读书的条件,如充分的读书时间,并不是供应阅读的书目同学们自然就会去阅读了阅读量的积累,带来的是班级深厚的读书氛围和语文成果的提高,更重要的学习语文的爱好得以养成同时,三班级下学期是同学写作的连续推动首先还是要激发同学的写作爱好,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,适合三班级同学的思维特点同时留意练习写作之前做好充分的引导,每次训练都有肯定的目的性和针对性,并且留意写作完成之后的小组内共同评改活动这是很好的一个给同学相互学习、相互指导的机会,也是我班作文水平快速提高的缘由之一通过同学们的努力,在学校进行的阅读作文竞赛中不少同学还获了
一、二等奖
三、留意了培优转差工作,促进全体同学得以进展本班同学优秀生较多,基础比较扎实,成果突出,但也有几个后进生亟待转化为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展,我留意了培育优秀生的特长,让他们担当组长,负责小组的学习事务,并且把后进生安排在各小组,与组长结成帮扶对子同时,我也留意在课堂中创设机会,赐予鼓舞,树立后进生的信念,培育同学的学习爱好,促使每一位同学都有提高一学期下来,收获颇多,同学们进步较大,但由于自身的力量有限,教学的阅历的不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有
1.个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正本班几个同学可能在习惯方面存在着问题写字习惯很差,写字姿态不正确,不能自觉地完成作业,还有个别同学字迹潦草还有的同学作业不能按时上交,或遇到难题没有顽强的意志,不会主动克服解决
2.写作方面水平差异太大班中同学的写作爱好比较深厚,但优生与差生的差异比较大,导致全班同学的写作水平进展不够均衡在今后的教学中,应当加以克服
3.就我个人而言,有时还有些心情化,应当抓紧改正总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力吸取他人的特长,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。