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文本内容:
2022年小学二年级下册语文期末考试卷面质量分析《试题分析报告》《语文课程标准》中指出“语文课程评价的目的不仅是为了考察同学达到学习目标的程度,更是为了检验和改进同学的语文学习和老师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而更有效地促进同学的进展不应过分强调评价的甄别和选拔功能”本学期学校语文二班级试卷主要由“字词闯关”、“组句、扩句”、“写话”三大部分组成试卷依据《语文课程标准》,以文为本,紧紧围绕教材出题,百分之九十以上的试题都来自于课本,不出偏题怪题,使百分之九十以上的同学都能交上满足的答卷既爱护了孩子们的自尊心,又激发了他们的学习语文的爱好本次抽二⑸班54份试卷进行统计、比较、分析,从试卷的总体状况来看,老师教和同学学的状况还是比较令人满足的试卷最高分100分,最低分60分,54份试卷总分
4883.6分,平均分
90.4分,优秀率
90.7%,及格率100%纵观整个试卷,内容有肯定的掩盖面,重点突出,有肯定的代表性,试卷难易适度,有肯定的层次性,既注意对基础学问的考察,又注意对同学力量的培育,归纳试卷有以下几个特点
一、试卷特点
1.注意对同学基础学问的考查《新课程标准》不断地对语文教学提出要求,但不变的是对同学基础学问的考查基础学问是指字、词、句的把握状况,本试卷注意对同学字、词、句基础学问的考查,例如,
一、
二、
三、
四、
五、
六、
七、
八、九题均分别从字、词、句、课文内容方面对同学进行了测验,同学基础学问把握得挺好,得分率分别是
78.9%、99%、95%、90%、72%、91%、89%、96%和91%
2.重视语言的积累和运用要全面提高同学的语文素养,必需要丰富同学的语言积累,培育语感,进展思维因此试卷在注意对基础学问的考察的同时,侧重检查同学的语言积累例如,第六题的“短语补充”,第九题的“我会把句子补充句子完整”,和第十题的“看图写话”,主要是引导同学回忆本期所学学问,有意识地进行归类整理,丰富同学的语言素材这三道题的得分率分别是91%、96%和94%
3.注意对同学良好的学习习惯的培育良好的学习习惯指的是答题仔细、认真,字迹工整、清晰,不勾不抹,审题仔细,答卷无遗漏本试卷第一题就考查了同学的书写习惯,看拼音写词语是用田字格正确书写的,同学良好的学习习惯的培育非常重要
4.体现人文关怀的是“卷首”“卷尾”及“卷中”给同学们的话那些“我会填”“我会连词成句,并不忘加标点”富有鼓舞的话语,让同学缓解了因考试带来的紧急心情在“语文天地”里同学尽情展现他们的才智,信念百倍地投入到考试之中必要的提示,让孩子们明白检查的重要性,而不是呆坐着白白地等待考试结束的铃声另外,富有想像力的写话练习,鼓舞同学看图说几句话,本题得分率为94%同学写得丰富多彩,生动好玩,有为爷爷奶奶庆贺生日的,有为爷爷奶奶劳动的……从形形色色的语言中,我们感受到的是孩子们丰富的想像力和无限的亲情老人、孩子之间的爱,孩子的孝心,劳动的乐趣,以及对生活的喜爱……在本题都表现的淋漓尽致,看来孩子们对本题是宠爱的反思试卷问题
(一)在“字词闯关”中第五题我会找反义词,这道题主要考察同学的词语积累,特殊是同学自主识字的力量,即熟悉的汉字量,体现了层次性,本题失分率为18%
(二)第一题,出题意图是考察同学对同音字的识记,但是出题形式过于局限,只是让同学填空,而且着ji的“急”字不应消失两次让同学书写,是扣分的主要因素从这道题目的答题状况来看,应当给同学更大的选择空间,出一些展现同学共性,不固定答案的题目假如试卷给定一些条件,又限制的过死,根本就没有的开放余地,如何谈及拓展同学的思维
(三)试卷中没有出“阅读”题,对于二班级同学来说是很圆满的事,由于阅读理解短文,可以在乐观主动的思维和情感活动中,加深了理解和体验,有所感悟和思索,受到了情感熏陶,获得思想启迪,我想,以后的出题应当有阅读理解,改进题目形式和抽测方法。