还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
2022年小学班主任培训心得体会2022年4月15日------4月19日,我不仅观赏了环翠峪的如画美景,而且学到了班主任培训中专家们的教育精髓,深感受益匪浅,让我对班主任工作有了更深的理解随着社会对培育同学的要求的转变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求班主任要会走终身学习的路子,成为学习型的班主任提高教学质量需要学问和讨论,班主任工作更需要学问和讨论当今学问经济时代,学习型班主任的突出特征是会学习,学习已经变成了一种基本生活方式学完后,我觉得在做同学思想工作的理论和技巧方面与他们相比还有差距经过仔细对比反思,我认为,今后还应从以下几个方面连续努力
一、专心关爱每一个同学记得李迪专家在授课时说亲其师信其道,良好的师生关系能使同学拥有良好的心情去面对学习随着素养教育的进一步深化,能不能进入同学的内心世界是当今打算教育成败的关键一步同学会由于喜爱一位老师而喜爱一门功课,同样,也可能因厌烦一位老师而厌烦学习一个被同学喜爱的老师,其教育效果总是超出不受欢迎的老师爱同学,关怀同学,处理问题准时,方法得当,留意和同学沟通,同学就信任班主任,喜爱班主任,也喜爱上班主任的课喜爱同学,还表现在班主任对同学的敬重和信任,以及对同学的严格要求敬重同学的人格,了解同学的共性,信任同学,关怀同学,既统一严格要求,又留意同学的个体差异,区分对待对程度、水平不同的同学,实行不同的教育方法,因材施教班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响一位又一位同学;用自己的一言一行去为他们行为示范,用自己对同学、对事业的爱心去带动同学修正不健全的人生观,关心他们树立远大抱负,培育他们的社会、家庭、集体的责任感
二、多与同学进行沟通,准时沟通与同学沟通中应当留意的五个“要”与“不要”要注意情感的沟通,不要拒人于千里;要急躁倾听,不要随便插话;要学会接纳,不要随便批判;要支持鼓舞,不要怜悯劝慰;要注意引导,不要命令训导另外,师生间良好的沟通还需要肯定的心理基础,通过学习总结出三点,即真诚、敬重、共情真诚能博得同学的信任和宠爱;敬重能开启同学的心扉;共情则能深化同学的内心世界
三、注意心理健康进展同学心理健康是个必需要重视的问题,依据同学生理、心理进展特点,运用有关怀理教育方法和手段,培育同学良好的心理素养,促进同学身心全面和谐进展和素养全面提高的教育活动,是素养教育的重要组成部分,是培育跨世纪创新人才的重要环节要做好同学心理健康教育,班主任自己首先要做到以下几点
(一)拥有平和的心态在社会竞争日益激烈的今日,面对越来越难管理的同学,我们肯定要做到心态平和,要实事求是地熟悉自己,努力成为最好的自己;把自己放在平常人的位置,不要太苛求自己,要用平常心去做平常事面对生活、工作中的不如意,把心放宽些,要知道才智从错误的推断中来,胜利从失败中来,真正做到“大度能容,容天下难容之事”
(二)敬重同学,与同学“共情”“教育可持续进展的核心内容是敬重二要敬重同学,敬重同学的差异作为班主任,要信任每个同学都是独一无二的我们要学会用细心的眼光去观看差异,用宽容的心理去接纳同学要知道,正是由于有了差异,我们的世界才变得如此精彩;有了差异,我们才能呈现出自己的特色;有了差异,我们才有了今日相互学习和借鉴的机会差异让我们懂得了相互敬重和彼此关爱的重要,让我们对生疏的事物感到憧憬,并激发求知和探究的欲望所以,面对同学时,我们要多一份理解,多一份关爱,多一些宽容,多一些期盼只有这样,我们与同学之间才能产生相容的情感,才能让同学“亲其师而信其道”
(三)加强班级文化建设,促进同学和谐进展班级文化具有巨大的分散力和感召力,它通过班主任管理,班级行为制约,班级心情感染,班级价值导向等制约同学的思想和行为通过学习,我更深刻地熟悉到,对同学进行心理健康教育势在必行“以人为本”的教育思想,要求我们必需开展心理健康教育我们的一切工作都是为了同学,为了同学的全面和谐进展,我们要更新教育观念,把“以教材为本,以老师为中心”转化为“以人为本,以同学为中心”,在育人和教书的同时,成为同学的心理医生我肯定要以一个优秀班主任的标准来要求自己,努力提高自己的境界,争取当一名精彩的班主任。