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《双脚并跳》课后反思这节课是本学期跳绳教学内容的第一节课,现将本次课的不足之处总结如下
一、课堂导入环节不引人入胜,导入过于单一该环节是从上课的课堂常规后直接连接徒手操动作的练习,没有过度,太直接,孩子们还没有开头上课的思想预备就直接做热身活动,老师的引导语言不生动、不自然,过于机械化,只是单一的让孩子跟着老师做动作,没有对孩子们做得好坏赐予确定和评价同时热身活动的绳操过于简洁,不能使导入环节和实践与提高环节有效的联系在一起
二、实践与提高环节分组学习无展现,组织教学秩序欠方法虽然导入环节同学对新学的内容学习心情较高,我准时将孩子的心情安抚下来,要求孩子们的留意力要集中在学习新内容上在进行动作示范与讲解时,消失了部分同学不听讲,自己在一边练习的现象,准时强调要求同学先观看后仿照后,同学还是有部分人没有仔细观看示范,这样使讲解示范对他们没有起到作用在组织讲解示范时,我没能站在同学中间给孩子们做示范虽然孩子们对动作把握较快,但不规范在此之后,同学跟老师一步一步的练习动作,这使孩子们快速的把握动作轨迹在分组练习前,我强调了分组练习的目的、要求及练习方法,使每个同学知道分组练习的目的是什么但是孩子们由于之前有几节课没有上,找不到自己的小组,在此环节耽搁了很长时间,需要在今后的体育课上多练习训练分组练习的站队是成圆圈的,这样有利于孩子们相互监督练习,观看比较动作在分组练习结束后没有进行小组展现,而是集合同学观看个别同学的展现通过小组练习时巡察后挑出几个动作具有代表性的同学来展现,并让孩子们自己对展现同学的动作作出评价,之后我再强调动作易错的地方孩子们更简单进行订正,更能使孩子们做出正确的动作在自创动作展现环节,由于时间关系,没有在小组内竞赛选拨,只是由我来制定同学展现,这样做就打消了同学展现自我的乐观性,表演的欲望
三、调整与评价环节嬉戏欠缺组织,缺少自我评价环节嬉戏环节刚开头比较乱,在强调过纪律后孩子们都能宁静下来听我讲嬉戏规章及方法讲解嬉戏方法及规章后,我没有做任何提示,只让孩子们自己动脑子想五角星如何摆放在个别组无法自己完成时,我再给与提示让每个组的同学都能体验到胜利上课时的教学秩序、小组长组织同学熬炼的力量还需要在平常上课时强加训练我会每天多向别的老师学习一点,多向别人吸取阅历,多请教和沟通,在课上多关注每一个孩子,加强自己对课堂的雕空力量,改进自己的不足,成为一名成熟的骨干老师。