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文本内容:
《手撕鱼》优秀教案教学目标
1、借形想物,学习从不同角度观看物体
2、熟悉、了解鱼的基本外形和特征,并能把任意形想象成各式各样(不同种类、不同动态)的鱼
3、了解鱼的花纹种类,会运用基本的涂色方法和各种颜色表示海底鱼
4、培育同学的想象力、创造力、表示力和环保意识教学重点鱼的花纹的表示教学难点任意形想象成鱼形教学预备师多媒体课件作品展现背景胶供示范的纸笔同学作业用纸等生油画棒教学过程
一、撕纸导入启发想象
1、老师撕纸任意拿一张纸顺手撕出一个外形,变换各种角度,让同学观看像什么?【由于每个同学生活环境不同,所接触的事物也不一样,依据生活中的积累汇报,能让同学相互启发,绽开丰富的想象】【初步学习从不同方位观看物体的方法,感知依据同一外形可以想象诞生活中的许多物体,打开思路】
2、同学撕纸
(1)观看自身撕的像什么后在组内沟通
(2)指名换各角度沟通撕的像什么?【有了老师示范的基础,同学对任意形的观看想象变简单了,同时为后面想象鱼形作铺垫】
二、勾画鱼形突破难点
1、(再次拿出老师撕的外形)过渡我撕的纸的外形能变成一条鱼,信任吗?(师变各角度)怎样看最像?(指名指出)【把丰富的想象慢慢收回到主题】
2、老师示范勾画出鱼的形状【体现任意形变鱼形的过程】
3、同学观看自身撕的外形是否像鱼
4、带着“像”与“不像”的争辩去观赏海底鱼【观看鱼游动时的样子】
5、再次观看自身撕的是否像鱼
6、若还没看出自身撕的像鱼,再通过观赏鱼的图片,了解鱼是奇形怪状的【观看奇形怪状的鱼,拓宽视野,为同学的任意形变鱼供应依据,使同学在半扶半放中完成变鱼过程,教学难点也就迎刃而解】
7、同学勾画鱼的形状
三、创设情境突出重点
1、创设设计师的角色,激发同学爱好
2、师生一起回忆总结鱼的花纹的种类,并用课件演示
3、生谈设计想法
4、同学设计,老师辅导【花纹的表示、颜色的把握是本课的重点,由于同学在这些方面有肯定阅历,所以此环节完全放开,让同学大胆设计创作,不拘泥于课件供应的花纹和颜色]
四、作品展现相互观赏【为同学创设相互观赏、相互学习、各抒己见的平台】
五、同学为本节课命名,师板书课题
六、同学评课,老师拓展【激发同学不时学习、不时探究的欲望】。