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《美味的棒棒糖》教学反思《美味的棒棒糖》教学反思本学期,线描画的教学连续成为我园的课题,经过一个多学期的学习,幼儿对于基本的点如十字点、沙点;线条如锯齿线、螺旋线、相连弧线、弧线、波浪线、直线、竖线、凹凸线、弹簧线;一些常见外形的面都有所了解,因此尝试将本活动的目标定位为
1、尝试依据已有阅历能画出各种外形的棒棒糖
2、能用点、线、面装饰棒棒糖,并尝试将点、线、面创意组合变成新的图案反思本活动,存在很多不足
1、目标的制定活动目标明确,符合中班幼儿年龄特点,并能遵循线描画教学的循序渐进的原则但目标二前半部分能用点、线、面装饰棒棒糖与后半部分尝试将点、线、面创意组合变成新的图案消失了重复啰嗦的现象且不能体现活动重点
2、时间支配不够合理在这次活动中,我也没有较好的处理好时间上的安排一般而言,美术活动最忌讳的是老师的讲解时间长,削减幼儿的绘画时间而在这次活动中我讲解的时间较长,以致作画时间推迟,讲评环节仓促由于在导入环节担忧小伴侣们绘画时糖与棒的比例不协调,我在导入环节示范了棒棒糖的绘画方法先画大大的糖,再画长长的棒又担忧小伴侣在学习点、线、面创意组合时手足无措时我又和小伴侣回忆了以前学过的点、线、面,所以导致整个导入活动所花时间较长而且节奏不够紧凑
3、交代要求时不够简洁明白交代要求是幼儿获得绘画的详细方法和技能技巧的主要来源,在本次活动我在交代作画要求过程中重点不够突出,可以结合活动目标2提出重点要求,关心小熊设计一至二根不同外形的棒棒糖,并用各种点、线、面组合的图案来装饰棒棒糖当然,发觉失误的才会进步,针对活动中消失的问题,对活动将进行以下调整
1、目标二调整为尝试用点、线、面创意组合变成新的图案装饰棒棒糖
2、导入环节约略棒棒糖绘画步骤图及老师示范已学过的点、线、面环节,结合目标二将重点放在争论哪些点线面可以创意组合?并将组合的图案制作PPT给幼儿观赏
3、交代要求尽量语言简洁明白,结合目标
一、二中技能方面的要求用简洁的话告知幼儿,使幼儿明确方向本次活动存在困惑在小伴侣们已经熟悉了全部常见的一些点、线、面后如何开展层层递进教学?点线面创意组合教学是否从点与点的结合、线与线的结合、面与面的结合逐步递进至点线、点面、线面教学。