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《装满昆虫的衣袋》教学反思《装满昆虫的衣袋》教学反思《装满昆虫的衣袋》写的是法国闻名昆虫学家法布尔小时候的故事,通过描写他对昆虫的痴迷,表现了他对科学的喜爱,对学问的渴求教学这一课时,我从题目入手,抓住”着迷一沉迷一痴迷“,让同学悟情、悟法,收到了较好的教学效果我初次阅读本篇文章时,就觉得文章整个思路比较清楚,但是要在上课时,游刃有余地掌握整个教学课堂,对于阅历尚浅的我,而且教学的是高班级的课文,我还是有些担忧课堂的有效性,所以我反复阅读教材,依据自己和班级同学的详细状况,对原本的教案进行了修改装满昆虫的衣袋教学反思5篇装满昆虫的衣袋教学反思5篇一开头我就抓住文章的眼睛一一课题《装满昆虫的衣袋》,询问同学,看到课题,你有什么疑问吗?我在教学课文时,常常会引导同学抓课题思索文章的主要内容,同时引导他们在写作时,也可以仿按例文,斟酌课题,经过一年的训练,本班同学对于课文阅读有了很大的进步所以同学的回答是丰富的,是经过主动思索的,“谁的衣袋装满了昆虫?”,“他的衣袋里为什么要装满昆虫?”有的问“装满了昆虫是为了做什么?“还有的问“课文为什么要用装满昆虫的衣袋做题目?同学思维乐观运转起来了于是我趁胜追击开头文章的主要内容教学接着就抓住文章的思路“着迷一一沉迷一一痴迷”进行阅读教学紧跟教材脚步,斟酌文章的思路,我主要抓“沉迷”这一过程于是把这一部分的内容从三个角度来教学
(1)抓住法布尔观看昆虫时的动作如“蹲下来悄悄地”、“装——放一一装”简洁的几个动词,同学就能够谈得很深,结合自己的生活实际,能够体会出法布尔对于昆虫的宠爱
(2)通过法布尔对于父母对话,反复品尝双方的心里感受,通过角色扮演,分角色朗读,从侧面反衬法布尔对于昆虫的宠爱
(3)通过对昆虫微小观看,文章细致的描述,再一次从侧面看出法布尔对于昆虫的宠爱基于这样的课堂思路,同学在课堂上的思路也特别的清楚,所以整个课堂上同学的思维能够被一步步引领着深化课文中。