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《鲜花和星星》教学反思《鲜花和星星》教学反思海口市琼山其次学校陈兴华《鲜花和星星》是苏教版学校语文其次册中的一首儿童诗,这是一篇图文兼美的课文,共分两部分第一部分主要讲地上的鲜花多,比天上的星星还多;其次部分讲天上的星星多,比地上的鲜花还多课文语言清爽美丽,浅显易懂,贴近儿童生活,体现了儿童生活的情趣以及孩子对身边事物和美妙大自然的关爱与憧憬,是一篇对同学进行语感训练和情感熏陶的好文章如何让同学在读书的过程中感受阅读的乐趣,培育阅读需要,我认为应当结合上下文、生活实际和课文中的图画初步了解课文中词句的意思,老师不需要作过多的琐碎分析,要在培育习惯上下功夫,在积累中见成效其中如何引导同学入情入境,感受儿童生活的乐趣和大自然的美妙是本课的难点,课堂中我是这样处理的首先要唤醒激励他们学习语文的爱好对于低班级的同学来说,,首先要唤醒激励他们学习语文的爱好,所以我在课文导入时,给同学展现漂亮的画面,把诗歌所描绘的意境直观的呈现在同学眼前,真实的感受语言文字给大家带来的美在愉悦的学习过程中,课文内容也就悄无声息地走入了同学的心里其次利用多媒体化难为易低班级同学的思维以详细形象思维为主,对抽象的文字较难理解,教学中,我利用多媒体课件通过,尽可能地调动同学的多种感官,变抽象为详细,化枯燥为生动,来降低同学的学习难度,提高学习的爱好如在教学课文的第一小节时,我用多媒体展现相应的课文内容(文字、图片并配以美丽的音乐)并相机点红重点词语“最”、“满地”、“满天”、“这里”、“那里”“真比……还多”等词放映夏天多姿多彩的鲜花图片音乐、图片的合理应用,使课文内容更显形象、直观,将同学们带入五彩缤纷的大自然中,加上我的语言渲染下,同学获得比较真实的感受带着这样的感受再读课文,情感进一步得到升华在多媒体所创设的情境中,孩子们或高诵满地的鲜花,或轻吟满天的星星,读得主动,读得投入,读得真实,读得情不自禁地显露出富有童趣的语调、表情与动作,的确收到读中感悟、读中体验、读出意境的效果最终合作学习,发挥想象让同学学以会用,才是教学的目的,在教完本诗后,让同学通过合作学习,大胆地发挥想象,运用刚学过的词语、句式进行语言训练,让同学先感受,后表达你能开动脑筋,大胆想象,学着课文的样子也来说一说吗?我先引导同学观看这首诗两小节的结构,比较异同,然后想想生活中有什么我们也能这么说一说的然后利用先扶再放等方式,充分发挥孩子们的想象力,让他们在美的世界中游览,提高他们的仿写力量。