文本内容:
三年级下册Unit6Lets eat优秀教案教具预备1老师预备本课表食物单词的图片和单词卡片2本课教材的录音带3老师和同学分别预备食物模型或真实食物4老师预备主体图48—49页的图画或投影教学过程1热身、复习Warm-up/Revision1师生问候2同学口语展现扮演Let stalk A局部的对话,也可自身编演一段关于就餐的对话3老师出示食物单词卡片,同学认读单词4嬉戏Simon says老师说指令,当指令中有Simon says一句时,同学按指令做相应动作,假如没说Simon says则不能做任何动作指令语为A局部Letsdo的口令,老师还可同时说两个口令,练习同学记忆力2消失新课Presentation1老师将hamburger,hotdog,cake,French fries,chicken andbread的图片贴在黑板上,依据同学状况还可将ice-cream,juice,cola也贴在黑板上老师指着hamburger说I likehamburgers.And whatdo you like重复What doyou like一句,并伴有讯问的表情和手势同学回答I likehot dogs.2做火车接龙嬉戏同学一个接一个的询问What doyoulike并按自身状况回答I like…3老师告知同学接下来做个统计工作,老师要统计各组爱吃某种食物的人数把各小组的组名写在黑板上,统计各组爱吃某种食物的人数并做记录记录格式见板书设计3趣味操练Practice1老师让同学打开自身的书,翻到52页,按书中的表格采访,了解好友或同学宠爱的食物是什么老师可让同学下座位,亲自当一名小记者,询问并打“V”记录对方的喜好2老师出示主体图48—49页的图画或投影,告知同学图中的人物在野餐picnic,have apicnic,并让同学争论图中的人物和学过的食物名称3让同学拿出自身预备的食物模型或实物,老师建议也组织一次野餐Let shave apicnic today.此后,播放Lets sing局部的录音,同学听歌曲Lets Havea PicnicToday o。