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文本内容:
上学期五年级语文期中试卷分析
一、试卷分析本次试卷题型多样,题量适中,难度相宜,掩盖面较广试卷紧扣语文训练的三大板块基础学问、阅读、作文,大部分内容都出自于本册教材,对同学的学问、力量、书写习惯进行考察从同学答卷状况来看,课内基础学问把握较好,除学困生外,80%的同学失分较少其次块阅读训练中,25%的同学不能急躁读文,仔细审题,丢分较多作文失分较多,由于书写不工整,有8--10个同学平常写作文就很困难,内容枯燥,篇幅较短
二、把握学问状况分析读拼音写词语,同学正确率较高,达90%以上,说明同学把握较精确积累运用中,填成语很好,个别同学存在问题古诗词积累,多数同学能书写正确,并能够理解
1、听力部分大部分同学都能仔细听短文,正确答题少部分同学由于填空部分消失错别字失分
2、对语文基础学问理解填写完成较好,错误多的是错字、别字现象推断题出错最多,
(1)森林报不是报纸,而是一本书,作家是法布尔有同学只看前半句,不看后半句就急于做出推断
3、阅读理解课内阅读《钓鱼的启示》同学前两问能回答完整,第
3、4小题让同学结合生活实际谈熟悉,只是一味的回答,没有结合实际谈自己的看法在学习本课的时候,我还举了一些例子,当时听的津津有味,可一让自己写,就无从下手,以后还要说和写相结合课外阅读《明天的太阳城》,难度不大,可还是有部分同学没有仔细阅读短文,没读懂意思就急于答题,出错较多,失分比较严峻没有仔细审题,丢了不该丢的分
4、作文大部分同学能按要求写,低分主要是书写差,语言表达不够精炼,其中有个别同学作文底子差,连基本的作文结构都不会,脑子空洞,写不出东西
三、教学中存在的问题
1、读题、审题不清拿到题就做不会审题,平常训练不扎实学习态度浮,完全要靠老师监督.
2、同学的阅读、分析力量还有待于提高,课外阅读量少,大部分同学没有主动意识阅读课外书籍,阅读习惯差,还有一部分同学根本没有急躁阅读,不会答题,不爱思索,空着不写
3、作文功底差看课外书少,对课文中积累过的美丽词句不会学以致用,语言组织和表达都不流畅,达不到生动详细,语句平淡,而且地方语言很浓,在选择事例上不新奇,使文章平淡
4、不会检查写完后不检查或没急躁检查,没养成好的检查习惯!
5、对学困生的辅导不能持之以恒,忙了就放松要求,也导致学困生依靠性强,加上家长的不协作
四、改进措施
1、注意自身的业务学问水平的提高仔细钻研教材,细心备课,找准教材的学问点,努力提高40分钟的课堂效果,扎扎实实地抓好基础学问的同时,培育同学良好的听课习惯和学习习惯
2、抓好同学的养成教育从严要求每一位同学,平常多观看、多说,不厌其烦的进行订正、说教,逐步培育良好的预习习惯、书写习惯、阅读作文习惯、
3、连续抓好早读,背诵课文争取人人检查,平常注意积累抄写好词好段,做到会背会写
4、急躁做好学困生的辅导工作,发挥班长、组长的特长,监督做好班里“对对红”、“一帮一”工作,使优生关心差生落到实处,提高学困生的学习成果
5、加强家庭作业的检查,尤其是对阅读练习的辅导,重视阅读方法的指导,多进行小练笔,教给同学修改作文的方法,读别人的习作,通过修改阅读提高习作力量。