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文本内容:
二年级语文期中试卷分析二班级语文期中试卷分析
一、基本状况本试卷共三大部分,其中第一部分学问与积累占60分,其次部分欢乐阅读占20分,第三部分轻松写话占20分整个试题基本体现了注意基础,突出力量,敬重共性,鼓舞创新,联系生活的原则试卷难易、题量都比较适中
二、同学答卷状况
(一)学问与积累1题词语,有的同学把握不准,平日练习面窄2--
6、8题失分较少7题综合力量考查属学问拓展,同学失分较多这种类型的题平日练习较少9题请把课文中的句子写完整,有的同学有错字,个别同学诗句混淆
(二)欢乐阅读课内阅读3题错误较多,缘由是同学概括的不全面或不精确组织语言的力量较差课外阅读5题错误多,缘由同学找不准,推断失误
(三)轻松写话这次习作是看图写话,四幅图给同学留下了宽阔的自由的想象空间和写作空间,因此,大多数同学写得都很好但也存在着一些问题,如
①有的同学的文章中人物名称不对,不是提示中的“我
②有的写的还不够详细,漏写题目
③少数同学字迹潦草,缺标点,错别字较多还有个别同学没写完
三、教学启示通过这次考试状况的分析,今后学校语文教学,至少应当在以下两个方面作些努力
1.注意“双基二学问学习与力量培育始终是语文教学讨论关注的一个话题我们反对重学问,轻力量,并不意味着一味强调力量、学问的学习可以偏废,而必需并重齐抓由于学问学习偏重于积累,是力量培育的前提条件;力量培育是对学问的迁移和运用,也是学问学习的最终目的遵循学问学习和力量培育相结合这一教学原则,才能更好地完成教学任务试卷答题状况就足以证明学问与力量同样重要,抓quot;双基quot;是一项务实工程,只有务实,才能创新比如同学在答阅读题中一些开放性试题时,同学有自己的观点,可就是由于语言组织不好,缺少概括力量而丢分又如写作,大部分同学写得很有共性,很有生活气息,可就由于病句太多,错字太多而影响了整个文章的表达效果在平常的语文教学中,肯定要遵照《课程标准》的要求,既重视阅读和写作,又兼顾书写、背诵和积累,打实基础,提升力量,以求创新
2.课内课外结合,走大语文教学之路这次考试结束后,许多老师和同学感觉试题类型和平常做的练习不太一样分析其缘由,我认为
①这次命题,来自城区兄弟学校,因此我认为要多加强沟通,类似活动可多搞一些,相互取长补短
②最关键的问题是要直立大语文教学观,这次试卷,开放性试题和拓展延长的内容同学做得也不太好,有的是老师认为这些不重要,属老师观念问题,究其根本,还是同学见不多识不广,只局限课上的一些死学问,不留意学科之间的整合,懒得用所学学问解决生活中的实际问题因此,树立大语文教学观,培育同学诸方面力量便显得尤为重要。