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文本内容:
人教版三年级语文《惊弓之鸟》教案(第一课时)人教版三班级语文《惊弓之鸟》教案(第一课时)教学目标
1、学习本课生字,能联系上下文懂得“能手”“并不”“直”“大吃一惊”“孤独失群”“惊弓之鸟”等词语的意思
2、理解更羸最终说的4句话之间的规律关系
3、了解课文内容,,能从更羸擅长观看、擅长分析中受到启发
4、能分角色朗读课文,复述课文教学重点学懂更羸说的话,体会更羸的分析是正确的教学难点理解更羸说的一段话,联系全文内容体会更羸分析推断的合理与正确性为重点依据魏王由“不信”到“惊讶”“惊奇”的态度变化,使同学明确,把观看、思索与实践阅历结合起来的思维方法是正确的,是值得学习教具预备CAI课件,生字卡片教学时间两课时教学过程第一课时、导入新课,板书文题,范读全文或听课文录音L导语同学们,这个学期,我们学习了两则寓言故事,从中受到了启发和教育今日我们将要学的新课是一则成语故事——《惊弓之鸟》这则故事的内容特殊新颖好玩,会使大家领悟出更多的东西,尤其能启发我们在熟悉事物的过程中,运用正确的思维方法,作出正确推断现在看书,听老师朗读课文
2.有表情地范读或放配乐录音
二、指导自学
1.自由默读课文要求1一边读一边将遇到的生字、生词圈画出来2读通每个句子,留意在长句中用标出句中的停顿3把每个自然段用数码标记清晰
2.自由朗读要求1看清句子的标点符号,试着读出说话人的语气来2把不理解的词抄写在本子上,查字典或联系上下文理解
三、检查自学状况
1.指名同学朗读全文,结合正音“魏国”的魏读作w^i“更羸”人名,读作gOngl6i“嘲”象声词,后鼻音,读作bong“凄惨”的惨,平舌音,读c bn“愈合”的愈,整体音节,读作y fi“舍命”的拼,前鼻音,读作pin
2.指名同学列举不理解的词语,并鼓舞查阅工具书的同学关心解释
3.出示幻灯或小黑板1指导同学巩固生字辨形、正音2熟读并理解词意
4.指导同学理解重点词语能手具有某种技能,对某项工作、运动特殊娴熟的人文中指更羸善长射箭本领就是本事的意思凄惨境况和遭受极其苦痛,令人难过愈合伤口长好舍命不顾及性命,文中指大雁尽最大力气往高处飞大吃一惊因出乎意料而特别惊异。