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优秀班主任培训心得体会优秀班主任培训心得体会(共10篇)由大文斗会员〃花瓣雨〃投稿精心推荐,希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用第1篇优秀班主任培训心得体会
一、要做有责任心班主任老师肩负着即教书又育人的重任首先,班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识其次,班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯,善为人梯的精神使我认识到做为学生老师的班主任,要用自己满腔的爱去关怀,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生才能做到对学生的关环,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育
二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作班主任担负着教书和育人的双重任务,对学生个性心理品质的培育,行为习惯的养成起着巨大的作用这种作用是无形的,它通过班主任的一言一行,一举一动,班级的学风,班风影响着学生的价值和评价因此作为班主任,首先得热爱这份工作,用心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作
三、要做以身作则,为人师表的班主任老师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用学高为师,身正乃范〃古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,进的步伐,班主任必须学习,树立自身形象,赢得学生的信任和尊敬再次是要勇于大胆创新,善于总结
三、班主任应善于激励学生苏霍姆林斯基曾经说过教育艺术的顶峰师生间心灵交往的和谐境界与学生交往,要讲究艺术,要学会倾听,与学生在一起活动,以倾听为前提,与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,数子一过,不如奖其一功林格也曾说人的根本在心灵,教育应回归心灵的深处心理学讨论也表明,每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定所以我们要贯彻奖励为主,惩处为辅的正面教育原则,如果一个班级受到表扬多,则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步,相反如果一个班级常常受到批评,便会失去信心,就会使他们自暴自弃,很难进步有句话说你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生因此,在教育学生中少批评、惩处,多去发现学生的闪光点,给予肯定和鼓舞另外,集体性的奖励要多应用,心理学讨论表明人们都希望自己能置身在一个优秀组织,并且希望成为这个组织的优秀分子集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感,强化学生的集体意识,而且能教育和影响每一位学生有位教育家讲过教育了集体,团结了集体,加强了集体以后,集体自身就能够成为很大的教育力量所以一个优秀的班集体就能激励学生,使他们不断争取一个又一个的成功学生最关怀的是老师对他的看法,最大的愿望是得到老师的关怀和爱惜,尤其是面对问题学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地去赞赏他们、鼓舞他们,那么你会发现,学生个个都是那么可爱、那么优秀教育学生首先要学会生活上知足常乐,同学之间助人为乐,学习上自得其乐,身体健康快乐,从而树立学生正确的人生观
四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级班级应该是有个性的,独特的一个好的班级评判标准,不光在成绩的高低,名利的多少上,更应该是看在这个快乐成长的园地里,老师,学生是不是都感到幸福,快乐作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务一个魅力班级的文化建设是重中之重教会学生设计家,让班级拥有家的温馨开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培育班级主人翁意识集集体的力量,科学管理班级,共同开创宽松和谐的魅力班级第5篇优秀班主任培训心得体会为期三天的班主任培训,让我收获颇多,受益匪浅不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从一些优秀班主任的案例实践上,给了我处理班级事务的启示我将在今后的工作中,自觉运用学到的知识和方法,来指导工作,不断学习、反思、总结,努力做好班主任工作通过这次学习,使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面
一、作为班主任要有爱心,树立正确的学生观这爱是无私的,是平等的,是面对每一个学生的只有做到了平等的爱每一个学生,才会去尊重学生,信任学生而这一点正是做好班主任工作的基础学生只有感受到老师的爱,才会愿意接受老师的教育,正所谓亲其师,信其道我们的教育才会取得预期的效果作为老师要树立正确的学生观,也就是要尊重学生的人权,学生的独立性,学生的差异性,不要用成人的是非观念判断学生,孩子是一个成长中的人,虽然会犯这样那样的错误,但是在人格上完全与自己平等,具有令人向往的未来所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生,与他站在同一个角度上看待他的世界,走进他的心里,多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待
二、作为班主任要有强烈的责任心,树立起为学生服务的思想通过学习使我认识到班主任的职责就是培育健康的班集体和精神健康的人班主任是一份十分辛苦的工作,要与几十名学生打交道,操心费力,但是从许多的优秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其乐无穷的这源于一份强烈的责任心,对班级负责,对学生负责,更是对自己良心负责任小艾说过老师的职业是一项只能成功不能失败的职业!不允许失败对每一个老师来讲,你的学生可能在你的班级里是百分之一,但在每一个家庭来讲,这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!所以,我们必须要责任心,仔细工作,为每一个学生负责,尽心尽力,不求回报,对得起自己的良知,一切以学生为中心,牢牢树立为学生服务的思想,踏实做好班主任的本职工作
三、作为班主任要讲智慧,要善于因材施教,因势利导教育必须有爱,教育也需要技术没有爱的技术是危险的,而无技术的爱是无力的教育要真正起到作用,老师的智慧,独特的工作方法,宝贵的工作阅历是万万不可缺少的好的教育不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石老师要因材施教,遇到突发事件,光有爱心和责任心是不够的,还要讲求方法,因为我们工作的对象是人,每一个学生都是不同的个体,所以在处理问题时要讲方法其根本的原则就是既能处理好问题,又不能伤害学生的自尊通过专家介绍优秀班主任魏书生、李振西、任小艾等的一些优秀案例,使我认识到与他们存在的差距,在处理偶发事件上,有时缺乏教育机智在班级管理上,有时缺乏有效的工作方法,导致自己辛苦不说,又收不到理想的教育效果大爱无边,师爱无痕,也许只有无痕的教育,才能在孩子的心田里留下最深的痕迹那么优秀的教育机智,工作方法从何而来呢通过学习,使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结中得来
四、作为班主任要不断学习,在工作中积累阅历我们都是一般老师,学识不够高,方法也不够灵活,要多向优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法,并根据自身的条件去进行变通应用,只有这样才会不断进步车尔尼雪夫斯基说老师把学生造成什么人,自己就应当是这种人要想自己的学生好学,老师必须先好学,只有学而不厌的老师才会教出学而不厌的学生读书是进步的阶梯从这些优秀班主任身上,我看到他们共同的特点就是爱好读书,喜欢积累,在工作中勤于反思,及时总结任小艾老师向我们推荐了几本好书有法国著名教育家思想家卢梭写的自传体小说《爱弥儿》、e阿米契斯写的《爱的教育》、美国的著名教育家詹姆斯多伯森写的《施爱与管教的艺术》和《陶行知全集》,还有马卡连柯的《教育诗》等等任老师还说不学习永远不可能在反思和总结中认识自我!我们学校提倡做书香老师,每一位老师都养成了读书学习的好习惯我读过了苏霍姆林斯基的《给老师的建议》一书,记录了详细的读书笔记,写下了读书体会,并自觉地将书中的好方法运用到教育教学中去虽然我也读过一些书,但这远远不够,我打算继续多读书,多向优秀班主任学习,努力提高自己的教育技巧教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术,才能培育出适应社会需要的高素质的人才来我争取在今后的班主任工作中,要注重教育方法的讨论,不断学习,讨论学生、家长、社会的新情况,具体问题具体分析,调整好自己的心态,使班级管理水平不断提高多学习先进阅历,不断改进,不断提高,乐观探索,善于总结,使自己的班主任工作不断提高第6篇优秀班主任培训心得体会第二场是**老师给我们做的关于《做一个高价值的老师》的培训I在培训前,夏老师先让我们在场培训的所有老师一起诵读《学习者宣言》学习是一种信仰,学习可以拓展人生的宽度,也可增加人生的厚度;一个不学习的人是没有未来的人,一个不成长的团队是没有希望的团队;所以,请先富脑袋,再富口袋通过学习,让我们明晰一一共识力就是生产力;通过学习,让我们坚信一一学生强则学校强,课堂兴则教育兴;通过学习,让我们努力一一以相信学生为最美老师,以解放学生为最高使命,以利用学生为最大智慧,以进展学生为最终目的接着我们又共读了褚清源写的《给青年老师的20条建议》,夏老师演讲特别有激情夏老师给我们分享了他心中的高价值老师高价值老师在思想理念有建树,教育教学有成就,学生同道有口碑,自我认同有意义好老师当如好中医,越老越中用差老师就像差干部,越老越无用一个高价值的老师要具备哪些素养呢夏老师给我们了一些建议
1.生本立场当代教育的核心思想是以人为本我们对教育的态度应该是把教育的事当成学校的事去做;把学校的事当成自己的事去做;把自己的事当成教育的事去做夏老师的建议是不做机械重复的事,要做做出灵气来;不做不动脑子的事,要做做出思想来;不做人云亦云的事,要做做出个性来;不做应付差事的事,要做做出实效来
2.走进孩子我们要读懂孩子生命成长的规律,读懂孩子心理认知特点,读懂孩子每一个生命的个体差异我们可以把自己还原为学生,用学生的眼睛去观察,用学生的耳朵去倾听,用学生的大脑去思考,用学生的情感去热爱读懂孩子就读懂了教育,给孩子成长的天空,给孩子成功的力量
3.精熟专业主要包括专业理念与师德、专业知识和专业能力专业理念与师德包括职业理解与认识、对学生的态度与行为、教育教学的态度与行为和个人修养与行为专业知识包括教育知识、学科知识、学科教学知识和通识性知识专业能力包括教学设计、教学实施、班级管理与教育活动、教育教学评价、沟通与合作和反思与进展
4.终身学习老师行走是方式是工作学习化,学习工作化;生活学习化,学习生活化促进老师专业化不学习就退化,就稚化,最终导致没文化所以我们要树立终身学习的信念
5.实践智慧教育最大追求在于提升智慧一一做人的智慧和做事的智慧所以我们要学会表达、学会等待、教育无痕、教育若水、教育是一门艺术
6.“学〃出风格打磨课堂,就是打磨人生在实践中感悟、在讨论中发现、在反思中觉察、在总结中升华
7.以写促思写作不仅是积累阅历的一种方式,根式逼迫自己勤于阅读和思考的强劲动力文字是思想的外壳,思想是老师的境界
8.独立思考学思想,用思想学,学出自己的思想
9.心造幸福老师的幸福秘笈是接受现实、悦纳自我、心存感激、追求卓越和享受教育最后,夏老师以《使自己成为一颗珍珠》作为结语听了夏老师的培训L我收获颇多,要想自己卓然出众,那就要努力成为一颗珍珠,我励志做一名高价值的老师第7篇优秀班主任培训心得体会为了提高我校班主任老师对当代教育理论的实际掌握和应用操作水平,学校对班主任组织了一次班主任老师培训,使全体老师能根据学习后进行工作、教研和学习,树立我校老师良好的师表形象,更好地提高老师的业务水平,在培训中由优秀班主任、教育专家向我们详细介绍了自己在工作中积累的独具风格的工作阅历和切实有效的措施,使我受益良多“学高为师,身正为范〃通过这次培训,使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行为产生乐观的影响,不良形象对学生的思想有消极的影响因此,我在学生中要注重树立自身的良好形象我在学生中的第一印象如何,直接关系到以后班级工作的开展和学生良好思想品德、良好行为习惯的形成所以,在工作之初就要注重自身的形象老师平常以身作则,率先垂范,潜移默化地影响了学生,使他们做个真正的人作为老师,尤其的班主任,要用很长时间,用心灵来认识学生,支持和赏识学生,努力与学生心灵产生共鸣,用理解打开学生的心灵学生出了问题,切忌主观武断,简单粗暴,处理问题要言之有据,言之有理,哓之以情,达到和风细雨润物无声的效果,使动机和效果,手段和目标有机地统一起来教育的核心和灵魂是育人,要体现以人为本的教育理念班主任要特别关注学生的心理动向,尊重学生的个性差异,尊重学生作为独立个体存在的现实,努力做学生的良师益友,努力处理好自身与他人的人际关系,主动帮助他人,用健康的身心去影响学生,协调好来自各方面的关系,严以律己,宽以待人,尽量为自己和周围的人制造一个合适的空间师爱如阳光,学生的心理渴望老师的爱,老师的使命在于发现、唤醒、引导对教育学生来自于一份真诚的信赖,老师的教诲,渴望得到学生的尊重,但更要珍视学生的这份尊重,这样才能了解学生、走进学生,从而充满热情和真爱来面对充分发挥作用老师和学科带头人在集体备课、教研活动、校本练习编写中的引领作用,让他们安排教科研活动,分配工作任务,组织教育评价,指导教学讨论,让这些业务尖子有发言的权利,引领学校教学工作健康进展我们应该通过走访学生、深化课堂、察看校园和听取报告,在对学生进行全方位的接触和了解,通过学习感受到在教学方面的诸多特色首先,老师讲课中以教材为依托,但不囿于教材,充分发挥老师的主观能动性和特长以及指导作用,鼓舞学生参加,留给学生的思考空间比较充分;其次,老师比较关怀细节,于细微中尽显匠心,第三,老师课堂教学中能根据需要补充学生已有知识阅历的不足,灵活运用教学方法,激活和丰富学生已有阅历,表现出很深的教学功底和注重细节的优秀品质.第四,老师注重课堂训练,老师所讲例题经过精心挑选,非常典型,涵盖的.知识点多,举一反三,同时让学生通过课堂训练来掌握知识,训练学生发散思维.因此新课程理念为老师弘扬教育个性,培育学生创新意识提供了保障.最关键的是要学习他们在教学中以学生为本的做法以充分调动学生的主动性为出发点,在课堂教学中以学生的学习活动为主,这里重要的是一是学,二是动这里我们需要一种逆向思维,把过去教学活动一切围绕老师转变为一切围绕学生,才能真正把素质教育落实到学校工作的方方面面教育学生要有强烈的责任心,做为一个人民老师,有强烈的责任心是最基本的,这种责任心主要体现在以下几个方面
一、对全体学生负责老师教书育人应是面对全体学生我们当老师一踏进校门的那一天起,便对每一位学生负起责任,必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到进展
二、对学生未来负责对于教育是一个长期进展过程,同时又是环环相扣的过程一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难,从而影响学生的正常成长我们老师应该立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳,充当人梯,负起我们这个光荣而艰巨的任务为后代着想,为家长负责,为学生负责,为我们祖国千秋大业负责
三、对学生所授的知识负责老师所传授,对学生来说都是新知识,对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响老师的教授内容必须准确科学教书育人是一项职责重大的严肃工作,来不得半点虚假,敷衍和马虎不允许含有不清和错误的概念出现要保证学生掌握真正知识,作为老师不能用照本宣科,满堂灌等方法来教学学生这样,就要求老师自身应当有渊博的知识,通达的学识,应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解,如此才能在教学过程中做到钩深致远,游刃有余,知识才能被学生所接受理解,内化为学生的知识结构,并转化为学生解决问题的能力,才能完成了知识传授的过程老师作为一种职业,在人类社会进展中起着桥梁和纽带作用,承担着人的思想文化传播,新生一代的培育,各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务我们只有不断提高自身的道德素养,才能培育出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才要求学生做到的,老师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样开阳中学的老师尤其提到了这一点班主任,他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生车尔尼雪夫斯基说”老师把学生造成什么人,自己就应当是这种人”总的来说,我希望我的学生成为乐观向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情,有一定心理承受力的全面进展的有用人才,而我首先就要使自己成为这样的人新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己必须不断地学习有关知识,在实践中总结阅历,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样学生是具有仿照力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行仿照,所以老师在学生面前必须有模范的作用记得在一次大扫除中,为了使每位同学都能仔细、负责地完成任务,我首先拿起一块抹布,带头擦玻璃,并力求擦的干干净净;行动是无声的语言,不需要任何鼓动性的语言,就已充分调动起学生的劳动乐观性,都自觉地根据老师的分工,热火朝天地干起来事实证明,在教育工作中要努力做到正人先正己,时时事事做学生的表率如教育学生遵纪守法,老师就不能有违法乱纪行为;告诉学生要尊重他人,语言文明,自己却满口粗言秽语,学生也就不可能的到好的纠正教育学生不怕脏、不怕累,老师就必须做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否则,即使你说的天花乱坠,在今后的工作中,我还要继续努力,仔细总结教育的得与失,并虚心向身边的优秀老师学习,注重教育教学阅历的沟通,强调学习,要终身学习,扩大学习范围,拓宽教育视野,使自己不断进步,并创设自己的独特教学风格,制造更新的教育方法我采纳一句话总结出我通过这次学习教育方式掌握现当代学生心理,把握时机,找准路线,根据当时内容找准点出手教育第8篇优秀班主任培训心得体会开学前夕,学校为我们这些新加入学校的老师进行了关于班主任工作方面的一个简短培训虽然时间不长,但却胜在有质有量,贴近我们一线老师的工作实际,所以对我个人而言,感觉收获还是挺多的在这里,我就谈一谈自己这次培训的一些感受和想法二十一世纪,班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子,而是一扇扇等待开启的大门每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界,这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开……学生的内心世界是一个等待开垦的世界,是一个充满能力量的世界,是一个充满矛盾的世界随着历史的进步,我们的国门打开了,心门却逐渐关闭了,人们的内心有了存放隐私的角落学生的内心更是这样班主任老师再也不能指望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界反之,能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步随着社会对培育学生的要求的改变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求我想,作为新时代的班主任,应做到如下几点团为人师表,树立良好的形象小学是人的一生进展的奠基时期,班主任是学生人生路口的领路人,班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响班主任应加强自我修养,在学生中树立良好的风范,要〃动容貌〃、正颜色〃、出辞气〃所以,在工作中,我们应严肃自己的容貌,端正自己的脸色,注意自己的言辞,处处严格要求自己,重视自我修养,树立良好的老师形象团播撒爱心,对学生一视同仁班主任要热爱学生,把师爱洒向每个学生的心田马卡连柯说过:“爱是教育的基础,没有爱就没有教育〃爱是教育的“润滑剂〃,是进行教育的必要条件当老师全身心地爱惜、关怀、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量正因为有了师爱,老师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果团培育习惯,塑造优秀人才常言道,三岁定八十大教育家孔子云少年居性,习惯之为常〃而培根在《论人生》中便明确指出习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生因此人自幼年就应通过教育,去建立一种良好的习惯〃可见,幼年养成习惯的好坏对人的一生有直接影响班主任在培育学生良好习惯方面有不容忽视的责任习惯的养成绝非一朝一夕的事情,必须“日积月累地练,练到非常熟,再也丢不了〃便成了习惯在此期间,我们班主任需要的是“勤〃和持之以恒团潜心科研,不断开拓创新教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本功当今社会新事物层出不穷,当代学生活泼好动对此,班主任应该给予讨论和探讨,这便要求班主任具有强烈的教育科研意识,在教育教学实践中,班主任要不断对教育教学的新情况、新热点进行讨论,在讨论中得出正确的结论,进而改善自己的教育教学实践活动第9篇优秀班主任培训心得体会8月24日上午,我参加了西塞山区教育局组织的中小学班主任培训,听了武汉市江岸区教育局几位优秀班主任的报告,感到受益非浅班级是由一个个生龙活虎,各具个性的学生组成,他们智力进展水平,文化素养,道德品质修养文明行为习惯方面都存在着较大差异,而班级管理是学校管理的一个有机组成部分,班级管理效果如何,直接影响整个学校的工作,怎样才能使这群独具个性,差异较大的孩子,组成群众具有团结向上,有很强凝聚力,这将是班主任工作的一个重要方面,下面谈谈本人在培训后的几点学习体会
一、尊重学生信任学生,实现自我教育美国著名心理学家詹姆斯说过人性中最深切的本质是被人赏识的渴望〃学生是一个活泼的生命个体,他们有自己的思维与追求,他们希望得到外界的信任,期待着收获的肯定和赞誉〃希望是人不断追求的起点,应信任学生对他们充满希望唤醒他们的自主意识,激发他们的学习热情,实现自我教育,根据老师的意向投入学习处理好学习、生活,工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力,产生强大的凝聚力几位老师在讲座中举了非常生动的案例,让我们在自己的身边看到了信任的重要性
二、走进学生的情感世界对学生进行乐观的情感教育老师要顺应学生的情感需要,走进学生的情感世界,要消除师生之间的心理差异和心理屏障,真正做他们的朋友,当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知己,敞开心扉畅所欲言,正是这样自然朴素的情感沟通,思想沟通,使老师能准确地把握学生的思想脉搏,详细掌握学生的现实思想情况,实现师生之间心理谐振,思想同步,为做好思想教育工作奠定坚定的基础,运用乐观情感的感染性、激励性和动力性,善于动之以情,感化教育做到春风化雨,润物无声,教育是心心相印的话语,惟独从心里发出话语才能达到心的深处,因此,只有真情和激情才能在老师与学生之间产生互相感染的效应从而使老师的教诲畅通无阻的滋润学生的心田今年2月份我有幸参加了南涧县教育局组织的“中小学班主任培训〃,通过聆听专家的讲座、学员间的沟通,使我对班主任工作有了更深刻的认识,学到了一系列科学、优秀的管理方法,领悟了一系列先进的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任在这次培训中,我们学习了班主任工作的基本规范、掌握了未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要培训时间虽然短暂,但我的内心却充盈着沉甸甸的收获:
一、认识得到了提升--充分认识了班主任工作的重要性通过培训,我更加明确班主任在学校教育中的重要地位一一班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和激励者,是学生学习效仿的榜样同时班主任工作面临许多新问题、新挑战社会的深刻变化、教育改革的不断深化、学生成长的新情况、新特点,对班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策,保障和鼓舞老师愿意做班主任,努力做好班主任工作;迫切需要实行更加有力的措施,保障和鼓舞班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况,以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步因此,我非常珍惜这个难得的提升机会,及时获得最先进的教育理念,捕捉到最新的教育动态,呼吸教育前沿的气息,让自己的工作方法能真正做到与时俱进〃!
二、思想得到磨砺与升华培训的许多内容,我们在工作中经历过,有种似曾相识〃的感觉,我的思想经受了一次痛苦的历练当我们反思自己时,是需要勇气的用学到的理念反观自己的教育行为,不能不承认,自己的管理方式存在着许多缺憾!联想起自己经历的一些事,平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜班干部是班集体的核心,是班主任进行工作的有力助手,班干部的质量直接影响着班级工作的开展班主任要善于通过各种途径进行了解、选拔班干部我是四班级某班的班主任从接手第一天起,我就非常注意对班干部的培育这个班的孩子非常活泼,却没有一个行动有序、乐观向上、好学上进的班风要管理好班级,首先要培育一支对工作仔细负责的班干部为此,我非常注意学生的日常表现,常常默默地观察他们,注意他们的一举一动原来我想任命一名男生当班长,那名男生学习优秀,头脑灵活,人际很广,常常有许多男生围住他,他算是男生里比较有威信的但经我观察,他会学习,但责任心不强,有能力,却太贪玩,不爱劳动,值日时竟偷偷跑了班里有事情发生时,总是感觉与他没有关系,听不到他汇报工作的声音所以后来我改选了班长改选后的班长学习成绩优秀,比他仔细负责,管理能力也强在参加班主任培训中,我边学习、边思考我们要重视对班干部的培育,注意并观察他们的一举一动,因为他们既是优秀学生的代表,又具备一般同学的共性特点,所以既要严格要求他们,又要注意与他们沟通沟通的方式方法在管理班级的具体做法上,我们要对班干部进行个性化的指导,适当地进行点拨,才能让他们更快地向着更优秀的方向进展
三、明确了今后的努力方向“教育观念决定了教育行为〃,先进的理念指引着方向,但它与现实之间确实存在着差距理念告诉我们,要尊重善待学生,要承认差异,理念告诉我们工作要有创新,理念告诉我们要做学生心理的保健者别让自己打败自己什么在局限我们自身的进展,往往是我们自己的弱点懒散、不思进取,就会落后;不倾听意见,就会抱残守缺;班主任“护短〃,就会产生乱班……所以一个人要进展,就必须“弥补自己最短的那块木板〃教育,要让学生感到快乐首先老师要会自寻欢乐,会一些阿Q的精神胜利法把快乐传递给学生,让学生留恋你的课堂,喜欢你这个人!要探索自己的特色我认为我们所面临的问题是必定存在的,不应只是一味地指责与抱怨,我们要乐观地去探索、去实践,把班主任工作做出自己的特色!感谢这次培训为我们提供了一个沟通平台,让我们全县中小学的班主任走到了一起可以说是管理风格与个人智慧之间的大融合!我们彼此分享着阅历,一起探讨困惑、沟通看法思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈我们的班主任事业,就是我们的田野,我们背负着责任,播种着、耕耘着、收获着更多班主任工作案例故事文章,请查看中国老师站一班主任范文第10篇优秀班主任培训心得体会这次老师培训的资料十分丰富,理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、大学教育的常识和特点等诸多方面的系统学习,实践上包括观摩有着丰富教学阅历的老老师的教学示范课和新老师的现场教学示范课透过仔细的培训和自我的学习,获得了很大的收获,现将自我的心得体会总结如下
一、对学校的前景充满了信心,也对自我选取人民老师的职业无怨无悔在这次培训的开学典礼上,学校领导做了热情洋溢的讲话,对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎,也介绍了学校未来的完美蓝图,并且勉励我们努力学习,仔细工作,完成这次培训的任务这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心,也坚定了自我扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满期望的热土的信心
二、仔细学习教学规章制度、常规和教学方法,做一名合格的高校老师虽然在来到师专以前,我已经积累了许多的工作阅历,但是做一名人民老师,尤其是一名高校老师,对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法,并结合多年来的许多相关事例作为典型范例这些都使我深受教育和启发,我认识到要成为一名合格的高校老师不是一件容易的事情,如同其他的工作部门一样,同样有着很多的规章制度要遵守,同样要付出艰巨的努力我认识到,作为高校老师,要有强烈的工作职责心,务必坚持教学领域的社会主义方向,要以教书育人为己任,要将传授知识和思想教育有机结合起来,寓思想品德于教学之中同时,要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度,防止教学事故的发生,从而确保教学任务的顺利完成
三、认识到高校教学不仅仅是一项工作,更是一门艺术,需要长时光的积累和摸索从前作为一名学生,对老师的工作一向十分崇敬,但是对如何才能够不仅仅成为一名合格的老师,而且能够成为一名优秀的老师还是缺乏认识的郑伟鹏老师以他丰富的教学阅历为我们做了一次生动的报告他从高校老师的构成、对高校教学概念的认识、教学观念的转换、大学课程资料的基本特点、大学教学过程的基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结透过听讲和自我的仔细体会,使我对高校老师的资料和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然,确实感到受益非浅我认识到,高校老师的教学是一个教与学的相互关系,是一个老师和学生共同参加的活动,教学并非只是老师简单的讲授,而是一个老师主导作用和学生能动作用的有机统一作为新世纪的老师,需要有一个教学观念的深刻转变,包括从封闭性向开放性的转变,从群体型到个性型的转变,从型向民主型的转变这些都要经过艰苦的努力和学习大学课程资料有着许多的特点,具体能够总结为以下几点,一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性作为大学的教学过程,也是一门艺术,它不仅仅需要老师有专业的知识,还需要有独立性、制造性、实践性的教学技巧的掌握我体会到要作为真正合格的高校老师,确实要付出自我艰巨的努力和辛勤的劳动,只有这样才能收获丰厚的回报
四、观摩课堂教学,结合自我的教学实践,找到了差距,也找到了改善的方向这次培训又安排了两次课堂观摩虽然是不一样的专业,但是教学的方法是相通的从观摩教学中,我再结合自我的教学实践,找到了自我的差距,认识到自我在教学中许多需要改善和提高的地方总之,这次新老师培训虽然是安排在学期之中,时光紧,任务重,不可能有太多的时光和次数,绝大多数老师都是在紧张的教学工作之余来参加培训的我透过这次培训,总有一种意犹未尽的感觉,总感到还有许多需要学习的地方确实,作为一名新老师,要学习的东西实在是太多了但是我有信心透过自我的不懈努力和学习,尽快地提高自我的专业知识和教学水平,尽快的能够胜任自我本职的教学工作,从而真正成为一名合格乃至优秀的高校老师,为我们国家的教育事业,为我们师专的进展壮大做出自我应有的贡献优秀班主任培训心得体会(共10篇)如果还不能满足你的要求,请在大文斗搜索更多其他优秀班主任培训心得体会范文优秀班主任心得体会班主任培训心得体会班主任培训心得体会班主任培训心得体会班主任培训心得体会头头是道,而不注意自身修养,也不会得到满意的效果
四、做正确评价,鼓舞学生的班主任老师常常要对学生的工作进行评价,老师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望教育中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的不足,防微杜渐;善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大这都是六位班主任的共同特点
五、要做对学生一视同仁,严格要求的班主任师爱是最神圣的,其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感正如马卡连柯所说“如果没有要求,那就不可能有教育”老师要做到爱而有度,严而有格在社会急剧变革的今天,面对纷繁的世界,多种思想文化的激荡,新旧价值观念的冲突,激烈的竞争,以及拜金主义的侵蚀,无不冲击着孩子的心灵,纯正的师生之情失去了它原有的光环,在这种环境下,热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则,让学生体会什么是真诚的爱,用实际行动去爱,但面对各种因素,我们必须做到对学生的爱要一视同仁总的来说,要将这次班主任培训学到的阅历、方法运用于班主任的工作实践中去,为了对学生全面实施素质教育,扎实而有效地做好班级工作,对自己的班主任管理要不断地反省,不断地总结,不断地进行创新争取做一个优秀的班主任第2篇优秀班主任培训心得体会正如于震北老师说的那样“天下之主任多矣!〃而班主任则是〃极重要、极普遍、极光荣、极伟大的主任〃可见,班主任工作是多么的重要在新的历史时期,经济社会的深刻变化,教育改革的不断深化,中小学生成长的新情况、新特点,这些都对中小学班主任提出了更高的要求,作为一名班主任,我感受到工作面临的许多新问题、新挑战如留守儿童的管理、学生迷恋网络游戏、个别学生的暴力倾向等,正在我感到力不从心,参加了第九期班主任远程培训,通过二十来天的学习,王宝祥老师、丁蓉老师、尚秀兰专家等的讲座如同一股春风,开阔了我的视野,增强了我的信心
一、班主任要了解、讨论学生,增强德育工作的针对性只有全面了解、深化讨论学生,客观准确地掌握学生的思想情况、学习情况、身心情况和个性特征,班主任工作才能做到因材施教,才能具有科学性、针对性,增强实效我每年都是接手一个新的毕业班的班主任,大部分学生都不了解学年初,我要花近一个月去家访,课间和学生沟通通过这样的途径,我对学生的个性特征、学习情况、家庭情况有了大体的了解,在以后的工作中,才更有利于整体性的提高正如苏霍姆林斯基所说“尽可能深化了解每一个孩子的精神世界--这是老师和校长的首条金科玉律〃
二、班主任要为人师表,无私奉献教育过程自始自终都是人与人之间相互影响、相互作用的过程为了使学生人格得到健康进展,班主任就必须首先致力于修炼自己的人格无论在工作中、学习上、生活中,老师必须注重自己的一言一行老师身上有了光明,才能点燃别人在当今社会“一切向钱看〃的思想非常明显,班主任老师如果缺乏奉献精神,就不会热爱自己的职业、坚守自己的岗位,就不可能具有“先天下之忧而忧,后天下之了而乐〃的精神
三、班主任要具有较好的心理教育能力学生心理需要在良好的心理健康环境中进展起来,在这样的环境中,学生没有压力,非常坦诚、愉快,而且这种快乐还具有感染力和传递性这就要求老师在和学生交往的过程中,班主任要以真诚、真实的自我出现在学生面前,表里如一,真实可靠只有班主任把自己的学生当成朋友,学生才能真诚地接纳老师班主任还应该掌握一些基本的、心理测量方法,能够科学地对学生的心理状况做出检测和评估,从而更有针对性地选择合适的教育方法
四、班主任必须明确“依法治教〃不是以罚治教〃在本次学习的专题讲座中,提到学校对学生张华处理的案例,学校明显走进了“以罚治教〃的误区,没有对张华实行相应的补救措施,没有激励,没有矫正,而只是一味的惩戒,导致了教育的失败第3篇优秀班主任培训心得体会大文斗后面为你推荐更多优秀班主任培训心得体会!第四场是来自**八中的**老师给我们做的关于《做依法敬业、教书育人的新一代老师》的培训她从依法知法和教书育人两个方面进行阐述刘老师首先给我们分享的是依法知法我们是人一一自然人:在自然状态下出生的人自然人有两种能力民事权利能力和民事行为能力其中民事行为能力包括完全民事行为能力人、限制民事行为能力人和无民事行为能力人孩子都没有问题,都是家长的问题学生活动的地方,巴掌大,学生追逐打闹是正常的,但是学校规定下课只能看书在课堂上出现事故,无论你是不是第一责任人,你一定要及时打120,告知相关领导人和监护人,我们要注意保护自己的原则,及时写教育笔记、微信记录,学校成了法律无法界定,区分责任,情与法有的时候不能分离未成年人保护法对学校保护的有关规定学校应当关怀、爱惜学生;对品行有缺点、学习有困难的学生,应当耐心教育、帮助,不得歧视;教职员应当尊重未成年学生的人格尊严,不得对未成年学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为;学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动;任何组织和个人不得扰乱教学秩序依法治班、治校加强制度建设,制定完善学校规章、教育教学、学籍管理等各项制度班规透明公开,内容要合法,应适时修改、废止、清理严格保护学生的受教育权利和其它各项权利完善民主监督机构,推动家长委员会对班务的民主参加严格学生管理,同时维护老师权益然后刘老师给我们分享的是教书育人我们需要思考我们要许孩子一个快乐的学习、自在的成长、多元的能力我们需要具备的是态度一一用心、理念;水平一一专业(知识)底蕴;能力一一合作能力、语言表达、组织管理、教材整合、教法的选择、课程的开发、自我监控、视野的开阔等等最后刘老师以一句话激励我们前行我相信通过自身的努力、同伴的互助和领导的支持,你们是最棒的我也相信通过自己努力,我们会越来越棒第4篇优秀班主任培训心得体会雨果先生曾经说过这样一句话花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的我很喜欢20xx年7月我有幸参加了镇江市润州区骨干班主任高级研修班,虽然会议只有短短的几天时间,但收获颇丰各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略,从学生心理健康指导到教育法律和校园安全,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任,使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!就像专家讲座里告诉我们的那样一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等心理学家布鲁纳说人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者、讨论者和探索者优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们,听了他们的报告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要从小事做起,教育学生讲究方法,注重策略,下面我就这几点谈谈感受
一、班主任要做要做一个快乐的人要有四心童心、爱心、责任心和公正心作为班主任,要用自己满腔的爱去关怀,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关怀,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育育人先育心,感人心者,莫先乎于情老师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心通过学习,使我明白做为一名老师,只要爱学生,就一定会制造出奇迹一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的,学生难以产生仰慕之情,更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠,自然难以达到心理指导与教育目的,那么什么是爱学生呢爱就是尊重学生,重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦我深深地知道,一名好班主任、一名好老师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生因此,老师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培育出爱的感情,并使之升华
二、班主任应提高自身素质,具有独特的魅力形象班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己必须不断地学习有关知识,在实践中总结阅历,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样班主任应该具有其独特的魅力,成为教育战线上的魅力形象大使常常会听到什么样的班主任就会带出什么样的班级一个班级能否活起来,首先要看班主任是否做好了表率,活起来了没有由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用,因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱班主任的活才能带动整个班活起来我平时对学生要求严格,上自习保持宁静,上课不迟到下课后和学生们一起运动、聊天,和学生们拉近距离,彼此了解,让他们对我有好感,信任我对有些学生要鼓舞,有些学生要要求严格,有些学生要真诚关怀因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生新课程要求我们老师,尤其是班主任老师,更要塑造新的形象为人师表为首位:班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响当然班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的,我们可以通过各种途径来提高自己首先,我认为最重要的是要坚持以身作则,班主任要求学生做到的,自己首先要做到,在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培育学生;其次是要继续努力学习,现在的学生视野开阔,思路灵敏,遇到问题总是穷追不舍,老师只用简单说教去规范学生,学生是不买账的,更何况现在提倡新的教育观以德为先,以爱为本,以理服人,把自由与民主之风真正带入我们的班级,把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生所谓学高为师,身正为范,体现师德的魅力班主任在处理问题,就是在管理班级时,或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆,或许老师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向,或许老师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望,或许老师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵因此,要解决班主任所面临的困惑,跟上时代前。