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文本内容:
优秀教学设计《阿房宫赋》教案设计优秀教学设计《阿房宫赋》教案设计其次课时
一、教学要点讲解第三四节,完成课后练习
二、教学内容及其步骤
1.昨天我们讲了课文的第
一、二节,我们知道这是体物的,今日我们将学习写志的
三、四小节,首先请大家读
三、四小节
2.昨天给大家留下了一道思索题,为何六王毕“,四海能”一“,请同学回答[明确]其次节中“燕赵之……倚叠如山……”这段描写写出的六王的骄奢荒淫,不疼惜自己的人民,我们知道水能载舟,亦能覆舟到了篇末,更明确的指出“灭六国者六国也,非秦也”,“使六国各爱其人,则足以拘秦这就是六王“毕”的缘由,而秦能一统四海的缘由就不言可知了假如秦能耐吸取六王的教训,那么就不会快速“族灭”,可是它是怎么做的呢?我们来看第三小节
3.讲解第三小节1“嗟乎”一词常常在文言文中消失,什么意思?唉表示感叹,一个“嗟乎”引出了下文的谈论2请同学翻译“嗟乎……用之如泥沙”强调秦秦朝统治者爱喜爱念顾念奈何取之尽辎铢,用之如泥沙省略主语“秦”,“之”代搜刮到的东西锚铢;这里用它的引申义,指微小“尽锚铢”和“如泥沙”状语后置“一人之心,千万人之心也”一个人的心思,就是千万个人的心思啊这是什么心思呢?想要过得好的心理这句话说的是什么?[明确]斥责秦统治者只图私利而不顾人民,横征暴敛,挥霍无度的罪行[幻灯]3”使负栋之柱……不敢言而敢怒”连用了六组“使……多于……”的比方排比句,尽情得揭露了秦王朝的奢侈[幻灯]同学翻译使致使南亩不是指南边的田亩,这是个典故,语出《诗经•七月》“洗彼南亩”,由于古时农家田亩多向南面对阳之处,后来文言文就常用“南亩”代替田亩磷磷,参差定语后置九土;九洲,泛指全国城郭城墙城市古代的城指内城,郭指外城,两字连用表示城呕哑象声词这里形容乐器声嘈杂聒耳市;闹市,集市秦统一四海,功不行没,然而却不思如何巩固政权,横征暴敛,使得天下人“不敢言而敢怒”,我们反复强调人民的力气是强大的那么,接下来发生了什么事呢?我们接着往下看。