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关于优秀历史教研组工作计划范文5篇有了工作打算才能使工作更加有效率的快速完成,该对自己的工作有个规划了,那么相关的工作打算该如何写呢?以下是我和大家共享的关于优秀历史教研组工作打算范文,以供参考关于优秀历史教研组工作打算范文1
一、加大教研组的建立力度,共建文明教研组充分利用教研组例会时间,组织全组老师学习、领悟并贯彻、落实学校的各项规章制度,刚好把例会精神传达给全组老师加强常规管理,标准各项教学活动总结教研组工作状况,提出新的目标要求严格作息制度利用平常、例会、各项教研活动增进组员之间的沟通,关注、造就年轻老师的成长,使教研组成员都能心往一处使,劲往一处用,相互关爱,相互理解,相互协助,携手共创一个教研气氛深厚安康向上的优良的教研组
二、加强集体教研力度,构建集体备课新模式,促进本组老师整体教研水平的提高
1、充分发挥教研组、备课组集体教研的作用,提倡资源共享备课法,严把集体备课关要求每个年级备课组在谨慎研读新课标、教
4、聚集资料,为循环教学供应借鉴落实”自主学习、合作学习”,谨慎备好课,优化资源,共享成果最终,在教务处干脆领导下,全体老师的共同努力下,我们历史教研组必须能够团结协作,以大局为重,圆满完本钱学期的各项工作任务!关于优秀历史教研组工作打算范文3
一、指导思想依据学校本学期工作打算,深化分析和探究目前亟待解决的新课程实施水平问题,深化课程改革、大力开展有效教研、构建高效课堂,真正使老师〃教好、教会〃,让学生〃学好、学会〃,切实提高教学质量
二、工作要点
(一)标准教研组活动及各备课组活动,营造深厚的教研气氛,提高教学质量
1、备课组进展集体备课,每次要有主讲人,共同支配教学进度、探讨教学问题、统一作业考试等各备课组要经常深化到学生当中,了解学生对学习的要求和建议,刚好地依据详细状况调整教学策略加强对学生的学法指导,留意调动学生的踊跃性留意培优扶差,加强对尖子生的造就和训练,对后进生以抓落实多沟通为主;留意造就学生的思维实力和解题、文字表达实力;造就学生的学问归纳、整理分析的实力
2、标准教学常规,协作学校作好教学教研工作和考试质量分析等本学期主要作好三个年级的调研工作,加强对各学段教学方法的探讨各级部老师相互学习,共同探究,相互听课评课,做到每周都有公开课,同时资源共享对期中考和期末考的质量分析重点探讨如何训练学生的标准答题和审题,提高文字题的得分率和思维分析实力
3、加强教研组课题探究,各级部确定自己的教研课题,并刚好与教科所和教研室沟通与联系,力争使教研从教学中来并最终推动教学的有效进展
4、针对各年级的特点进展有特色的教研活动,开展教学工作高一年级抓学习习惯的造就,学习方法的指导,并进展模块学分认定的研讨,制定适合本校学情的方案在教学的过程中同时进展课标与教材关系的探究高二针对文科班的任务和特点进展综合思维的造就,既要着眼于学业水平测试,又要为高三打好根底高三加强高考信息资料的收集及教材的探究分析与综合复习,重视对尖子生的造就与辅导,同时兼顾边沿生成果的提高
5、重视其次课堂的开展,并作好必要的资料收集和学生成果的收集高
一、高二重点是学生的简报制作和小论文撰写及开展学问竞赛;高三开展专题讲座和优秀学生的历史学习经历沟通会
6、踊跃参加市级教研活动,并争取在市学科组活动中起中坚带头作用各年级在市活动中尽量踊跃地担当相关的教研任务,以熬炼和提高本组教师的教学探究水平
7、利用〃xx〃博客群组,加强学习和沟通,提升自身的教学教研水平,加快老师成长
(二)加强业务学习,重视青年老师的造就,提高自身的业务水平
1、全组教师抓紧课余时间多读有关书籍,扩大学问面,尤其是随着新教材的出现,更要不断学习和钻研,不断汲取学术界的一些新观点、新理论,多学有关课改的文章,不断更新教学观念
2、随着教学形势的改变,教学手段要尽量多样化,驾驭娴熟的现代教育教学技术是提高教学效果的重要途径,要求教师要重视电脑(课件制作)的驾驭与学习有电脑技术优势的教师多协助组内其他教师
3、充分利用校际和组内活动的时机,相互学习沟通,取长补短提倡跨年级听课学习,做到人人参加课改高一高二教师多听高三教师的课,探究新课程下应对高考的课堂模式高三教师多听高
一、高二教师的课,明确课改新形势,探讨素养教育的课堂新模式多与兄弟学校优秀老师联系,学习他们的教学经历,尽量争取资源共享
4、接着加强对青年老师的指导和落实〃师徒结对子〃工作通过听课评课,传帮带,提高历史组的整体教学水平
5、开展一次全组老师的读书沟通活动,形成组内专业开展的良好气氛关于优秀历史教研组工作打算范文4在新的学期中,中学历史教研组将在学校教科室的领导下,结合各年级组的实际,以提升老师专业素养为重点,以提高教学质量为核心,狠抓常规管理,力争教研工作取得新的成果
一、本学期的主要工作
1、教学常规谨慎学习、理解、实践〃有效教育〃理念;谨慎催促、检查本组教学常规的建立,标准教案书写,强化课件制作,突出教学流程设计与学习方式的选择运用;按时按量完成好听课任务,提升听课记录质量;落实好作业检查的质量要求
2、教研活动
①谨慎组织好每次教研活动,强化全组的教研风气每周做到活动有主题、有主讲人、有小结、有记录每周例行教研活动,除非事先通知异动,一般时间为星期三下午230前,地点为试验楼三楼,时量为2节课
②坚持自主研训,不断提高教育教学实力不断实践有效教育的课堂形式,不断实践学习方式的应用(包含自主、合作、承受、体验等方式)与整合每组每学期完成1-2次的〃有效教育〃课型的研讨
③加强备课组建立,提高集体备课的质量和水平各备课组要谨慎落实学校对集体备课的相关要求,做到〃三定〃(定时间地点、定中心发言人、定内容落实)、〃四统一〃(统一要求、统一进度、统一学习、统一考核),团结协作,充分发挥集体的才智和力气
3、踊跃开展有历史学科特色的活动,提中学学生学习历史的爱好,提升人文素养和道德情操正式启动〃历史文化剧社〃的创立,每学期创编二个历史剧,初
一、高一年级学生本学期各拿一个剧目在校艺术节上演
4、进一步完善历史教研组网页建立,明确每一个教师的责任不断更新内容、丰富版面
5、加强对青年老师的造就落实历史组〃三个一〃模式配备一傅、上一堂示范课、磨一堂探究课给新年轻老师搭台子、压担子,使之成长更快、更好师徒搭配支配高一彭志琼一刘旺;高二阳桃---黎卓;
6、踊跃参与长沙市职业技能大赛学校选拔活动历史组将选派三名代表参与
二、历史教研活动的详细支配周次教研内容
1、开全组工作会,总结上期工作,传达和探讨本学期教研打算
2、参与长沙市教研工作,观看契丹文物精华展;上交老师寒假作业
3、报名参与长沙市职业技能大赛学校选拔赛和市历史说、教课竞赛
4、组内赛课--第1堂・一初一吴永吉
5、(放八天国庆假)
6、观摩〃星城杯〃老师选拔赛、组内赛课一■第2堂一.高一刘旺
7、初三历史复习研讨会
8、组内赛课一.第3堂.一初二曾维成
9、观摩长沙市赛课、组内赛课---第4堂--高二黎卓
10、期中考试
11、高三教学研讨会
12、高二学业水平考试研讨会
13、组内赛课一■第5堂一■初三徐丽
14、组内研讨课一-高三李晓斌、支配初一历史剧社参演艺术节
15、高二学业水平考试研讨会
16、组内赛课活动总结即公开课磨课
17、学校〃有效教育〃赛课
18、学校〃有效教育〃赛课
19、对全组教学常规进展检查、评比
20、各肄业年级进展复习、期考
21、参与学校的培训备注如与学校支配冲突,将作适当调整,并另行通知关于优秀历史教研组工作打算范文5本学期我们历史教研组将全面落实学校教务处的工作打算,深化学习领悟我校的办学理念,围绕构建高效课堂这个目标,全面提升老师专业水平和教学质量;贯彻一个标准(课程标准),提高两种实力(造就学生自主实力及老师挖掘教材资源整合资源的实力),注意实效,为我校工作整体水平的提高作出我们的努力,提出以下等要求首先,抓好常规工作
1、加强备课强化备课组的集备功能,发扬团队协作精神,充分发挥集体的才智,谨慎备好每一节课做到资源共享、经历共享、才智共享
2、谨慎上课,切实提高课堂教学效益做好教学活动的设计、分析、评价和总结工作留意方法的指导,刚好将学问归纳、总结,形成学问网络;留意学生学习爱好的造就,调动学生学习踊跃性;重视考前训练和讲评,探究中考,提高学生的应变实力扎实有效地开展探究性学习,造就学生的学习实力;加强现代教学技术的学习与应用,使每一位老师都能敏捷敏捷运用现代化多媒体技术和网络技术,提高课堂教学效率
3、作业量要适当,不留重复机械性的作业;留了作业要刚好批改
4、加大对学生的检查力度课堂上要经常提问或支配小考;每个单元之后要进展单元测试或单元练习;每次月考之后要刚好召开备课组分析会,刚好诊断,刚好反思,刚好探究制定调控方案,并在教学中刚好解决
5、坚持相互听课、相互评课严格执行组内公开课制度,组内多探讨,多沟通通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性保持本组“传帮带”的优良传统新老师不光要虚心向老老师学习,多听课,多请教,更要多钻研老老师也能从新老师身上感受不同的教学风格,取长补短,做到教学相长,共同进步
6、定期开展教研活动同心同德,聚集全组才智,推动校本探究,以开拓进取的精神搞好常规教学工作组织本组老师谨慎钻研教材和课标,踊跃参与各级各类教研活动,一方面了解最新的教改动态和信息,另一方面,也促进老师专业成长其次、大力改良课堂教学国家义务教育历史课程标准指出:历史课程改革应有利于学生学习方式的转变,提倡学生踊跃主动的参加教学过程,勇于提出问题,学习分析问题和解决问题的方法,变更学生死记硬背和被动承受学问的学习方式;历史课程改革应有利于老师教学方式的转变,树立以学生为主体的教学观念,鼓舞老师缔造性地探究新的教学途径,改良教学方法和手段,组织丰富多彩的教学实践活动,为学生学习营造一个爱好盎然的良好环境,激发学生学习历史的爱好这里所提出的两个“有利于”,概括地说就是--发挥两个作用(主导与主体),转变两个方式(教与学),使历史课堂多多呈现“动”与”活”的情景,从而实现课堂教学的“优化“,因此我们必需转变教育观念,树立新的师生关系,探究学生的学习方式在教学过程中,老师应成为一个组织者和一个引导者,倡议和鼓舞学生自主学习、合作学习和探究性学习,敏捷运用自主、合作、探究”的学习方式,促进学生素养的全面提高,真正让学生爱学习,会学学习!多动脑筋,多想方法,亲密与实际生活的联系,使学生从生活经历和客观事实启程,在探究现实问题的过程中学习学问、理解学问和拓展学问,造就学生的创新精神和实践应用实力第
三、切实搞好校本教研活动
1、教研要与历史学科中考热点、疑点、难点相结合要梳理学科学问体系,明确学科主干学问,中考重点明确学科根本技能以及学科实力要求到达的相应标准探究学科根本观点、思想方法并表达对学生认知构造,思维开展应实现的水准弄清制约学生开展的瓶颈或最薄弱的环节,选好复习的切入点、突破口探究复习的策略、对策,结合学科专题解决好复习课怎么上通过复习探究课、观摩课等形式探讨提高课堂效率的途径
2、依据学校的校本课题“挖掘整合教材资源造就学生的自主实力“,并结合我组实际和学科特点,特制定我组的教研子课题为“开卷后的历史资源整合”我们将定期进展探究和总结运用,为我们的教学效劳
3、集体备课要遵照学校制定的根本程序进展:安排任务好制定打算玲主备人精备好集体研讨好个人细备好分散上课玲教学反应主备人的发言要围绕以下内容来进展:1新授课的主题是什么2对新授课设计的问题是什么3对新授课的要求是什么4解决问题的方法是什么
4、鼓舞组内老师写详案,教案中要突出学生的主体地位、突出师生互动和情景设置,有独到见解和创新,在教案上有特别批注,以备常规检查和参与优秀教案评比
5、踊跃参与听评课活动依据学校支配,在10月18日月5日,每个备课组要结合校本教研推出一节公开课,经过筛选和大家引荐,初一备课组由谁讲,时间为班级是班,课节是第几节课,初二备课组由讲,初三备课组由讲每一位任课老师都要踊跃参加听评课并进展反思,做到人人都有材料
6、加强青年老师造就组织本组老师以老带新、互帮互学活动,从而力促青年老师快速成长催促青年老师加强根本功训练,鼓励青年老师参与各种级别根本功竞赛,主动、踊跃投入课改,刚好进展教学反思、教学总结,撰写教学后记、教学论文,提高青年老师教学水平鼓舞教师们订阅学科杂志,了解.、学习前沿学问,开阔眼界,在教学上瞻前顾后,高屋建令瓦第
四、谨慎抓好毕业班教学工作
1、踊跃发挥集体才智,打好团体战本学科要做到”统一要求、统一备课、统一进度、统一考察”着力提高课堂效率;课后谨慎做好培优补差工作对于两类盼望生,要依据学生特性实施因材施教,为他们定准目标,定期辅导,对他们提出更高的要求,促使他们更好开展同时做好绩差生的转化工作
2、组织初三老师谨慎学习、深化探究近年中考历史试题的特点,明确中考导向与试题改革的趋势联系近几年中考试题,探讨复习新思路,使初三的复习教学更具有针对性
3、初三老师要刚好吸取外部信息,调整教学策略,提高教学和复习的实效性和针对性对外部信息,充分发挥群体力气,教研组内共同探讨、共同分析,为初三教学献计献策
4、聚集资料,为循环教学供应借鉴落实“自主学习、合作学习,谨慎备好课,优化资源,共享成果最终,在教务处干脆领导下,全体老师的共同努力下,我们历史教研组必须能够团结协作,以大局为重,圆满完本钱学期的各项工作任务!材的根底上,遵照新课程理念,对教材进展科学的构思、创意,并设计出教学方案,细心备好、上好每一节课,向45分钟要效益、要质量鼓舞每位老师通过集体备课能博采、会提炼、善创新,成为新时代的科研型的老师教研组备课力求把说课一讲课一听课一评课四个环节有机的结合起来,力求把新课改■信息技术■课堂教学三位一体有机整合,提高全组教师的整体教研教学水平
2、师徒结队,加大听课力度,以老带新,共图提高为尽快提高教研组年轻老师的教学水平,我们提倡以相互听课,以老带新,师徒结队等方式,到达博采众长,补己之短倡议全组教师经常绽开跨组听课、组内议课、说课、听课、评课,全组参加,发挥集体的优势,拿出教学方案
三、坚持政治、业务学习,提高政治、业务素养〃出高徒〃,为了提高全组老师的业务理论水平,遵照区教研中心和学校的要求,踊跃组织老师参与各级各类政治、业务学习培训,探究有关历史著作,关注历史开展的新动向,留意学科之间的相互兼容,注意学问的长期学习和积累通过学习,拓宽学问,夯实根底,提高了每位老师的自身素养
四、接着坚持新课改和教改课题的探究与试验本学期接着推广探究性学习、分组学导自主探究等试验课题每位试验老师要结合实际在课堂、课后、假期有打算的开展试验给学生缔造更多的自主学习的空间,让学生主动探究一些自己感爱好的问题,通过发觉问题、探究学习、总结沟通、成果展示等,不断超越自己在合作沟通、思想碰撞中点燃才智的火花,〃师导生〃,〃生促师〃,共同体验、共享缔造的喜悦,实现教学相长教研组和备课组将定期召开不同形式与内容的研讨活动,沟通推广好的经历和做法,提出探究的问题和解决的方法
五、学区教研活动与校本课程有机整合本学期我们接着依照区教研中心的精神,开展好学区教研活动同时我们将接着完善《走进威海》校本课程,以校本课程为突破口,拓宽课程资源并将校本课程与学区教研活动有机整合我们本照的宗旨是经历共享,优势互补,携手共进,共求开展,共同提高学区老师的教研教改水平主要活动内容梳理教材;随堂听课、评课;研讨、解决教学课改中遇到的疑难问题;研讨沟通如何开绽开好历史校本课程等
六、反思一总结一提高一收获提倡每位老师结合自己的教学不断反思,总结每节课的胜利与缺憾,提醒教学中存在的困惑,把一些优秀的课改案例.心得.论文等按时向教改论坛汇稿此外,在遵循《环翠区教育资源库建立的详细看法》的同时,结合《试验中学教育资源库建立的有关规定》,按要求数量推出优秀教案、课件,试题等作品聚集到资源库,以求统一管理,到达资源共享
1.定期召开教研组会议,刚好总结各备课组的工作组织老师参与〃菁华杯〃首届全国新课程中学优秀课例评比活动制定专人,明确任务,每月定量上传校内网文章、试题、课件、活动图片等协作校教研室做好开学考试、期中考试、期末考试的各项工作踊跃协作教育局教研教培中心及学校教研室开展教研工作
2.加强备课组活动,接着加强集体备课,丰富课堂教学,提高教学质量高三备课组要谨慎探究考纲和近儿年高考试题,留意对高考信息的采集、探究分析,做好高考研讨工作开设高三历史复习研讨课,谨慎组织备课,分解教学过程,从细微环节处入手制定切实可行的复习打算精选资料,将根底学问与实力造就相结合结合学校月考制度,谨慎出好每一次试卷,精选试题、突出重点、难易适度;对考后的试卷,谨慎批改、谨慎分析、谨慎评讲、做好成果统计,找出学生学习的薄弱环节,完善课堂教学加强对尖子生的造就和训练高二备课组要结合学生实际,课堂教学注意根底学问的讲解和重难点的突破,注意对学生学习方法的引导要给学生明确高考的方向高一备课组在总结以往会考经历的根底上,接着研讨会考的教学和复习工作,协作教研组和学校做好青年老师的培训工作
3.谨慎完成听课打算,接着加强课堂教学模式的探究和探究教研组长、备课组长每学期听课不少于20节青年老师不仅要谨慎听本组老师的课,还要去听其他学科老师的课,老老师要相互听课,做好听课笔记,吸取别人的特长,刚好弥补自己教学中的缺乏,快速提高教学水平,打造高效课堂将三个问题列为每次听课的必备内容之一一是本堂课有哪些可供你可取之处?二是本堂课有哪些缺乏之处?三是你认为本堂课的教法是什么?使课堂教学模式走〃效仿创新一一实效〃之路,要求骨干老师人人有模式,一般老师个个都参加,在此根底上,形成适合自己的具有特色的课堂教学模式
4.以备课组为单位,每位老师至少上好一堂电子白板课
5.校本课程开发教研组将开展〃如何打造高效的历史课堂〃课题的深层次探究落实细微环节,明确个人分工,分阶段按打算实施在过程中将对阶段性探究进展总结,发觉问题,刚好探究并解决,适当调整探究打算学期中或完毕时,针对课题探究进展沟通总结
6.组织教育理论学习,撰写教研教学论文以提高自身素养为主,谨慎学习教育理论,综合提高教学实力,刚好了解教育、教学动态,同时能总结教学心得,撰写教育教学论文,并努力提高论文的数量和质量
7.全组老师踊跃主动参与老师专业学问考试,并刚好对试卷做出评析关于优秀历史教研组工作打算范文2本学期我们历史教研组将全面落实学校教务处的工作打算,深化学习领悟我校的办学理念,围绕构建高效课堂这个目标,全面提升老师专业水平和教学质量;贯彻一个标准(课程标准),提高两种实力(造就学生自主实力及老师挖掘教材资源整合资源的实力),注意实效,为我校工作整体水平的提高作出我们的努力,提出以下等要求
一、抓好常规工作
1、加强备课强化备课组的集备功能,发扬团队协作精神,充分发挥集体的才智,谨慎备好每一节课做到资源共享、经历共享、才智共享
2、谨慎上课,切实提高课堂教学效益做好教学活动的设计、分析、评价和总结工作留意方法的指导,刚好将学问归纳、总结,形成学问网络;留意学生学习爱好的造就,调动学生学习踊跃性;重视考前训练和讲评,探究中考,提高学生的应变实力扎实有效地开展探究性学习,造就学生的学习实力;加强现代教学技术的学习与应用,使每一位老师都能敏捷敏捷运用现代化多媒体技术和网络技术,提高课堂教学效率
3、作业量要适当,不留重复机械性的作业;留了作业要刚好批改
4、加大对学生的检查力度课堂上要经常提问或支配小考一;每个单元之后要进展单元测试或单元练习;每次月考之后要刚好召开备课组分析会,刚好诊断,刚好反思,刚好探究制定调控方案,并在教学中刚好解决
5、坚持相互听课、相互评课严格执行组内公开课制度,组内多探讨,多沟通通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性保持本组“传帮带”的优良传统新老师不光要虚心向老老师学习,多听课,多请教,更要多钻研老老师也能从新老师身上感受不同的教学风格,取长补短,做到教学相长,共同进步
6、定期开展教研活动同心同德,聚集全组才智,推动校本探究,以开拓进取的精神搞好常规教学工作组织本组老师谨慎钻研教材和课标,踊跃参与各级各类教研活动,一方面了解最新的教改动态和信息,另一方面,也促进老师专业成长
二、大力改良课堂教学国家义务教育历史课程标准指出历史课程改革应有利于学生学习方式的转变,提倡学生踊跃主动的参加教学过程,勇于提出问题,学习分析问题和解决问题的方法,变更学生死记硬背和被动承受学问的学习方式;历史课程改革应有利于老师教学方式的转变,树立以学生为主体的教学观念,鼓舞老师缔造性地探究新的教学途径,改良教学方法和手段,组织丰富多彩的教学实践活动,为学生学习营造一个爱好盎然的良好环境,激发学生学习历史的爱好这里所提出的两个“有利于”,概括地说就是-发挥两个作用(主导与主体),转变两个方式(教与学),使历史课堂多多呈现“动“与“活”的情景,从而实现课堂教学的“优化”,因此我们必需转变教育观念,树立新的师生关系,探究学生的学习方式在教学过程中,老师应成为一个组织者和一个引导者,倡议和鼓舞学生自主学习、合作学习和探究性学习,敏捷运用自主、合作、探究”的学习方式,促进学生素养的全面提高,真正让学生爱学习,会学学习!多动脑筋,多想方法,亲密与实际生活的联系,使学生从生活经历和客观事实启程,在探究现实问题的过程中学习学问、理解学问和拓展学问,造就学生的创新精神和实践应用实力
三、切实搞好校本教研活动
1、教研要与历史学科中考热点、疑点、难点相结合要梳理学科学问体系,明确学科主干学问,中考重点明确学科根本技能以及学科实力要求到达的相应标准探究学科根本观点、思想方法并表达对学生认知构造,思维开展应实现的水准弄清制约学生开展的瓶颈或最薄弱的环节,选好复习的切入点、突破口探究复习的策略、对策,结合学科专题解决好复习课怎么上通过复习探究课、观摩课等形式探讨提高课堂效率的途径
2、依据学校的校本课题”挖掘整合教材资源造就学生的自主实力”,并结合我组实际和学科特点,特制定我组的教研子课题为开卷后的历史资源整合”我们将定期进展探究和总结运用,为我们的教学效劳
3、集体备课要遵照学校制定的根本程序进展安排任务玲制定打算玲主备人精备玲集体研讨玲个人细备玲分散上课玲教学反应主备人的发言要围绕以下内容来进展
1、新授课的主题是什么?
2、对新授课设计的问题是什么?
3、对新授课的要求是什么?
4、解决问题的方法是什么
4、鼓舞组内老师写详案,教案中要突出学生的主体地位、突出师生互动和情景设置,有独到见解和创新,在教案上有特别批注,以备常规检查和参与优秀教案评比
5、踊跃参与听评课活动依据学校支配,在10月18日-11月5日,每个备课组要结合校本教研推出一节公开课,经过筛选和大家引荐,初一备课组由谁讲,时间为班级是班,课节是第几节课,初二备课组由讲,初三备课组由讲每一位任课老师都要踊跃参加听评课并进展反思,做到人人都有材料
6、加强青年老师造就组织本组老师以老带新、互帮互学活动,从而力促青年老师快速成长催促青年老师加强根本功训练,鼓励青年老师参与各种级别根本功竞赛,主动、踊跃投入课改,刚好进展教学反思、教学总结,撰写教学后记、教学论文,提高青年老师教学水平鼓舞教师们订阅学科杂志,了解、学习前沿学问,开阔眼界,在教学上瞻前顾后,高屋建甑
四、谨慎抓好毕.业班教学工作
1、踊跃发挥集体才智,打好团体战本学科要做到”统一要求、统一备课、统一进度、统一考察”着力提高课堂效率;课后谨慎做好培优补差工作对于两类吩望生,要依据学生特性实施因材施教,为他们定准目标,定期辅导,对他们提出更高的要求,促使他们更好开展同时做好绩差生的转化工作
2、组织初三老师谨慎学习、深化探究近年中考历史试题的特点,明确中考导向与试题改革的趋势联系近几年中考试题,探讨复习新思路,使初三的复习教学更具有针对性
3、初三老师要刚好吸取外部信息,调整教学策略,提高教学和复习的实效性和针对性对外部信息,充分发挥群体力气,教研组内共同探讨、共同分析,为初三教学献计献策。