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文本内容:
优秀课例欣赏《金子》第二课时教学设计及反思教学目标
1.借助语言文字走进彼得的内心,感受他追求幻想的愿望和勤劳、才智的品质,共享他获得胜利的欢乐;从彼得的经受中获得启迪,幻想成真的秘诀是勤劳加才智,深刻理解课题的含义
2.有感情地朗读课文,在朗读中感悟语言、内化语言,进展同学的积累语感教学过程板块一感受彼得淘金的勤劳和执着
1.谈自己的幻想板书幻想谁情愿和同学们说,你的幻想是什么?
2.文中彼得的幻想是什么?
3.感悟彼得与其他淘金者的不同一一执着、勤劳、耐苦是的,彼得和其他淘金一样渴望发财,所以和淘金队伍一起蜂拥而至萨文河畔淘金请你仔细读读课文
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2、3小节,留意彼得的做法,想想他与其他淘金这有什么不同?同学阅读课文,老师巡察教导读后沟通1其他淘金者一无所获后就扫兴离去了唯有彼得不甘心落空,留了下来连续挖地淘金“不甘心落空”的心理可以看出彼得对发财过上幸福生活的幻想有着怎样的态度?(持之以恒、不甘放弃、坚持不懈……)这种心理叫“执着”,执着是一种良好的品质,只有执着的人往往能取得事业的胜利
(2)他一个人留下来连续淘金简单吗?从哪里可以体会到?A一个人悄悄地挖,很孤独——老师引导这叫甘愿孤独,也要淘到金子!B他埋头苦干了几个月,想象一下,他会遇到哪些苦呢?如冬天……夏天……雨天……雪天……刮风……干了一天活,回到小木窝,彼得的身体有什么感觉?饿!累!肌肉痛苦……)每当遇到这些困难时,彼得可能会对自己说写什么?
(3)从这里你们体会到了彼得为了实现幻想表现出了执着外,还有什么让我们感动的?(勤劳、不怕吃苦)
4.有感情地朗读课文1—3小节板块
二、发觉彼得胜利的秘诀除了勤劳、执着外还有才智
1.刚才听同学们的朗读,我感受到的是同学们在佩服彼的为幻想表现出勤劳、执着的同时,也流露出对彼得最终没有挖到金子感到圆满,产生了怜悯是的,有时命运就是这样残酷!付出勤劳和执着并不肯定能获得回报所以彼得接受了这个事实,预备到别处去谋生但是彼得后来还是留了下来,并过上了幸福的生活是什么让彼得连续留下来的呢?究竟是什么让彼得在曾经绝望的土地上实现自己的幻想的呢?让我们来读读故事的下文,
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5、6小节
2.同学自己阅读课文,思索是什么让彼得留在了这块曾经绝望的土地上的?又是什么让彼得幻想成真的呢?他是来淘金的,土地的肥沃能给他金子吗?是的,当彼得发觉了这一点时,他的内心是怎样的?喜出望外、兴奋不已,盼望之火又重新燃起……这是多么有意思的经受啊!让我们来有滋有味地朗读这一部分练习朗读点拨1“三天三夜”“最终”什么心情?2发觉地上长出小草时的心情怎样?3彼得“若有所悟”究竟悟到了什么?该怎样读?他的心情怎样?
3.老师心里在想,彼得明明是冲着金子,背井离乡来到这块土地的,他怎么又改行种花了呢?这里可以发觉彼得除了前面我们从他淘金的表现中体会到的勤劳、执着、不怕吃苦外,他还具有什么好的品质呢?敏捷、机灵、才智、变通……老师讲解一个人实现幻想离不开勤劳、执着、不怕吃苦的精神,但是实现幻想不肯定只有一种,或者一条途径,有时还需要敏捷也就是胜利二勤劳+执著+才智+……
4.现在同学们肯定理解最终一自然段这里的金子是指什么?(财宝、幸福生活)彼得为什么在成千上百的淘金者中唯一在这块土地上获得幸福生活的人?凭的是什么?(指着板书勤劳、执着、不怕吃苦、才智)
5.齐读课文
6.现在你理解了课题《金子》包含着什么意思?(彼得的勤劳、执着、不怕吃苦和才智是人生的金子,它可是关心一个人幻想成真!)
五、课外补充阅读《牛仔裤的来历》老师这儿有一篇短文,你看了以后会不会“若有所悟”,你“悟”到了什么?材料中的人也和彼得一样拥有了真金一一擅长发觉、擅长思索……也只有擅长思索的人擅长…….的人,才会拥有真金!。