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体育老师教育教学心得体会篇1:一班级班主任心得体会分配到未竹口中心校工作,差不多一年了,我担任了一班级的班主任,在这…幼儿园老师心得体会在幼儿园担任老师,在一年的时间里,孩子们学会了关怀别人,帮助别人,懂得了感恩父母,知道了团结友爱的力量是伟大的看着他们的进步,心里满是开心和骄傲下面是为大家收集整理的幼儿园老师心得体会,欢迎大家阅读做一个好幼儿老师心得体会作为一名幼儿老师,生活在一群天真活泼的孩子中间,随时会让你感到无比的幸福和快乐让我们一起走近孩子,体验、感受孩子们带来的幸福与快乐吧,在此分享做一个好幼儿老师心得体会小学优秀老师法学习心得《老师法》颁布实施3年的时间可以说是非常成功的,对于保持老师队伍的稳定和良性进展做出了不可磨灭的贡献接下来就跟着的脚步一起去看一下关于优秀老师法学习心得总结吧老师学习工匠精神心得体会老师需要培育匠心精神,老师从事的培育人的工作,可谓是精细中之精细,在老师的工作中何尝不需要提倡工匠精神?下面是整理的老师关于学习践行工匠精神的心得体会,供大家参考!老师学习工匠精神心得体会篇1老师是太阳底下最…这是我们上课的目标,但不可否认整堂课是一个有机的整体,我们在执行过程中应充分重视实现教学内容的载体的重要性,没有他们作为保障,再好、再有创意的内容也得不到实现这载体〃所指场地布置、队伍调动及各内容之间的衔接我们在编写教案中,对场地布置应十分详细,考虑各种因素,并且在教学过程中要有流水作业〃的概念,一个个内容要衔接自然、合理、省时,使整支队伍调动紧凑、集体性强、井然有序以此作为保障,可能在内容上有所不足,但相信给人的感觉,尤其在整体感上是相当井井有条、自然合理的三.熟悉教案、熟悉教学流程对于实习老师而言,在上课时很容易遗忘内容,这种情况在实习初在我身上就发生好几次所以现在每上一节课之前,我会对自己编写的教案在脑海中进行一次次“翻阅〃,尤其是队伍调动、口令语言、教学步骤进程一一进行想象,直到有时做梦也会想到这些我想,这是一种习惯,一种前提的保障,是对你的教案、你的劳动的一种负责四.随机应变,沟通俗话说不如变化在上课时,可能会出现一些突发、使你毫无准备的情况,根据教案上的可能很难执行,就应学会随机应变、处理各种突发状况,使教学顺利开展进行当然,这样的能力是一个积累的过程,不是靠一次两次的处理就能达到很高的处理水准,这需要我们始终有这样随机应变的意识,在实践中不断提高实习老师在实习过程中每个人都有很深刻的实习体验,有共性的问题,也有不同的特点我们相互之间应多沟通和,交换相互之间的想法,互相指正,不断提出建设性的建议,以此来改进我们每个人自身的不足,提高教学水平和教学能力这样的互动形式是很有帮助的,当你自己感觉良好、发现不了自身存在的问题的时候,其他同学的见解会使你对自己有更进一步的认识我想进步是我们共同的追求!五.为人师表、以身作则,用“心〃上课、以情动人为人师表,这是永恒的话题,作为一名老师,在各个方面都应体现出与老师这一神圣称谓相符的品质我们只有在仪表、谈吐、举止、心理等各方面体现出作为老师的气质,才能折服我们的学生、赢得他们的尊重与尊敬我们应以踏踏实实、仔细严谨的工作态度对待我们的工作,为学生做出良好的表率作用此外,我们应用“心〃教学、用真情和爱心去教育、感染、爱惜和启示我们的学生,让他们意识到老师对他们每一个人的充分肯定和重视,重视他们的个性进展,使他们健康、快乐的成长这也是作为一名老师最为开心、最为欣慰与幸福的事一个月,我们学会扶强而立,接下来的一个月,我们要开始学着走路了,这当中我们可能会摔倒很多次〃摔〃不可怕,关键是摔了以后要立即站起来,继续往前行走所以,在后阶段我们会遇到很多新问题,我们要充满自信,努力克服、改进、不断提高、不断改进小的细节,使我们的步伐越来越稳当第5篇体育教育教学心得体会体育教育教学心得体会体育教育教学心得体会作为小学体育老师一定要转变观念,从追求运动成绩的框框里跳出来,树立健康体育观的意识,通过一些有效的手段来带领和引导同学们参加体育锻炼良好的课堂气氛可以使学生有强烈的欲望,有乐观的情绪,有充沛的精力与体力;良好的学习氛围还可以使学生思维活跃,迸发思想火花,产生奇思妙想建立平等、友爱师生关系,营造融洽、和谐的运动环境,学生能在轻松愉悦的气氛中达成学习目标老师首先必须开阔心胸去理解学生,然后再敞开胸怀去关爱学生,这是进行小学体育教学的首备条件你给孩子一份理解和关爱,他就会对你产生依赖和信任!作为体育老师就应该敞开胸怀爱学生,用自己的行动去感召他们,他们会逐步接纳你,更加尊重你这样的例子发生了几次,我总是把握时机,与孩子们走近,与他们成为朋友,树立健康体育观的意识,通过一些有效的手段来带领和引导同学们参加体育锻炼使同学们身体素质和体质两方面都得到相应的提高,让他们的人人身体都“棒〃起来,少生病或不生病这也是我们上体育课的一个重要目标之一长期以来,学校体育的目的是要增强学生体质使身体变得更健康,而每周有限的体育课,往往是不能满足增强体质、增进健康的目的的健康则是一个长期持之以恒的过程,也就是说是一个循序渐进的过程,想通过短时间取得好的效果是不太可能的,因为人体机能变化是有一定规律的在体育教学中应把着眼于怎样通过一些教学方法来激发与调动学生体育锻炼的爱好和热情逐步地培育他们爱好和自觉参加体育锻炼的习惯,使他们在运动中,体验到其中的乐趣;品尝到成功的滋味;找到真正的自我慢慢的让体育运动成为他们生活中不可缺少的一部分,伴随他们的一生体育教育教学心得体会一个学期的工作基本已结束,本人在学校领导下顺利了完成学校的各项工作现在本学期教育教学心得归纳如下本学期本人在开学初就努力学习体育学科的基本知识,在《中国学校体育》博客圈里学习优秀体育老师的工作心得与体会,读书、看报就成为开学前每天的功课由于本校是新开办不足二年的新校,在开学初我们颂德学校就迎来了一批优秀而且年经的老师,有时还担心自己融入不到他们当中,这种担忧已经是多余了,通过一学期的相处,我已经成功的融入到这批新老师当中,并和他们相处非常开心,有的还成为了好朋友、好搭档本学期本人担任八班级的体育教学,每星期15节课时因此,我在开学初就根据初中的体育大纲和本区中考的情况,制定了本学期学期工作计划、单元工作计划、课时工作计划等并根据区教研室的行事历要求,制定本科组的科组工作计划,而且严格根据各项计划制定合理,符合实际,并在教育教学中取得效果在教学方面虽然担任八班级6个班和七班级1个班的教学,教学任务繁重但我勇于面对各种困难,努力把工作做得更好不过,在教学中还是遇到很多问题,比如:教案的编写,有时会因为学校工作较多没有仔细去备好课就去上课,也导致课堂组织轮练,教学效果欠佳;有时在课堂常规方面严格不够,导致集队时说话现象较严重;有时教学方法不够灵活,导致课堂气氛沉闷;有时安全意识不强,导致学生受伤;有时师生关系处理不当,导致师生关系不愉快;这些问题都要在以后的工作中好好学习,好好反思总结虽然本学期在教学阅历上有所提高,特别是在上校级研讨课时,整体上得不错,对自己的观念有所改变,在组织上课或编写教案都积累了一些心得,但以后还是要总结、改变在课余训练方面本人担任学校乒乓球队的训练工作,在一开学初就出通知召集新老队员进行开会,制定本学期训练计划,针对每一个队员的技战术打法,科学合理地制定个人训练内容因为本学期新吸收了6位新队员,且有一定的乒乓球基础,在小学时也在区中小学生乒乓球比赛中获奖,这也壮大了学校乒乓球队的实力上一年我们乒乓球队获得“团体总分第五名〃,今年我所定的目标是“团体总分第三名〃因此,本人坚持每天下午训练到6点,并向学校申请购买一批多球进行训练,在二个月训练时间里,本人坚持每天下午都去指导学生训练,并做好他们的陪训,付出了很大的心血,最终付出是有回报的在参加XX年10月区中小学生乒乓球锦标赛中获得“团体总分第三名〃,男子单打第一名的好成绩;本人还被区教育局评为“优秀教练员这是我校创办以来乒乓球队所取得的最好成绩在12月份开展的“颂德学校首届体育节田径运动会〃中,本人也乐观组织与实践,这是本校开办以来最大的体育盛事,我们科组受到了学校的表扬,充分肯定了我们的组织在冬季长跑开展时,坚持每天放学到球场指导学生参加长跑训练,并带领学生参加区32届元旦环湖跑比赛,也取得很好的成绩教研方面,身为体艺科教研组长,我乐观学习理论知识,并带头做好科组教研工作,和指导同行们写好论文,坚持每周召开科组会议,乐观外出教研,开展好科组内的公开课本人勤于笔拙,通过一个学期的努力有多篇文章发表在《中国体育报》,论文获省评比“三等奖〃一篇、市评比“一等奖〃一篇、区评比〃二等奖〃二篇一学期的教学,本人收获什多,有阅历也有教训因此,本人会在以后努力工作,把工作做细做好体育教育教学心得体会体育教学的特点之一是学生通过运动技能的学习、练习、改进、巩固与运用为载体的身体活动的实施来实现体育课程学习目标作为一名体育老师就应尽力做到掌握更多的运动技能,为学校体育教学服务由于体育教学的特殊性,运动技能又是我们体育老师必须掌握的基本技能,然而教学技能与运动技能是不同的:教学技能是直接指向课堂教学的,它的范围要比运动技能宽泛的多,它所包含了调整课堂教学的各种行为因此我认为他们不能混为一谈,运动技能水平很高不一定代表你具有很高的教学技能水平;即使具备较高的教学技能水平,也不一定具备高水平的运动技能下面我以〃投篮动作技能〃与“投篮示范技能〃来举个例子:首先必须学会和掌握投篮动作技能〃,因为这是你理应掌握的,如果你连最起码的的动作技能都不会或做不好,那么如何去教学生去做呢但是,即使你具备了很好的〃投篮动作技术〃,也不能代表你具有横好的投篮示范技术〃,因为它们之间是两回事,运动技能〃仅仅是你的运动技术掌握的熟练程度,而“示范技术〃则牵扯了各种除你本人之外的诸多因素:比如根据运动技能的特点,你是选择侧面示范还是正面示范;还有就是根据教学目标和学生特点你是选择慢速的示范还是选择中速示范;再有就是根据示范的效果你是选择近距离示范还是中等距离进行示范等等体育教学与其他学科有着本质的区别,正如我们体育老师自己所理解的那样,体育老师并非谁都能当,必须具备一定的运动技能,这种运动技能必须经过专业的培训才能获得;体育教学又具备教学的性质;因此在具备较高水平的运动技能的基础上,还应具备一般的教学技能,两者合一,就形成了体育老师的教学技能第6篇体育教育教学心得体会体育教育教学心得体会体育教育教学心得体会一学期的体育教育教学工作即将结束,迎着新课程改革几年来的春风,自己的收获是加深了对体育本职工作重要性的认识及意义的理解,成功的地方不多,但我深深体会到我有一股对待工作的热情和时刻不变的干劲在教育教学中,注意营造师生融洽氛围,激励学生乐观参加体育活动,新课程强调师生之间形成自主、合作、探究〃的学习形式老师与学生关系融洽是提高学生爱好和乐观配合教学完成的保证,平时我关怀体贴学生,热爱学生,使学生在上体育课时感觉到一个兄长时刻关怀他们,热爱他们,自然就有一股暖流在心中涌起,从而在心中喜欢体育运动;运动中,我耐心讲解动作的要领、标准、安全及注意事项如在一次课外篮球活动中,有一个黎族同学摔倒扭伤手,见此情况,我马上把他带到离学校二公里远处看医生,并自己出钱做医药费,住校生的同学知道后很感激之后,每次体育课都乐观参加活动又如我在上课时组织甲、乙组进行篮球投篮比赛,甲组同学相继完成任务,乙组有几个小个子女同学投不进篮,被甲组同学嘲笑,止匕时,我鼓舞她们,给她们重新讲解要领,直到掌握好并投中,乙组的同学报以热烈的掌声,那一刻一种团队精神在每个人脸上荡漾,人人争先为组争光,纷纷投身到投篮比赛中本人在促进学生乐观参加体育活动的基础上,同时更吏学生懂得科学锻炼身体的方法我深知,要促使学生主动参加体育活动,就必须赋-------来源网络搜集整理,仅供个人学习查参考予学生学习的爱好和乐趣教学中,我根据学生的身体特点,学习欲望实行多种灵活的教法,使教学过程充满趣味,学生乐于参加,真正体验体育运动带来的乐趣其次,竞赛是体育运动最突出的特点,竞赛特别能激发学生学习的乐观性,在体育教学中,无论是提高学习热情,还是营造快乐氛围,竞赛性方法总是有效的,但是要注意竞赛的方式要使大部分学生都有获胜的机会,否则,会使部分学生因失败丧失信心例如,我组织学生进行篮球教学比赛,安排男生对男生,女生对女生,又分出强对强,弱对弱,角逐竞赛性质的训练方法,使方法气氛显得劲松自如,有效地激发学生的体育爱好我最深刻的体会是只要采纳贴近学生生活和符合学生实际的教学内容和方法,学生就会精神振奋,跃跃欲试,热情增倍,教学就会收到良好的效果20xx—20xx年第一学期体育教育教学工作心得体会的延伸阅读一一两全其美网校城编辑总结心得体会5种写作方法
(一)简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容,然后写出自己的意见或感想换句话说,就是应用自己的话语,把读过的东西,浓缩成简略的文字,然后加以批评,最重要的是提出自己的看法或意见
(二)将自己阅读过的文字,从写作技巧的观点来评论它的优劣得失,看看它给人的感受如何,效果如何
(三)应用原文做导引,然后发表自己的意见比如我们可以引用书中的一句话做为引导,然后发表见解
(四)先发表自己的意见或感想,然后引用读过的文章来做印证
(五)将读过的东西,把最受感动的部分做为中心来写;也可以把自己当做书中的「主角」来写20xx-20xx年第一学期体育教育教学工作心得体会之外的更多相关信息,请访问心得体会网校〉工作心得体会第7篇体育老师教学心得爱,是专业成长的永动力第4篇体育老师心得体会体育老师心得体会从体育教学的角度阐述了情感教育是完整的教育过程的一个有机组成部分你知道是什么吗接下来就是为大家整理的关于,供大家阅读!篇1本次培训给我许多思考,深刻的体会到自己有很多东西要去学习o怎样成为一个受欢迎的体育老师呢怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围,建立平等、民主、信任的新型师生关系怎样才能……我认为要解决的问题还很多,还需要自己不断的积累,不断的去学习首先,教育学生,从爱出发平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关怀和帮助只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待对成绩比较差的学生,我们老师要采纳不同的教育方法,因材施教师爱要全面、公平其次,在教学中,田径教学是我们每个老师最为头痛的,有些项目在教学中没有一点趣味性,但通过学习让我重新认识了田径、重新认识了田径教学杨教授教授采纳实例、用肢体语言、讲解示范形象生动的从教学目标的制定、教案的写法、组织教法等多方面进行了阐述,让我明白“制定教学目标是一个技能,好的目标可以引导你,目标制定的不好会套住你〃通过这次培训,对于我来说是一次难忘的充电机会步入新的世纪,面对初见端倪的知识经济,如何实施素质教育,如何进一步提高教学及管理水平,提高教学科研能力,是摆在我们每个人面前最现实的问题这次国家给我们提供了这个再学习、再提高的机会,让我们能聚集在一起相互沟通,共同学习,取长补短,共同提高我们不仅学到了丰富的知识,进一步提高了业务素质我们坚信通过本次培训对我们的教育和帮助,以及通过自身的勤奋努力,相信我们会成为新世纪基础教育战线上的精兵强将更加至力于自己钟爱的教育事业中,更加投身于教学工作中我要在今后的工作中不断学习业务知识,提高自身的教学素养,讨论现代教育教学理论,使学生从心底里认定[要我学到我要学]美国教育家吉诺特多年的教学结论;教学的成功与失败,我是决定的因素,我个人采纳的方法和每天的情绪是影响学生学习气氛和情境的主因身为老师,我具有极大的力量,能够让孩子们活得愉快或悲惨,我可以是制造痛苦的工具,也可以是启发灵感的媒介,我能让学生翻脸,也能使他们开心,能伤人也能救人可见我们老师驾驶着很大的使命这次培训内容丰富,实用性强,为我们搭建了一个很好的学习提高的平台培训中专家们以鲜活的案例、丰富的知识及精湛的理论阐述,给了我们强烈的感染和深刻的理论引领,在一次次的感悟中,颇感自己的责任重大最后,在培训中我还认识到在教学中要关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活阅历……是一节成功课堂的必要基础通过这些天的学习,我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践阅历,更让我的思想得到了升华,使我对体育教学有了更新的认识,更加热衷于教育事业今后,我会更加努力学习,为教育事业贡献自己的一份力量篇2教育观念的问题,长期教育实践中,忽视或轻视体育的行为、观念、思想没有得到根本改变影响体育老师的工作乐观性,从而影响到体育老师探讨学习的乐观性,使体育老师只能从形式上去“包装如一些评优课、展示课等都带有明显的演戏的味道.缺少了改革的理论导向和具体指导,使体育改革在很大程度上流于形式新大纲与《课程标准》两者的陆续出台,在符合学校体育教学进展需要的同时也受到了教育工全都的理解和欢迎,而对新思想、新观念、新要求时,如何符合《课程标准》的要求,实现以学生为主体,老师为主导,以“健康第一〃为指导思想,进展学生个性,培育学生创新
一、课堂教学方面
1、教学观念发生了新的变化通过学习,我能将新课标的理念有机地融入到教学的每个环节中,教学内容能做到密切学生生活,贴近学生实际,在课堂教学中乐观鼓舞学生主动探索、思考,努力营造平等的、融洽的师生关系培育了学生的独立思考的能力,让他们体会在困难中找到解决问题的能力
2、角色发生变化在课堂教学中,从〃师道尊严〃转变为教学的组织者、引导者与合从单纯地注重知识的传授转变为比较关注学生的学习方式、学习愿望和学习能力的培育
3、学生的学习方式发生了变化在课堂教学中较多地出现了师生互动、平等参加的生动局面
4、体育老师必须进行角色转变,努力学习,乐观钻研,互相探讨业务技术,逐步提高自身素质
5、要创建以人为本的体育教学氛围,和学生打成一片,变课堂的主宰为学生的良师益友
6、转变以往以教为中心的教学指导思想,充分发挥学生的主体作用,为学生的学习和进展制造空间
7、要真正树立健康第一的指导思想,促进学生身心的和谐进展
8、深化学习《新大纲》和《课程标准》切实体会其精神实质并把自己的体会大胆适用于实践中,让实践来检验
二、理论与实践在教学实践中,应着重围绕《新程标准》进行改革我们的教学目标应定位在培育学生的学习能力和学习爱好上,应该让学生喜欢并且会进行体育锻炼,这才是增进健康的第一步在内容上应选择能增加提高学生身心健康水平又能终生延用的体育项目,或根据各校的特点和实际开发一些学生喜闻乐见的运动项目,如球类、健美操、武术等在教学方法上应采纳符合学生身心特点,学生能接受具有有效激发,调动学生学习乐观性的教学方法.勇于突破以往教法的框框.如我在做准备活动时,轮流选择一学生带队,并组织全班做好带队同学自编的徒手操,让全班同学一起喊口令,既整齐,又使学生易于集中注意力,为学好下一环节做好充分的准备在激发学生爱好上可采纳爱好导练法〃“竞赛法〃自主练习法〃“启发法〃,使学生爱上学习项目在教学形式上应采纳简化的宽松的、民主的教学组织形式,充分发挥学生的主体作用,使学生在愉快和谐的课堂氛围中进行学习,如在学习广播操时,我在教完两遍后,给5分钟的自由时间,让同学讨论,互相学习,并学会本节,然后再进行统一练习,这种形式让同学记忆较深刻,学会快且不易忘记,在进行游戏戏功竞赛时,充许学生进行大声加油,充分调动学生的爱好
三、课程中的实践创新
1、让学生有白由支配的时间,我在实践课中,每节课留出20分钟左右时间,在老师指导下,充分发挥学生的主体作用,让学生更好地进行各人爱好的活动.培育其自主锻炼的能力.达到终身锻炼的目的
2、要给学生提出问题、思考问题、讨论问题和回答问题的机会如在实践中学习广播操,学两遍后让出几分钟时间,充许学生进行讨论、思考问题或提山问题老师再做有针对性的回答,很好地达到学习的目的
3、教学内容选择具有弹性化,应根据个别差异是向不同层次的要求,如跳高中,我布置不同的高度,让学生自主选择练习点.进行升降,由于部有成功的机会,学生学习的爱好大增还有,对于体育课的考核不应进行一刀切,由于学生之间个体差异太大,某个同学可以轻松拿100分的项目对于个别学生来说及格比登天还难,严重挫伤部分同学的爱好及学习的乐观性.因此,在考核中应多方面进行评价,如考勤、参加锻炼的乐观性、练习效果、体育基础知识、学生自评、老师评价等各方面的综台,主要观察学生的进步情况,使之热爱体育,达到终身体育的目的通过校本的培训,使我深深的认识到,新课程已纳入研究者和实践者的视野,对它的分析、评判也构成了21世纪中国教育的一道亮丽风景线走向校本,也就是走向每一个老师自己生活的舞台,更加关注老师自己的生存空间和生活方式,更大地激发全校老师的制造热情,使学校更具活力,更有效率真正走向校本之日,也就是教育真正得到振兴之时篇3作为一名体育老师就应尽力做到掌握更多的运动技能,为学校体育教学服务由于体育教学的特殊性,运动技能又是我们体育老师必须掌握的基本技能,然而教学技能与运动技能是不同的教学技能是直接指向课堂教学的,它的范围要比运动技能宽泛的多,它所包含了调整课堂教学的各种行为因此我认为他们不能混为一谈,运动技能水平很高不一定代表你具有很高的教学技能水平;即使具备较高的教学技能水平,也不一定具备高水平的运动技能下面我以投篮动作技能〃与“投篮示范技能〃来举个例子首先必须学会和掌握〃投篮动作技能〃,因为这是你理应掌握的,如果你连最起码的的动作技能都不会或做不好,那么如何去教学生去做呢但是,即使你具备了很好的投篮动作技术〃,也不能代表你具有横好的〃投篮示范技术〃,因为它们之间是两回事,运动技能〃仅仅是你的运动技术掌握的熟练程度,而“示范技术〃则牵扯了各种除你本人之外的诸多因素比如根据运动技能的特点,你是选择侧面示范还是正面示范;还有就是根据教学目标和学生特点你是选择慢速的示范还是选择中速示范;再有就是根据示范的效果你是选择近距离示范还是中等距离进行示范等等体育教学与其他学科有着本质的区别,正如我们体育老师自己所理解的那样,体育老师并非谁都能当,必须具备一定的运动技能,这种运动技能必须经过专业的培训才能获得;体育教学又具备教学的性质;因此在具备较高水平的运动技能的基础上,还应具备一般的教学技能,两者合一,就形成了体育老师的教学技能一个月,我们就如同一个婴儿,从母亲的怀抱里实现了能够扶墙而立的成长历程经过一个月的实践,我们基本能根据教案的要求,将一堂体育课较为完整执行开展,而且最重要的是我们每个人从心理上实现了从学生到老师的转变,当然这也体现在我们的举止、仪表、谈吐和教态间相信,每一个实习老师在上完一节体育课后,心中总有那么股成就感和无限的自信这就是我们成长与进步的最好体现实践的操作、指导老师的传授、自己的亲身体验,使我们在教学阅历上感悟颇深一.充分了解主体特点,做到区别对待回想第一堂体育课的情况,自己时常感到脸红〃、洋相百出〃啊!课后分析,学生的体育运动能力、接受能力与我自己想象中的水平距离相差甚大当然,这是由于我的原因才出现这样的情况我想,我们每做一件事,肯定要对主体对象有一定的了解和认识,在此基础上你才会有更好、更有效的方法和途径去完成任务、实现目标而我对目前中学生体育运动能力缺乏足够的认识,对目前中学体育教学的开展状况、学生的理解能力、心理特点缺乏必要的认识,而只停留在“我认为应该是这样〃上,所以才会导致第一堂课学生们异样的目光、混乱的教学场面和自己的紧张渐渐地,你会发现同一班级不同班、同一班不同学生,有着鲜明的集体风貌和个性特点当你用同一份教案给平行班上课时,其表现情况、完成效果是不同的所以从一开始编写教案起,我们应从学生实际水平出发,制定切实的教学目标和要求,实行适合的教学内容、方法、手段在对班级、学生有充分的了解的基础上,应做到区别对待对平行班的教学,虽采纳同一份教案,但在部分内容、方法、组织、语言口令方面可实行不同方法,适应不同班级、学生的班风和个性特点,达到共同的教学目标二.编写教案注重场地器材地布置、队伍调动我们现在编写教案过程中,往往十分注重教学内容、方法、手段,把很大的心思花费在内容、方法、手段的组合、创新上,使课上的生动、活泼上当然。