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文本内容:
课题第1课我们的跳蚤市场学习目标
1、情感及态度在模拟市场的活动形式中体验实际生活,体会其中的乐趣,并在活动中懂得勤俭节约,培养正确的理财观,学会消费
2、能力初步懂得给物品定价、做广告的一些方法及交易过程中的一些注意事项提高交流及沟通能力,培养实际生活技能
3、知识了解跳蚤市场的定义,知道它的特点与优点教学重点给物品合理定价;物品交易过程中的注意事项教学难点交易体验,学会在跳蚤市场上交易教学过程
1、同学们,你们都买过东西吧?买过什么东西?都与谁一起到什么地方买的?
2、到过跳蚤市场吗?课中体验、深化感悟学生谈买东西的生活经历利用自己搜集的资料进行汇报,也可以用自己的话说说对跳蚤市场的理解,跳蚤市场的含义、特点、来历活动一交易培训时合作学习,体验生活引导学生精打细算,买东西有时可以讨价还价想一想教师是怎样推销自己的东西的,生活中你还看到过哪些推销物品的方法活动二交易进行时,用纸卡写好标价牌体验实际生活请同学们带着物品到相应的柜台去换取自己喜欢或需要的物品吧各柜台的同学可以轮流看柜台,轮流出去跟别的同学交易专利保护了市场,促进了发展我们南海区作为全国知识产权教育试验区,南海人的专利意识强不强呢?我们深圳人的知识产权意识越来越强了,越来越多的人懂得通过专利申请来保护自己的创造发明这次活动,你有什么收获?深化感悟,引导生活
1.这次活动,你有什么收获?
2.通过刚才的交易活动,你觉得我们的跳蚤市场怎么样第4课我探究我学习教学目标
1、情感及态度通过研究活动,让学生感受到探究的快乐帮助学生建立热爱自然、热爱科学、喜欢琢磨、乐于研究的情感帮助学生形成“科学并不神秘、我也能研究”的态度
2、行为及习惯通过引领学生“真刀真枪”地搞研究活动,培养学生遇事爱问为什么,不明白就去思考、研究的行为
3、知识及技能让学生认识到,只有注意观察生活,才能在生活中发现问题研究活动首先是发现问题,然后是制定具体的研究计划,随之开展实在的研究活动同时要让学生学会制定研究计划
4、过程及方法通过范例,帮助学生学会提问题;通过设计计划的尝试学会制定计划;通过实地研究,学会研究方法,学会研究教学重点能在生活中发现问题,学会提问题;学会几种常用的研究方法,学会制定研究计划教学难点学会几种常用的研究方法,学会制定研究计划教学准备自制的多媒体课件含录像短片、图片、配乐等实物书包、小汽车、生熟鸡蛋、研究计划表若干份教学过程
1、研究书包活动1猜谜语“一张嘴巴大又大,两只耳朵长又长,书本文具都放里,上学带上它可别忘2书包这样设计实用吗?还希望它增加哪些功能?点评提出问题是解决问题的开始,小学生学习研究时常常感到不会提问题这里通过学生最熟悉的书包这一物品,让学生学会提出自己的问题,并感受到生活之中到处都有可以研究的问题
2、研究轮子活动1出示遥控小汽车小汽车上的轮子有什么用?
(2)你还在哪些地方发现有轮子?它们有什么作用?(出示轮子图片旅行箱、托运车、转椅、滑轮、鞋子、垃圾箱等)
3、小结小朋友们很爱动脑筋,很会观察事物,还能从生活中发现问题、提出改进意见(通过引导学生对教材中“书包”与“轮子”两个范例的自由讨论活动,打开学生的思路,帮助他们学会观察生活,懂得问题就在生活中,可以从生活中去发现问题、提出问题,产生乐于探究的情感)点评这一场景的创设是为了引导学生通过对轮子这么一件物品的研究,学会对一个问题从不同的角度去思考、研究
1、实地测量法怎样研究小树的影子在一天中的什么时候最长?播放录像短片:研究小组在早、中、晚分别实地测量小树影子长短
2、动手实验法怎样区分两个鸡蛋哪个是熟的,哪个是生的?演示转动鸡蛋,验证熟鸡蛋
3、查找资料法
(1)(出示星空动画)怎样研究“天上的星星为什么眨眼睛”?
(2)可以查找哪些资料
4、小结研究方法实地操作法、实验法、查找资料、观察法、向大人请教(这个环节是本节课的一个难点,通过三个不同的活动,引导学生观察、动手、动脑,学会几种常用的研究方法学生在活动中自主发现与探究,而非仅仅依靠听讲来学习)点评方法的学问是最理性的学问,在学生刚开始学习研究时就给以方法的指导是非常重要的作为“指南”,就是要引导学生去创设更多的方法
(2)汇报交流研究计划(实物投影展示),看看哪一组的研究计划制定得好(“实战练兵”活动是学生“真刀真枪”地搞研究活动的练兵场小组合作制定计划,使学生实际参及到研究活动中来,纷纷出谋划策,降低了活动的难度为小组取一个好听、响亮的组名,增强了研究小组的凝聚力,学生觉得自己就是小组的主人,自己就是一位小小研究员)
3、布置研究活动每组有一周的时间按计划开展研究活动,下周的品德及生活课上,举行“小小研究发布会”,一起分享研究的成果
4、歌曲结束(播放蓝猫歌曲MTV)各小组按照制定的研究计划,在组长的带领下,利用课余时间,自主开展研究活动找到问题答案后,准备参加第二课时的“小小研究发布会”,汇报研究的成果教师利用业余时间指导第一单元活动一蒸馒头学习内容及要求
一、与面与面是制作面食的第一道工序,与面又分与水调面团与发酵面团两种水调与面团是指用水与面粉调制的面团,包水饺,烙饼等用水调与面团与水调与面,要要注意逐渐加水,当搅拌成麦穗形状后再揉成团掺水过多则面团粘手,掺水过少则面团干硬,影响质量与发酵面团如果在调制面团过程中加入适量的填料,使面团组织产生空洞,变得膨大疏松,用这种方法调制的面团,成为发酵面团与发酵面团常用的填料有酵母与酵面两种与面时要活得均匀或好的面场一段时间后用手按面团稍有弹性,略有下线,有一定筋力,质地柔软光滑,切开面团看时,孔洞多且均匀,有酒香味,说明发酵正常
二、做馒头与烙饼做馒头按与发酵面团的方法,与号发酵面团后将面团柔光,搓成长条,剁成均匀的剂子在面板上撒一层面粉,将机子揉成馒头形等锅里水烧开后,上屉用旺火蒸25分钟左右即成烙饼
1、与面将面粉盛到盆里,加水(每一千克面粉加水)与少许盐,揉与成面团,再反复揉匀后,放在盆里扬一段时间
2、擀皮把伤好的面团取出,放在面板上,撒些面醵,揉成长圆柱形,揪成剂子将面剂用手按便后,擀成大面片,撒上细盐葱花等,并搓匀,再撒上花生油(或猪大油)并抹匀将面片卷起,再盘成圆形,按扁后擀成薄园饼学习目标知识目标掌握家常做馒头与烙饼的基本知识能力目标能够自己独立完成做馒头与烙饼情感目标培养学生热爱劳动,自己动手的好习惯学习重点掌握家常做馒头,烙饼基本制作方法学习难点对做馒头与烙饼的细节的把握及处理用具面团、油、调料、电饼铛、水等教学过程1导入雄伟的徂徒山美丽的大汶河想一想你平时最喜爱吃粗粮还是面食学生调查今天早晨你吃的什么?你会做什么面食展示课题——第二章第三节做馒头与烙饼
2.•合作探究1自主学习快速阅读课文,找出与面的种类与方法2小组讨论讨论与面的难点并找出解决方法3讨论并找出做馒头与烙饼的方法
3.教师操作课件展示《做馒头与烙饼》,教师依课件逐步讲解1与面a.与水调与面逐渐加水,当搅拌成麦穗形状后再揉成团b.与发酵面在调制面团过程中加入适量的酵母或酵面,使面团组织产生空洞,变得膨大疏松,或好的面场一段时间后用手按面团稍有弹性,略有下线,有一定筋力,质地柔软光滑,切开面团看时,孔洞多且均匀,有酒香味,说明发酵正常2做馒头将面团柔光,搓成长条,剁成均匀的剂子在面板上撒一层面粉,将剂子揉成馒头形等锅里水烧开后,上屉用旺火蒸25分钟左右即成3烙饼把蜴好的面团取出,放在面板上,撒些面醺,揉成长圆柱形,揪成剂子4将面剂用手按便后,擀成大面片,撒上细盐葱花等,并搓匀,再撒上花生油或猪大油并抹匀5将面片卷起,再盘成圆形,按扁后擀成薄园饼
4.学生操作:操作要求
1.分工协作各负其责
2.规范操作保证安全
3.讲究卫生注重环保
4.尊重劳动⑴作品共赏做好个人卫生,开始实践操作,教师巡回指导,关注学生安全操作与环境卫生2学生按分工有序操作
5.感悟1小组讨论,说出学习了这节课的收获或感受2同学们,联想到平时父母的辛苦,我们应该说怎么办呢
6.教师寄语同学们,劳动给我们带来无比的快乐,劳动给我们创造了幸福的生活,让我们热爱劳动,热爱生活,共创美好未来!活动二做“拉条子”教学目标
1、鼓励学生动学习制作“拉条子”
2、培养学生的动手能力教学重点及难点:各种材料的正确调整使用教学准备面粉面盆盐凉开水操作步骤:在新疆,拌面、炒面可以说是最好吃的主食了,大部分的人都爱吃,即然好吃当然想希望以后经常能吃到,对口里人当然只有自己做了,但对于没有做过的人来说却并不太容易,这里为您简单介绍一下它们的做法整个制作过程耗时两小时左右,吃起来真是超级好吃,口感超棒,爽滑劲道・・口水.•…
1、全部准备工作材料面粉500G新疆白面尤佳,新疆因为冷,小麦生长期很长,产出来的面粉十分筋道,有嚼头,不象口内的白面,青红椒各10G,牛肉或羊肉150G左右,油适量,葱姜蒜适量,番茄酱20G左右肉与菜可以根据吃饭人数自行调节,另外,炒蒜耋、咸韭菜、西红柿辣椒炒茄子、韭菜炒鸡蛋等等可以作为拌菜,注意菜要有些许一个,洋葱半个,西红柿一个,孜然15G,盐10G,鸡精汤汤,吃时倒点汤拌着吃入味且口干也不错)
1、准备300ML左右20度温水,根据天气,夏天可以用凉水,今天有些凉,水里加少许盐,不要太多,多的话后面拉不开,少的话不劲道,稍咸即可,然后水要一点一点加入面里,揉面,避免水放多,面揉的差不多软硬(凭自己感觉)不要太硬,做拉条子的面不能太硬,不然拉不开,也不可太软,否则煮出的面不精,不沾手即可然后把揉好面团盖上保鲜膜放那兴(醒)20分钟左右再揉(新疆较干燥,不盖上的话,面表皮会结壳),直到与好的面团光滑细匀10分钟左右擀成半公分左右厚面皮在案板抹油用保鲜膜盖之或搓成手指粗细盘成卷,面上各处应抹上油,以防止粘连,面与好后不能马上就拉!那样是拉不开的,要再醒一会(半小时)才行,当然醒的时间稍长一些更好有一点务必注意,就是当房子里的温度太低时,面是拉不开的
2、开始炒菜,新鲜羊肉或牛肉切片,用淀粉花椒粉腌之(不能放孜然),备用时令蔬菜切丁,西红柿切开,皮芽子半个切丝,孜然备用锅里放油,烧9成热,油热放羊肉或牛肉翻炒出锅,这个就是过油肉注意牛羊肉爆炒的时间不可太长,否则肉太老,会咬不动的将油再烧开,用葱蒜、辣子呛锅,下切好的西红柿翻炒,让油爆起来,放皮芽子,放孜然(大多数人都不放,一般仅仅在烤羊肉时才放孜然),时令蔬菜放盐、味精调味如果你觉得汤不够,可以稍加点水倒入过了油的羊肉片其他菜家常炒法即可
3、拉面,这就要看你的技巧拉把面切成手指粗细(已搓成条的可直接拉),均匀用力把面拉长,拉出的面粗细要均匀,约鼠标线粗细或比筷子略细拉的时候可抻一下,抻面时象兰州拉面那样抻,劲用的柔一些,第一次哪怕慢点,也不要硬拽长,否则面与的再好,也要被拽断将拉好的面条,下锅中间可加凉水一到两次煮熟,不可煮得太熟,否则面不精,然后捞到准备好的那盆凉开水中过一下,装盘,往煮好的过了水的面上倒入做好的炒菜,OK,准备开饭吧!一盘香喷喷的拌面就完成拉!我一次可以吃2大盘!(注新疆拌面加面是不需另外加钱的)注吃完面后应喝碗面汤,帮助消化煮好的拉条子面过凉开水,是为了使拌面与炒面吃起来更爽口、更精斗,新疆的水质较好、很清洁,所以过面的水往往用生水活动三包饺子教学目标1了解饺子的历史文化,相关知识,掌握包饺子的基本方法2在活动过程中培养学生观察、想象的能力与创造精神,感受劳动的乐趣3培养学生耐心细致、不怕困难的劳动态度与珍惜劳动成果爱惜粮食的优良品质课前准备:
1、每人自备围裙与厨师中=
12、小组分工准备饺子皮、饺子馅料、一次性手套、桌布、不锈钢托盘、湿巾、面粉、筷子、餐巾纸、塑料袋每组8人
3、教师准备电磁炉、锅、漏勺
4、课前搜集的资料、图片
5、课前与妈妈一起包饺子,感受、了解一下包饺子的过程教学过程
一、激趣导入,引出课题一资料交流
1、师这节课,教师给大家带来一个谜语,请看大屏幕“一堆大元宝,并非金银造味美称佳肴,过年家家包”请同学们自由地读一读,猜一猜,猜出来就举手
2、师对了,是饺子板书饺子饺子是我们中国传统饮食文化里一道最重要的面点深受千家万户的喜爱,饺子在我们心目中象征着团圆、喜庆、吉祥、如意
3、本学期,我们的综合实践系列活动“走进饺子文化”开展也有好几个周了,这节课,我们就来总结交流一下,通过这段时间的调查了解,你对饺子已经有了哪些认识?
二、活动的前期体验
1、自由包饺子师今天,我们就进入整个活动的重头戏,“包饺子”啦下面我们就分组合作,“小小面点师”正式上岗,每组选一个会包的同学先包一个饺子,其他同学注意观察、在一旁协助
2、活动开始,教师巡视
3、谁愿意展示一下你们的饺子?集体展示5个饺子
4、对比5个饺子,你觉得这几个饺子包的怎么样?评价一下,谈谈感受
5、师问你们小组在包饺子的过程中遇到什么问题?旁边观察的同学发现了什么生捏不住生皮粘手....
6、小采访师这个饺子包的这么好,能说一说你是怎样包饺子的?(邀请包过饺子的同学介绍经验)
三、活动大体验
1、师我们来看看正宗面点师是怎么包饺子的?(观看视频)
2、师其实,饺子的包法还有很多种,饺子的花式也是千姿百态,大家可以结合你的生活经验,把你看到的、学到的,加上你的想象、创造,下面我们就来个“包饺子”的正式大体验比一比,看一看看哪个小组包的饺子最多,花式最好看活动前,先看看教师的活动小提示活动小提示包饺子小歌谣饺皮轻轻放手心,馅儿适量在中间双手四指夹住边,轻轻一挤成饺鲜温馨提示讲究卫生,形状美观,分工合作,用心包好
3、小组包饺子(配乐)(边包边播放饺子图片《春节序曲》)
四、交流展示
1、生分组活动,师参及活动并指导
2、小组长端上包好的饺子,说说感受组1我们组虽然包的不漂亮,但是包的挺多的组2我们组包的不多,但是包的挺好看的组3我们组师好,我们把包的最好的那盘饺子给大家展示一下,感觉怎么样这组的同学确实表现不错,掌声送给他们师孩子们,饺子不在多少,一份心意在里边,饺子不管美丑,一份祝福在其间,相信同学们包的饺子是世界上最美味的
五、煮饺子
1、师饺子包好了,下一步我们该干什么啦?生煮饺子师这边水已经开了,我们现在开始煮饺子,谁有煮饺子的经验?请X义同学与教师一起煮饺子好吗?
2、师我们把饺子一个个放进沸腾的水里,沿着锅底,顺着锅边,按一个方向,推动勺子,把饺子转起来
3、师民间流传着盖锅煮皮,开锅煮馅的谚语,你还搜集到什么好的经验?(学生一边看,一边学,一边交流自己查的煮饺子的资料)
4、“打水”邀请同学边观察边汇报三打、三煮、三开(火要调小,大开后,小开两次)
5、师饺子熟还有一段时间,我们边等边聊关于饺子,你们还知道些什么?跟同学们分享一下生交流课前搜集的关于饺子的俗语、谚语等……师饺子距离现在已经有14年的历史了,是我们的老祖先留给我们的宝贵的文化遗产,我们要把这种饮食文化发扬光大
6、师饺子已经煮的差不多了,你是怎么判断饺子熟没熟?学生交流经验
7、教师边盛饺子,边问闻着香喷喷的饺子,你想说什么?学生谈此刻的心情生兴奋生坐不住了生想吃
8、师请同学们快速的把我们的厨具整理一下放到塑料袋里,速度要快,注意安全
9、吃饺子前说一句祝福语韭菜馅的,祝大家幸福到永久学生仿照教师说一句祝福语
10、尝饺子,谈体会,教师采访活动收获师吃完饺子有什么想说的?生好吃生鲜……
六、拓展延伸师随着人们的生活水平的提高,人们对饺子的要求越来越高,饺子的花样也是越来越多,不少饺子,看起来都像精美的工艺品我们一起来欣赏一下!课件出示(花式饺子品种展示课件)
1、师看了这组图片,你有什么想问的?想说的?生怎样包花式饺子?生如何包彩色饺子?
2、师大家把刚才的问题整理一下,就是很好的综合实践活动素材我们还可以把这些素材整理成今后综合实践活动的内容比如(课件)*花式饺子的制作*彩色饺子的制作*饺子的烹饪方法*饺子的传说*饺子的谚语、歇后语……
3、课后,小组同学讨论一下,从中选一个你们下一步的活动主题
七、活动总结
1、师孩子们,这节课我们品尝到自己的劳动成果,你有什么感想?生我们学会了包饺子,觉得很高兴……生吃自己包的饺子感觉特别香……生我迟到香喷喷的饺子,感觉很不容易生我回家也要包饺子给爸爸妈妈吃,让他们尝尝我的手艺
2、完成体验卡师总结大家的感想很多,收获也很丰富,课后把刚才这两个环节的活动体验,总结的小秘诀,及时记录在你的“体验卡”上这节课同学们收获了劳动的快乐、成功的快乐,教师也体验着你们的快乐,如果你们用自己的双手多帮父母做一些力所能及的事情,你们会更快乐的!
3、活动作业我们让这份快乐继续延续下去教师给大家留一个综合实践的活动作业,请同学们自己动手给父母包一次饺子,给父母一个惊喜,并把活动资料,以手抄报、照片、自制资料卡的方法整理,下节课集体展示,好吗?板书设计巧手包饺子第二单元家政篇活动一让电风扇模型转起来教学目标
1、学会电风扇模型的制作,并且使制作的模型电风扇能转动起来
2、懂得在制作前必须对作品进行设计的道理,并在设计中要注意考虑实际制作的可能性
3、通过活动培养学生的探索能力与动手操作能力教学重难点教学重点能运用剪、穿、折等基本技能制作电风扇教学难点能运用剪、穿、折等基本技能制作电风扇教学准备各种大小的易拉罐、马达、彩纸、剪刀、美工刀、胶水、
3.在刚才的交易活动中,有没有一件物品都没卖出去的?你认为影响你卖出去的原因是什么?如果还有机会举办跳蚤市场,你有什么建议物品分类摆放、物品上标上价格,物品种类再多一点,多带一些新奇、有用的东西……课堂总结同学们,你们知道吗?在深圳就有许多跳蚤市场,像二手手机市场、二手车辆市场、二手电脑市场等,其实在跳蚤市场同样可以买到物美价廉的商品,如果你有兴趣,不妨与你的家人一起逛一逛跳蚤市场,你们家也许会有很大的收获由认识跳蚤市场的含义到在班级跳蚤市场中体验再到社会这个大环境中去与家人亲自实践,面由小到大,真正引导学生在生活中学会生活,学会消费课后反思课题
6、调查市场上的食品添加剂教学内容综合活动实践课本内容
6、调查市场上的食品添加剂学习目标1了解什么是食品添加剂,食品添加剂的种类,过量使用食品添加剂的危害,使用有毒添加剂的危害2培养学生养成从身边发现问题的意识与通过自主或小组合作探究、解决问题的能力;运用上网查询、查阅资料、参观访问、问卷调查等多种方式,提高学生收集资料、筛选信息、整理信息的能力3培养对社会的责任感,对生命与健康的尊重初步了解社会反思对促进社会与谐及进步的作用,进一步学习自我反思重点难点通过三聚鼠胺事件给学生带来的情感冲击,激发认识食品添加剂的学习热情通过及社会接触的过程,提高学生的区分是非的能力通过社会反思的讨论,培养学生的社会责任感预习提纲A通过各种途径搜集有关食品添加剂的相关知识B实地调查食品添加剂,并对消费者展开对食品添加剂认识的问卷双面纸、泡沫胶教学过程
一、谈话揭题
1、同学们,你能说说风有什么作用吗?
2、看教师带来的电风扇范作
3、揭题《制作电风扇》
二、学习方法
1.自主研究从教师的电风扇中你能读到哪些制作电风扇的信息?观察后及同学说一说A需要哪些材料?制作、步骤有哪几步CB、要注意哪些事项?
3、.小结汇报交流、汇报有关电风扇的制作步骤与注意事项
三、实践操作
(一)实践准备
1、准备好材料与工具
2、说说在制作时要注意些什么?
3、寻找合作伙伴,制定活动计划
(二)动手实践
1、设计电风扇的外形
2、按设计图案剪、做
3、装配各零件
四、作品展评
1.展示各自的作品
2.自评或互评作品
五、总结延伸
1.比比谁的电风扇转得最快!
2.回家后修改电风扇活动二设计制作小台灯教学目的通过小台灯制作,培养学生工艺设计的兴趣,提高动手制作的能力,养成耐心细致的工作习惯教学重点培养学生工艺设计的兴趣,提高动手制作的能力教学难点培养学生设计的美观性与新颖性教学教具收集几款小台灯、小台灯的范品、学生带卡纸、色纸、水粉颜色、剪刀、圆规、浆糊、直尺、废瓶及少许铁丝
六、教学过程第一节
一、出示款式不同的台灯供学生欣赏,导入新课
二、讲授新课
1、台灯用于照明,也是装饰品即实用、美观制作前必须先设计,本课学习要求是制作小台灯
2、通过观察,认识台灯的结构灯罩、支架与灯座、电源线灯罩分为柱型、圆锥型、角锥型等文档冲亿季,好礼乐相随mini ipad移动硬盘拍立得百度书包
3、灯罩制作1制作圆锥型灯罩,切去的部分越少做成的圆锥越大,切去的越多,做成圆锥越小⑵圆柱型的灯罩制作根据灯罩的大小,取一长方形纸片,卷成圆即成圆柱灯罩筒粘牢接口即成圆柱,再按圆筒的直径做一1,及圆筒的一端粘牢3角锥型的灯罩基本做法及圆锥型做法相同,只在切去部分的圆面内分成若干等分,用小刀背在等份线上划一下,折成棱角,粘合接口即成角锥型灯罩一般圆的直径为废瓶的2-
2.3倍,设计时不必受此约束,特别在造型方面,应大胆设想4支架制作用铁丝的一端在废瓶口绕几圈并扎好,另一端斜向上约7-8厘米处扎一小圈即可5设计灯罩图案捏住尚未粘好的灯罩,放在灯座一看看大小是否合适,然后用动物、花卉或几何形作资料,设计纹样可用重复形式印出花纹或用二方连续形式画花纹,也可用绘画方法或剪贴方法装饰
三、小结制作步骤学生制作灯罩,教师指导,鼓励创作,不要仿制
四、表扬设计有新意的同学,要求下节课带色纸、水粉颜色、剪刀与浆糊第二节
一、安定情绪,要求学把用品放整齐,继续进行新课
二、讲新课
1、观察示范台灯与教材中范图,认识灯罩及灯座的装饰色彩要相配呼应,如课本中右上彩图的台灯
2、引导学生欣赏,教师讲解黄色灯罩画有大量蓝色的鱼,配上深蓝间白的灯座,白色,近似波浪,鱼水相配,使人感到台灯灯座及灯罩是一个整体;中间是红白灯罩配上红白相同的灯座,使人感到台灯灯座、灯罩的红色上下呼应,浑然一体在设计台灯时要从总体出民,要考虑台灯的造型、装饰纹样、色调三个方面如何协调统一,设色时把自己的构想充分表现出来,新颖美观的台灯,便呈现眼前了
三、学生制作,教师指导
1、运用绘画、剪贴或自己创造的新方法装饰灯罩与灯座均可
2、把灯罩装饰好了再粘合起来,待干了固定在灯座人
四、讲评让学生把做好的台灯放在教坛上展览,互相评议,评出有新意的优秀作品给予奖励板书设计活动三仿生设计制作教学目的1查阅相关概念2引导学生确定相关课题3明确研究计划4热爱科学,勤于动手,引导学生主动学习、分析教学重点:查阅资料,找出有关仿生学得例子、原理、应用认识有关专业教学难点术语课前准备:学生整体记笔记,教师印发资料查资料、图画、讨论整理、分教学方法:类教具准备:互联网、图画、模型时间四周教学过程(一创设情境,视频与谈话入题明确仿生学的概念)了解仿生学的起源及发展
1、合作交流,资料展示
2、活动一小组学生展示资料1(、二学生展示自己查找出来的有关动物仿生的资料各学习小组比比看,哪)组找到的资料最多
2、看书了解书上介绍的有关动物仿生的实例活动2全班交流搜集到的资料
1、学生在全班展示搜集到的资料
2、教师补充展示自己搜集到的动物仿生的资料,
(三)拓展延伸学以致用
1、小组讨论,奇妙的动物仿生给你什么启示?(拓展学生的课外知识)(学生积极思考)
2、给学生介绍一些教师了解到的学生的奇思妙想(这是知识的延伸,要学生懂得用科学的重要)
3、引导学生说说自己的奇思妙想
(四)课堂总结,布置作业
1、写出自己的奇思妙想
2、继续查找动物仿生的实例,为制作手抄报做好准备调查内容程序活动一调查人们对食品添加剂的认识与了解调查表的统计
1、在购买食品时是否注意了食品添加剂的标识
2、购买食品时最注意的项目
3、食品添加剂是否对人体有害?
4、食品添加剂是在食品生产、加工过程中加入的一些化学物质,是为了满足哪些要求?
5、“食品添加剂已经成为食品安全的严重隐患”这种说法正确吗活动二查找食品添加剂资料,全面认识食品添加剂整理出了一份较为完整的食品添加剂的知识的表格了解什么是食品添加剂活动三了解有关食品添加剂的有关法律法规我们国家使用食品添加剂的情况是什么样的呢搜一搜具体的情况试想一下,假如没有食品添加剂,我们在市场上还能买到这么多丰富多彩、好吃便宜又耐贮藏的食品吗专利保护了市场,促进了发展我们南海区作为全国知识产权教育试验区,南海人的专利意识强不强呢?我们深圳人的知识产权意识越来越强了,越来越多的人懂得通过专利申请来保护自己的创造发明活动
四、讨论并调查有关减少并用其它物质代替食品添加剂的办法深化感悟,引导生活“天然的并不一定比化工的添加剂好”建议大家不要理会商家的噱头,理性选购相关食品活动
五、正确看待食品添加剂,讨论如何在日常生活中让食品添加剂对人的伤害减少到最低限度汇总成了文字首先,要选择正规商场与超市,挑选优质、信誉较好的厂家生产的产品其次,要认清产品类别,由标签上的食品类别可看出食品本质再其次,要看清配料表最后,不要过分关注食品的颜色课堂总结食品添加剂有益处,也有害处食品添加剂,我真希望“你”能够造福人类课后反思第2课让我们的资源循环起来教学内容垃圾带来的烦恼——认识垃圾教学目标
1、使学生知道垃圾的来源广(学校、家庭、社会的各个组成部分);垃圾的数量多(许多地方垃圾成山);垃圾的分布很广;垃圾的种类很多知道垃圾的危害很大
2、通过教学培养学生的求异思维能力、实践能力;培养学生收集信息、处理信息的能力,培养学生认识社会、适应社会与改造社会的能力
3、培养学生团结合作,有责任心的品质教学准备
1、学生准备课前调查学校、家庭、上学路上垃圾的名称、数量的多少(填调查表)课前调查一种或几种垃圾的危害情况(文本形式、图片、视频资料等)
2、教师准备有关垃圾的种类、数量及危害的课件教学过程
一、课前活动,导入课题
1、同学们,你们看桌子上教师给你们准备了什么呀?喜欢吃吗?喜欢吃就吃吧!
2、同学们请坐好,哪位同学说一说吃水果有什么好处呢?生答
3、(教师随机拿起香蕉皮)提问学生常吃水果对我们的身体确实有好处,可是你们看这是什么?还是什么?对,这就是垃圾仅仅几分钟的时间,我们就制造了这么多的垃圾!则在日常生活中还有哪些垃圾呢?
二、探究垃圾的来源
1、教师引导昨天,教师让同学们调查学校、家庭、上学路上的垃圾状况,并选择几种带到学校来现在请你把带来的垃圾摆放在桌子上,把你的调查情况给小组内的同学说一说
2、小组内交流(教师深入学习小组,观察学生的收集、交流情况,进行评价指导)
3、全班交流选择部分学生汇报自己的收集调查情况,指导学生进行评价、补充
4、梳理总结,拓展延伸
(1)教师总结学生收集情况、学生收集的结果
(2)拓展认识课件出示废电脑图片、汽车轮毂图片、建筑垃圾图片、废品回收站图片、垃圾场图片等,引导学生认识垃圾的来源很广、种类很多、数量很大
三、探究垃圾的危害
1、教师引导昨天,教师还要求同学们调查垃圾的危害,现在把你调查的资料给小组内的同学说一说
2、小组内交流(教师深入学习小组,观察学生的收集、交流情况,进行评价指导)
3、全班交流(同学们,请坐好,哪位同学能把你收集的资料给全班同学说一说?生汇报,师问,你是怎样收集到的资料?指导学生的学习方法)
4、拓展延伸
(1)课件出示垃圾污染河道的图片、垃圾毒死大猪的图片、垃圾场自燃的视频录像、北京市洋垃圾(服装)一条街及其垃圾服装危害的视频录像
(2)引导学生分析、总结垃圾的危害(看完这些场面,你懂得了什么?)
四、质疑:
1、教师引导看来,垃圾的危害真大!对于垃圾的认识你还想了解哪方面的问题?
2、学生质疑(学生提出各种垃圾的危害、数量、来源等方面的问题,启发学生互相解答,难度较大的问题可以教师解答,有关垃圾处理的问题板书到黑板,安排学生课下调查)
五、课堂总结、延伸安排
1、课堂总结通过本节课的学习,你懂得了什么?(垃圾的来源广、种类多、数量大、危害大)
2、课下请同学们调查垃圾的处理方法,记录下来,下一节课上交流0第三单元人文•社会第三课美好的回忆我们的小学生活【活动目标】
1、回顾自己的成长过程,知道自己的成长离不开朋友、教师与同学,感受同学之间的友爱之情与教师的教育之恩,升华学生的感恩之情
2、以适当的方式表达自己对朋友、同学与教师的感激之情【活动重点】回忆学生成长的足迹,感受成长的快乐向朋友,教师说出自己的心里话表达自己对朋友,同学与教师的感激之情【活动难点】唤起学生内心对教师、同学的热爱及感恩之情【活动准备】教师课件、音乐、真情卡、艺术节的视频、电子相册学生搜集自己的相关资料(包括照片、奖状、作业)制成“成长资料袋”、制作真情卡【活动过程】课前活动创设情境,游戏激趣游戏——“猜猜我是谁”上课前我们先做个游戏!游戏的名字叫《猜猜我是谁》(课件出示)下面我来宣布游戏规则,听好了请一个同学戴上眼罩,下面再请一位同学来说句话或唱句歌上台的同学来猜猜这是谁?预设你对他说句话吧!来叫叫他吧!——给点掌声呀!(说话声一毛远万)真厉害,教师再请一位同学上来猜,(歌声一王美玲);换一种形式你就唱句歌吧!猜对了吗?大家来点表示呀?我们游戏先玩到这儿吧!上课---------活动一寻找成长中的足迹
1、出示几张同学小时候的照片认一认?师:刚才我们玩了猜一猜,现在我们来认一认教师手中搜集的照片是谁?我们请出真正的照片主人上台,看看照片及现在有什么变化?(外形的变化说明我们长大了)(难猜到的)你猜,猜不到吧!我们请出真正的照片主人闪亮登场吧!我来采访一下他,这张照片什么时候拍的?大家说说他现在及照片上有什么变化呢?师是啊,大家的变化可真大呀,从刚入学的孩童长成了青春亮丽的少男少女记得刚入学时我们只有桌子这么高,现在有的比教师还高呢!这就是成长的变化我们的成长除了外形的变化,还有哪些内在的变化现在让我们一起去寻找成长的足迹吧!(板书成长的足迹)
2、展示、交流自己的成长资料袋与代表成长的东西教师课前布置的成长资料袋与能代表成长的东西,大家都带来了吗?(举起资料袋)现在请大家打开你的成长资料袋,在小组里交流一下,与大家分享一下你们成长的足迹(走下去,举起一份资料袋,)你要与大家交流一下这份资料为什么能说明你成长的足迹(逛两周)(先问问)现在我们请小组来汇报自己小组里最值得骄傲的资料或东西
(1)你小组内交流的是-------,是谁的?向大家介绍一下为什么你认为是最重要的资料呢?(我的作文以前都不会写,现在不仅写的好,而且还获得了奖状)大家有在各项比赛中获得奖状的同学举起来给大家展示,你的奖状是参加什么比赛?你的心情怎样?为什么你认为这是一份成长足迹最重要的资料?(我的学习成绩不好,没有三好学生等奖状,这是我拿到的第一张奖状)师看来你是一个聪明的孩子,如果你在学习也像电脑小制作这么用心,你会拿到更多的奖状,这只是你成功路上的一个小脚印,将来你的路一定会走得更远、更好这就是成长,大家的成长道路上留下了成功的足迹
(2)刚才教师发现了一份特殊的资料,(我举起他的书)告诉大家,你为什么认为他是你成长足迹上的一份重要资料呢?(因为我从四年级开始我学会了做课堂笔记,做了课堂笔记我语文学得更好了)你的课堂笔记做得很好,你很用心,从语文课上一定学到了丰富的知识,成长的道路留下了你收获的足迹
(3)你带来了的是――我们都知道黄凌豪同学在葫芦丝兴趣班上学得最好的,大家想不想听他给我们现场演奏一曲呀?想不想?到底想不想啊!来点掌声吧!活动二进行总结,感情升华(评价少,回归感恩母校、教师、同学)
1、展示真情卡师走到同学旁边,你读预设难忘同学情啊!多么难忘的恩师情啊!,教师想再听你呼唤,教师也在呼唤,让我们一起期待吧!是啊,同学之间的友情是多么难得呀,让我们一起珍惜吧!
2、师总结离别之际,我们道不尽心中的千言万语,今天的分别是为了明天更好的相逢我们家乡南屿人杰地灵,蕴育着许多名人,曾经的先人为南屿的昨天画下了浓墨重彩的一笔(出示新教学楼的图片)今天的母校如初升的太阳,充满了蓬勃的生机今天我们以母校为光荣,希望明天的母校将以我们为自豪孩子们,让我们踏着前人的足迹,努力进取,(板书努力)为家乡、为母校的明天谱写一曲更辉煌的乐章让我们期待着二十年的相聚吧!在课的最后让我们纵情歌唱(音乐响完一段)让我们捧着自己亲手制作的真情卡,走向我们亲爱的同学、敬爱的教师送出我们的真情卡,拉拉手、拍拍肩,诉说我们心中最诚挚的话语最后让我们转到后面,对后面的听课教师说再见吧!(设计意图本环节通过教师送去的祝福,以及让孩子说一说对母校的话,达到情感的升华,进一步激起孩子的自豪感,让孩子感受到今天的你应以母校为光荣,明天的母校将以你为自豪【作业布置】补充“成长资料袋”师回家后,我们继续补充“成长资料袋”,那可是一件很有意义的事哦!【板书设计】课题第四课新疆民俗风情
一、知识与能力目标
1、了解各民族在传统节日中的服饰特点与礼节及在节日中要举行哪些传统活动了解新疆少数民族运动员在射箭、摔跤、赛马、达瓦孜等项目中,取得的享誉国内外的成绩,激发学生的自豪感
3、感受各民族在庆祝传统节日时的气氛
4、体会少数民族人民在这些活动中,表现出的激情与对生活的热爱从各项有趣味的活动中,分享无穷的乐趣
5、培养学生收集与整理资料的能力,使学生学会及他人合作,培养学生的团队精神
二、教学重点与难点重点体会少数民族人民在这些活动中,表现出的激情与对生活的热爱从各项有趣味的活动中,分享无穷的乐趣难点学生收集与整理资料的能力培养
三、教学用具:教师准备有关的插图、参考资料
四、教学方法讲练法、激发性学习方法
五、教学过程【导入新课】以各民族的节日盛典及各种传统活动进行导入,激发学生的学习兴趣
1、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀,培养学生热爱民族音乐的感情
2、扩大丰富学生的眼界及知识,广泛积累舞蹈素材,以便不断提高自身表演的能力感受民族歌舞的魅力,学会用歌声与舞姿来表现
3、民族歌舞产生并流行于民间,受民俗文化的制约,即兴表演风格相对稳定,以自如为主要形式,不同地区,由于受生存环境、风俗环境、生活方式、民族性质、文化传统、宗教信仰等因素影响,在素质技巧与风格上存在着十分明显的差异
4、草原是歌的海洋,歌的故乡,无论在辽阔广茂的草原,浩瀚无垠的大漠,还是在富饶的农区乡间,到处都飘扬着优美动听的音乐之声
5、新疆自古就有“歌舞之乡”的美称,新疆歌舞以动听优美的音乐,绚丽多姿的舞蹈,深刻反映了西北边陲少数民族的独特风情,他们的舞蹈艺术以含蓄、优美、沉稳见长,特别是姿态优美、舒展大方的女性舞蹈,以及刚健奔放的男性舞蹈,看后使人留连忘返
六、课后总结通过这节课学习,学生在轻松、愉快的氛围中了解了几种常见的少数民族歌舞也希望大家能够通过这节课的学习,来更好地热爱我们的民族艺术,提高我们自身的表演能力思考题
1、举出你们班不同民族的重大节日
2、列举本地主要民族风情特点
七、课后笔记。