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文本内容:
四年级上册语文园地三习作童话教案四班级上册语文园地三习作童话教案教学目标
1、熟悉童话的特点,提高观赏童话的力量
2、通过知童话、讲童话、写童话,训练同学想象表达力量
3、进一步让同学体验童话的魅力,感受童话给我们带来的欢乐重点绽开丰富的想象难点训练同学想象表达力量教学过程
一、导入、揭示课题师我们学过的文学体裁有散文、诗歌、还有一种文体叫做童话(板书课题童话)齐读课题
二、发觉主题、启发想象
1、叙述童话特点师有人说童话是全世界最好的养分品,也有人说每个人都是读着童话成长起来的,不信你们可以问问你们的长辈尤其是我们小孩子最喜爱童话故事了,同学们,想想我们学过的课文都有哪些童话?师除了课文中的,你们还知道哪些童话呢?师读了这么多童话,能不能说说童话有什么特点?(提示同学同学们为什么喜爱这些童话故事呢?由于生动的故事情节吸引小伴侣比如《去年的树》,鸟儿、门、树根都会说话了,是运用什么修辞写法呢?拟人,把物都说活了又如《幸福是什么》,最终才智女儿告知三个牧童幸福是什么?幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做对别人有益的事情)
2、归纳总结,板书生动的故事鲜活的人物有益的启示
三、观赏童话、激发爱好
1、观赏童话故事《彩虹尾巴下的青蛙》
2、引导思索故事里有哪些人物?他们之间发生什么事情?这个故事告知我们什么道理?
四、绽开想象、编写童话
1、师看了这么多童话,同学们想当一回作家,编写童话吗?不过要充分绽开你们的想象力,谁想得离奇,谁的故事就生动下面我们就一起来编写一个童话故事吧!老师给你们一些词语,同学们把这几个词串起来组成一段话
2、出示词语狼狐狸羊农夫狼饿了(引导同学分析三种动物的本性,狼贪欲狐狸狡猾羊脆弱)
3、分组发言
4、评价
5、师请读读老师编写的童话《狼和狐狸》
五、续写《狼和狐狸》
1、师由于狼的贪欲,两次被农夫痛打第三天,狼又饿了,叫狐狸弄吃的这次又会发生什么事呢?结果会怎么样?请同学们吧这个故事写完
2、以“第三天,他们又一起出去,狼只能跛着脚走,他又对狐狸说狐狸,去找点吃的,不然我吧你给吃了为开头续写童话板书童话一一习作生动的故事鲜活的人物有益的启示。