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文本内容:
中班语言活动教案及教学反思《小熊砍树》中班语言活动教案及教学反思《小熊砍树》活动目标
1、参与相应情境,理解儿歌内容,体验友好相处的快乐
2、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解
5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述活动准备
1、每人别上胸饰扮演松鼠或小鸟,教师扮演松鼠妈妈
2、准备好头饰和斧子道具,请配班教师扮演小熊
3、挂图一幅(如图)
4、活动室布置成森林场景(其中有几棵立体大树布置在平面大树的周围),幼儿席地坐在平面的大树上活动过程
一、自由创编动作在优美、抒情的音乐声中,小鸟,小松鼠坐在大树上自由自在地做自己喜欢的事情,如理理羽毛、抖抖翅膀、说说悄悄话,等等
二、进入儿歌描绘的情景
1、听,什么声音?
2、小熊扛着斧子入场,边走边唱我是一只小狗熊,造房本领强,我要把那新房子造得很漂亮
3、提问谁来了?他想干什么你猜它用什么造房子你是怎么知道的
4、通过情境对话(如下)熟悉儿歌内容小熊(自言自语)小熊要盖屋,上山来砍树!好,就砍这一棵松鼠妈妈不行,不行!小熊(指另一棵树)那我就砍那一棵松鼠妈妈也不行,也不行!小熊(指幼儿坐着的那棵大树)那我就砍这一棵松鼠妈妈呀!他要砍大树了!齐不行不行,不能砍,不能砍!小熊这棵不能砍,那棵也不让,为什么呀(小鸟、小松鼠一一告诉小熊不能砍树的道理,如大树是我们的家等)小熊我不砍树了!可我住在哪儿呢?松鼠妈妈:小鸟、小松鼠们,我们一起来帮小熊想想办法,好吗It;.本文来源:教案•网(小鸟、小松鼠互相商量合适的办法,并告诉小熊)松鼠妈妈小熊,朋友们给你提了这么多建议,你认为住在哪儿最合适(小熊对松鼠妈妈耳语)松鼠妈妈小熊让我暂时保密,等会儿你们就知道了!
三、学习儿歌
1、引导幼儿思考还有哪些生活在树上的朋友会阻止小熊的砍树行为,为什么?
2、出示挂图(图一),提问小熊住在哪儿它和谁住在一起它住在树洞里舒服吗?
3、教师借助图片完整地朗诵儿歌(附后)一遍
4、请幼儿边跟教师念儿歌,边做相应的动作
5、带领幼儿分角色学念儿歌,其中幼儿念小鸟、小松鼠的诗句,教师念有关小熊的诗句
6、启发幼儿仿编第
二、三句诗,鼓励幼儿大胆想象、表达
7、我们又多了一个好朋友,真开心!咱们一起来唱个歌(旋律为《洋娃娃和小熊跳舞》)庆祝一下吧!活动反思《小熊砍树》是一首融情境和教育意义于一体的儿歌,它的情节性较强,能为幼儿提供一个较大的想象空间,同时,它又蕴涵着爱护树木,保护环境方面的内容,具有一定的现实意义多媒体课件和图谱的运用,使儿歌内容更加形象、生动,能激发幼儿积极参与活动的兴趣中班语言活动教案及教学反思《小熊砍树》。