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文本内容:
中班故事活动《小蛋壳旅行记》说课稿
1、说设计意图《小蛋壳旅行记》设计意图是中班的孩子年龄特点是能积极主动与同伴交往,学习分享、谦让与合作,积极尝试解决学习生活中遇到的问题与困难尝试学习解决与他人交往中的问题,有关心她人的表现我抓住孩子们的年龄及兴趣点,设计了这次语言活动,让孩子在欣赏、理解、感受故事中了解遇到问题要勇于思考,与同伴间应互相帮助的好品质
2、说目标依据《3-6岁儿童学习发展与指南》的要求,结合幼儿的认知基础和本次活动的内容,我拟定了包括认知、技能、情感等方面的目标:
①通过故事的学习,懂得遇到问题要互相帮助一起想办法解决
②了解小蛋壳旅行的经历,能用自己的语言表达对故事的理解
③感受故事中的美好情感,知道与他人相互帮助是件快乐的事情
3、说重难点根据孩子的年龄特点,我把本次活动的重点定为了解小蛋壳旅行的经历,知道遇到困难要互相帮助一起想办法解决难点为用自己的语言表达对故事的理解和感受
4、说教法、学法教法遵循以教师为主导,幼儿为主体,活动为主线的教学原贝人我采用直观法、提问法、示范法、情景教学法、观察法、谈话法、教法等方法开展本次活动学法引导幼儿通过思考、表达、参与、讨论等活动方式,逐步完成活动任务,引导幼儿在活动中愉快、活泼、主动地学习
5、说活动准备根据活动目标和幼儿的认知基础,我做了以下准备材料准备
1.课件《小蛋壳旅行记》
2.故事《小蛋壳旅行记》视频
3.小蛋壳图片、实物
4、故事录音
5、音乐我们都是好朋友
6、说活动过程根据本次的活动内容以及幼儿的认知基础,围绕活动目标、重点和难点,我把活动过程设计为以下几个环节
一、开始部分
1、观察小蛋壳,引出故事内容出示小蛋壳娃娃,幼儿观看教师这是什么?长得像什么?你觉得小蛋壳有什么用处?
二、基本部分
1、播放ppt,分段欣赏故事、初步感知故事情节提问故事里有谁?它们之间会发生什么事情?
2、播放课件,完整欣赏故事、理解故事内容“小蛋壳也想出门,可是它没有手和脚哪里也去不了?”谁帮助它?在去格里村的路上又遇到了什么事情?贝瓦很热,小蛋壳是怎么帮助它?遇见小河了,小蛋壳又做了什么呢?
3、听录音理解故事名称“什么叫旅行记?旅行记,就是记录下旅行的一些经历事情和感受”
4、理解故事重点,幼儿分小组开展讨论,说说小蛋壳和贝瓦互相帮助的办法故事里小蛋壳和贝瓦相互帮助后一起到了美丽的格里村“如果你是贝瓦,你会帮助小蛋壳?”“如果你是小蛋壳,你又会用什么办法来帮助贝瓦?”
5、想象迁移,教师和幼儿双向设疑并解答
①“你们喜欢小蛋壳和贝瓦吗?为什么喜欢?”得到别人的帮助和帮助了别人后会有什么感受?
②在生活中,你帮助过谁?怎么帮的?谁又帮助过你?你们相互帮忙后的感受是什么?小结以后我们小朋友如果遇到了困难,大家要相互帮忙,一起积极开动脑筋想办法来解决结束部分集体复习歌曲我们都是好朋友(孩子在歌曲中重温相互帮忙的美好心情)各位评委老师俗话说“教无定法,贵在得法”,能使一个活动取得成功,需要不断地尝试和探索,我会在以后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子们一起探索,一起成长望各位老师给予批评指正我的说课到此结束,谢谢各位专家评委!故事《小蛋壳旅行记》有一天,小鸡从蛋壳里钻了出来,鸡窝里只剩下了一个小蛋壳,小蛋壳没有手没有脚,哪也去不了贝瓦经过这里他听见了小蛋壳的话,对小蛋壳说我带你去格里村,那边很凉快,那边的东西也很多,你想吃我帮你买小蛋壳说好,我就要去格里村路上,火红的太阳照耀着大地,贝瓦也热得直流汗小蛋壳说,贝瓦你把我放在头顶上,我可以帮你遮挡太阳,贝瓦说谢谢你,小蛋壳贝瓦戴着蛋壳帽继续上路他看见一条小河,贝瓦又有问题了他怎么过这条小河呢小蛋壳想出了一个办法贝瓦,你把我放进水里,你可以跳到我凹曲的碗里,我可以当作一艘小船我这艘小船可以带你到河对面贝吧说小蛋壳,你真好贝瓦站在小船上,到了岸边,贝瓦对小蛋壳说你上了岸,我也上了岸,这样就可以看到美丽的格里村了。