还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
Module4Unit1Its red!【教学目标】
1、知识与能力目标:学生能听懂、会说、会读:red、blue、yellow xgreenx black、panda等词汇,并能运用句型Whatcolour、It s.来准确介绍事物的颜色
2、情感态度目标:培养学生学习英语的兴趣,鼓励学生敢于开口,积极参与,乐于模仿和表达,在学习中互相帮助,形成合作意识
3、学习策略目标:通过歌谣或游戏来学习单词,主动练习和实践所学内容,积极与他人合作,共同完成学习任务
4、文化意识目标:简单了解中英文中不同颜色所表达意思的不同,了解中西方的颜色文化才是高审美意识【学情分析】本节课授课的对象是三年级的学生,刚开始学习英语,学习兴趣相当浓厚他们活泼好动,对新鲜事物感兴趣,愿意展示自己,渴望师生重视自己、赞赏自己根据学生的这些特点,在教学中充分调动他们的积极性,设计一系列课堂教学活动,让学生在亲身体验、探索、实践中掌握知识,并通过这些活动完成学习任务【教学重难点】重难点
1、教学重点:
①基本能听懂、会说、会读五种颜色red、blue、yellow、green、black
②运用It S+颜色的语句结构介绍事物的颜色
2、教学难点:各种颜色词汇的发音及分辨,发音要到位【教学过程】活动1【导入】warming up评论
1.Greeting
2、Lisen asong andtell mewhat s about rainbow师拿红色气球问:What coloris it生:红色.同学们用英语怎么说呢然后揭题:It sred.活动2【讲授】Teach wordsand sentences评论
1.教学活动一(单词和句型)A、生看图片,问:What arethe pandasdoing听录音,回答问题师:What colorsdid youhear(听到了什么颜色)(red,yellow,blue)B、教学red,yellow,blue,师教读,逐个抽生读,分男女生读,齐读,再用苹果、香蕉、课件等认读(逐个板书red,yellow,blue,再把相应颜色的卡片贴在板书后面)C、出示课件,生猜书包是什么颜色用来操练red,yellow,blueo D、看大屏幕,听跟读活动一录音E.It sgreen.将黄、魔术蓝色混合引出绿色
①green作为一个难点单词,借助字母组合发音规律ee突破
②带着感情色彩趣味操练It sgreen.I likeit.,让学生读出兴趣
③Individual work指、找身边自己喜欢的绿色并描述It sgreen,I likeit.”F.Present It s black.教师拿出颜色单词卡,讲解It sgreen.学生做出恰当反应,如此自然引出black;学生双手蒙眼感知black意义G.板书It s,green,black并教读(用卡片让生认识it s=it is),教授green,black后,用红花绿叶和黑烟的课件让生认识生活中的颜色,引导学生要保护环境H操练单词和句型
1、学生跟着老师拍手唱一段关于颜色的chant,然后师生同唱Red,red,Its red.Green,green,Its green.Yellow,yellow,It*s yellow.Blue,blue Jt*s blue.Black,black,Its black.(设计意图:首先通过颜色卡片让学生整体操练新单词,锻炼学的反生应能力,再通过chant使学生在轻松、愉悦的氛围中得到了知识的操练,加深学生的记忆)
2.touch theballs andsay:It s...(通过摸球让学生能够更熟练的掌握句型)
3.triffic light(通过认识交通灯的颜色,让学生了解在过马路时应该注意交通安全意识)
4.单词接龙(激发学生的兴趣,培养他们的竞争意识)
5.What smissing(学生能够迅速反应出丢失的颜色并能根据其它的颜色,为课文的难点句型作铺垫)活动3【讲授】Teach text”评论A、师戴熊猫头饰跟生打招呼,说今天有位新朋友,引出chameleon,再听看剩下的对话,回答变色龙擅长什么,引导生回答它擅长于根据环境改变颜色让学生初步感知课文B、生打开书,边听边指20页活动二,回答变色龙变了哪些颜色生答变成了红、黄、蓝、绿、黑C.幻灯出示五张变色龙的图片,让学生用Its...D.自读和小组内读课文并操练课文.E、看动画给课文配音,注意模仿Panpan和chameleon的语音语调活动4【活动】free-talk评论【活动】Task completion任务完成Sam wantsto makefriends withyou.Lefs introduceyourself.活动5【练习】summary评论A./」\结:What haveyou learnt5舌动6【作业】Homework评论B.作业由苗述你最喜欢的事物的颜色Its...Module4Unit2Its a black dog.【教学目标】知识目标:能听、说、认读新单词dog、cat、cap等以及掌握句型Tt sa…技能目标:能够运用句型It sa+adj+n.描述周边事物、人、动物或环境的变化,能通过此句型,学会如何运用颜色、胖瘦、大小等形容词,灵活自如地描述事物的形状、外观、特点的变化,并提高学生在日常生活中的交际能力,语言表达能力和描述能力学习策略:认识了解应该怎么样描述一种东西的颜色,并能运用所学知识进行英语表达和交流,培养学生的积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯情感态度:培养学生主动观察事物,让孩子们明白自然生活中的事物是色彩缤纷的,培养孩子们的审美能力和激发孩子们热爰自然,保护小动物的美好情感【学情分析】在英语基础方面,刚刚开始学英语的三年级小学生基本没有英语学习能力,完全是从零开始的,在学了前面3个模块之后,他们初步学会了与人打招呼和自我介绍但是,因为低年级学生的好奇心,活泼好动的性格,大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣,而且,这是第四模块的第二单元的内容,学生已经在第一单元学习了关于颜色的单词,为学习本课作好了铺垫,同时,由于小学生自制力比较差,上课容易分散精神,所以在课堂上要运用形式多样的教学方法来指导学生学习【教学重难点】教学重点:本节课重点要掌握新句型It sa black dog.It sa black dog.It*sablackdog.It sa red cat.It sa green cat.It sa yellow cap.It sa red cap.教学难点本节课难点是区分cat和cap的音、形、义,以及让学生自己尝试把三个基本色红、黄、蓝混合,看看调出另一种什么颜色【教学过程】活动1【导入】GreetingRevision评论Greeting l.Say helloto theSs.
2.Stand up,do andchant colours”(CAI播放)Revision教师问学生:What colouris it学生边看ppt,边齐答:It s….等句子(ppt展示不同颜色的气球)5舌动2【讲授】Presentation评论
1.教师带Panpan头饰整体呈现课文,学生初步感知将要学习的新课文内容课文内容如下Its ablackdog.Now,its ablue dog.Its a redcat.Now,its agreen cat.Its ayellowcap.Now,its aredcap.
2.
①通过图片、声音等形式来进行教授新单词dog以及句型It sa....
②运用不同形式(教师示范读,全班齐读,小组齐读,个人读)来机械操练新单词和句型
③通过Look forthe Dog游戏来操练dog这个新单词
④教导It sablack/blue dog.这个新句型时,采用填词方法来教学并进一步操练巩固
⑤编写简单的chant来操练新单词和句型
3.
①通过图片、声音等形式来进行教授新单词cat以及句型It sa....(PPT课件辅助进行教学)
②运用不同形式(教师示范读,全班齐读,小组齐读,个人读)来机械操练新单词和句型
③教导Itsared/greencat.这个新句型时,采用填词方法来教学并进一步操练巩固
④编写简单的chant来操练新单词和句型
4.
①通过分组group A为doggroup B为cat时,看哪一组的同学能在这节课胜出,戴上这顶鸭舌帽,由此引出cap新单词(图片和实物辅助教学)
②从音形两个方面来区别catcap.
③listen andchoose:教师读cat或者cap,学生选择A或者B.
④编写简单的chant来操练新单词和句型
5.通过转盘游戏Who islucky来继续操练新单词,让学生进一步听说认读新单词
6.New Lesson
1.Listen andnumbe匚听音标号
2.Listen andrepeat.听录音,跟读课文.
3.Read afterthe teacher.跟老师齐读课文
4.Read thetext ingroups.分组齐读课文.
5.Practice ingroupsact itout,角色扮演.活动3【活动】Practise评论Design apicture.(老师先示范如何去设计一幅图画,然后让学生小组合作设计一幅图画.主题有两个〃My DreamRoom或者My DreamSpring,各个小组任选其一,大家一起动手,共同合作,设计一幅美丽的图画完成之后,小组长代表全组同学向大家介绍本小组的图画,展示本小组的劳动成果)活动4【练习】Exercises评论Listen andmatch.5舌动5【作业】Homework评论
1.听课文录音并跟读给家长听
2.运用所学内容向家人朋友描述一些身边的有颜色的物品。