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文本内容:
Module6Unit1Happy birthday!【教学目标】
1.知识目标学会听、说、认读happy birthday、cake、present、pen、pencil
2.语言技能目标能运用句型:Here syour……来送给对方东西,收到礼物时会用Thank you回答,并能通过所学的知识与实际生活联系进行英语交流——在生日会场合使用新学会的句型【教学重难点】重难点重点
1.会听、说、读、写本课新单词
2.掌握句型happy birthdayHere syour……及答语难点:词汇的present的发音在具体的情境中运用句子Here syour......并作出回答【教学过程】
4.1第一学时
4.
1.1教学目标评论Stepl:Warming-up
1、sing a song:Ten littlefingerso
1、导题:Module6Unitl Happy birthday学习新词Happy birthdayNew words:从人物头像和课件课件出示学习新词cake并教学句型:Here syour......Thank you,拼写单词cakeo
2、课件出示礼物,教读present
3、play agame:学生看老师的手势读大小声,并拼写present从图片中分别学习pen.pencil教读,拼写单词
4、say achant:pen and pencil pencilandpenpen andpencil sayit again
5、play agame:follow me大小声读单词
6、Have acompilation:看课件读出单词和句子Step2:Text
1、watch thevedio看课文
2、watch andrepeat乜艮视频读课文3X Guessand say看图猜词4X singasong:happy birthdaysong Step3:Practice
1、role play:拿出食物,根据食物运用所学句型happy birthday!Thankyou!Here syour Thankyou!表演对话Step4:Summary andHomework
4.
1.2学时重点评论重点
1.会听、说、读、写本课新单词
2.掌握句型h叩pybirthdayHere syour……及答语
4.
1.3学时难点评论难点:词汇的present的发音,在具体的情境中运用句子Here syour……并作出回答Module6Unit2How oldare you【教学目标】1学习目标语句How oldare youI am..…You are,单词是:old,look,How old.2能口头运用How oldare youI am.....You are这类语句询问对方并作答3增进孩子们的了解,培养生生感情【学情分析】三年级四班学生已经学习了半学期的英语了,能进行简单的问候对话掌握了部分单词,有一定的英语语感,由于他们才接触英语不久,对英语充满激情,有利于调动孩子们的情绪【教学重难点】2能口头运用How oldare youI am.....You are这类语句询问对方并作答【教学过程】
4.1第一学时本节课教学我主要采用多种活动方式首先用歌曲《How oldare youSam》激趣,增强学生语感,调动学生学习兴趣再利用有高度差的孩子很幽默的学习Iam..…You are……在学习活动二中,我采用多种形式的活动让学生练习在操练How oldare youIam..…使用前后接龙问答,全班孩子问,个人回答,同桌问答等形式,然后采用自由组合方式进行表演
4.
1.1教学活动活动1【导入】How oldare you评论《How oldare you,Sam》激趣活动2【活动】How oldare you评论利用高度差的孩子进行学习Iam……,you are..…活动3【练习】How oldare you评论采用多种形式的活动进行操练。