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2022级三年制社会体育专业人才培养方案
一、专业名称与专业代码（-）专业名称社会体育（-）专业代码570301
（三）隶属专业群运动训练专业群
二、入学要求普通高中毕业生、中等职业学校毕业生或具备同等学力学生
三、修业年限基本学制为3年，实行弹性修业年限，年限为3-5年社会体育专业面向社会体育俱乐部、健身及娱乐场所、体育培训中心、社区体育指导等岗位群（-）职业面向岗位（表1）表1社会体育专业面向的岗位和工作领域岗位领域主要就业岗位工作领域序号
1.体育俱乐部培训指导教
1.武术、跆拳道、综合搏练；击、健美操、棒球等运动项目
2.健身及娱乐场所指导员；教学及技术指导；
3.体育培训中心教师；
2.全民健身指导、团体课程4,社区体育指导员；指导；社会体育指导员（武术、
15.幼儿园、小学体育教师
3.社区体育项目（健身气跆拳道、综合搏击、健美操、棒球等运动项目）功、广场舞）指导员；
4.社会体育指导员培训导师；
5.体育活动策划与竞赛组织编排；
6.竞赛裁判员执裁况、听课情况（参与课堂互动、回答问题、遵守课堂秩序、完成小组作业等）；理论考试主要参考课堂任务点完成情况实践考核为心理素质拓展项目的完成情况总评成绩=平时考核3%+实践考核40%+期末考核30%o主要学习计算机的基础操作、Word文课程注重学生的计算机操作能字处理、Excel电子表格处理、PowerPoint力考核电子演示文稿制作、信息搜索、常用工具学期考核成绩由平时考核成绩软件使用、IT新技术、新媒体应用技术等和期末考试成绩构成，具体比例在计算机机房上课，侧重提高学生的实际见课程标准10信息技术动手能力和信息素养平时考核包括考勤、上课表现、72必修讨论、课堂活动、课后作业、课外活动等若开展线上线下结合的教学形式，总评成绩则由线上线下综合得出本课程是面向全校各类专业学生开设的人文素质教育课程通过学习对学生的心理素质、精神境界、人生追求和价值标准产生影响，提高学生对本国语言文字的本课程以提高学生对本国理解和表达能力课程分为人文素养和沟语言文字的理解和表达能力，提通写作两个部分，家国情怀、青年之思、高学生的心理素质、精神境界、文学生活、口语交际和应用写作五个模块人生追求为目标，坚持过程评价和阶段性评价相结合，既强调引导学生的态度，又注重培养学生的综合素质能力采取平时考核与期末考核、理论考核与实践考核、线上考核与线下考核相结合11大学语文36必修的方式总评成绩=平时考核30%+实践考核40%+期末考核30%o平时考核包括出勤、课堂互动（课堂讨论、投票、问卷等）、资源学习、课堂笔记；实践考核包括个人或小组完成任务和展示成果、第二课堂等；期末考核以作文形式完成老师的任务，综合考查学生对本课程内容的掌握程度整个考核过程以线下和线上相结合的方式进行，量化考核，有据可依本课程是一门所有专业学生的公共必修课，通过学习，帮助学生深入学习中国古代思想文化的重要典籍，理解中华优秀传统文化的精髓，强化学生文化主体意识和文化创新意识；深刻认识中华优秀传统本课程以促进学生了解和文化是植根的沃土，辩证看待中华优秀传继承中国传统文化的精髓为目统文化的当代价值，正确把握中华优秀传标，坚持过程评价和阶段性评价统文化与中国化、核心价值观的关系引相结合，既强调引导学生的态导学生完善人格修养，关心国家命运，自度，又注重培养学生的综合素质觉把个人理想和国家梦想、个人价值与国能力采取平时考核与期末考家发展结合起来，坚定为实现中华民族伟核、理论考核与实践考核、线上大复兴的中国梦不懈奋斗的理想信念课考核与线下考核相结合的方式程内容包括中华民族最核心的思想文化，中华优秀传总评成绩=平时考核30%+实12璀璨夺目的科技、艺术与文学，和林林总36必修统文化践考核40%+期末考核30%o总的东方生活智慧三大模块平时考核包括出勤、课堂互动（课堂讨论、投票、问卷等）、资源学习、课堂笔记；实践考核包括个人或小组完成任务和展示成果、第二课堂等；期末考核以作文形式完成老师布置的任务，综合考查学生对本课程内容的掌握程度整个考核过程以线下和线上相结合的方式进行，量化考核，有据可依针对高等学校计算机水平考试一级考证要求，辅导学生学习Office应用科目课程注重学生针对计算机考证内容，使学生通过高等学校计算机水考证的操作能力考核总评成绩计算机考级平考试由平时考核成绩和期末考试成1318选修辅导绩构成具体比例见课程标准平时考核包括考勤、上课表现、讨论、课堂活动、课后作业、课外活动等主要学习新媒体技术基础、新媒体素材制作、新媒体应用、新媒体安全等内容，课程注重学生的新媒体技重点提高学生新媒体应用技术水平术应用能力考核总评成绩由平新媒体应用14时考核成绩和期末考试成绩构18选修技术成平时考核包括考勤、上课表现、讨论、课堂活动、课后作业、课外活动等总评成绩由平时考核成绩本课程在注重大数据时代应用环境前和期末考试成绩构成具体比例提下，从初学者角度出发，以轻量级理论、见课程标准丰富的实例对比性地介绍大数据常用计算平时考核包括考勤、上课1536选修模式的各种系统和工具考虑到当前大数表现、讨论、课堂活动、课后作据发展处于起步并逐步赶超先进的阶段，业、课外活动等其应用领域丰富广泛，在教学过程中注重掌握大数据分析的实践操作本课程是面向所有专业学生开设的一门公共选修课，围绕《高职高专教育英语本课程注重学生的听、说、课程教学基本要求》和《高等学校英语应读、写、译方面的英语综合应用用能力考试大纲》重点教学利辅导，使学能力的考核生通过高等学校英语应用能力^试总评成绩二平时考核成绩英语考级辅60%+期末线上考核成绩40%01636选修导平时考核包括考勤、上课表现、讨论、课堂活动、课后作业等整个考核过程以线下和线上相结合的方式进行，量化考核，有据可依本课程采用过程化考核和本课程主要讲述了艺术的本质与特期末考试考核结合的方式，平时征、艺术的起源、艺术的功能、文化系统过程化考核占70%,期末考试占中的艺术、艺术的种类以及从艺术创作、17艺术导论30%平时考核主要参考课堂任36选修艺术作品、艺术鉴赏等方面知识，引导学务点完成情况期末考试上进生从美学和文化学的角度来研究艺术，力行求探索和发掘艺术的人文精神培养学生的审美意识，提升他们的个人艺术修养本课程是面向所有专业学生开设的一本课程注重学生的听说应门公共选修课，该课程通过选取原版的英用能力考核文影视材料，以真实、直观的画面和视听总评成绩二平时考核成绩素材为基础开展有针对性的视听说训练，40%+期末考核成绩60%o平时考英语影视视18提高学生的听力理解能力和口语表达能核包括考勤、上课表现、讨论、36选修听说力，加深他们对英语国家的社会文化等方课堂活动等面的认识和了解期末考核以3-5分钟的英语影视配音形式考查学生的视听说技能本课程是面向所有专业学生开设的一本课程以提高学生普通话门公共选修课，该课程主要目的是提高学水平、使学生顺利通过国家普通生普通话水平、使学生顺利通过国家普通话水平测试为目标，坚持过程评19普通话考证36选修话水平测试的测试通过学习使学生掌握价和阶段性评价相结合，既强调普通话的基本知识、普通话水平测试的方引导学生的态度，又注重提升学法和技巧，发现自己普通话发音存在的问生的普通话水平采取平时考核题及提高的方法，并通过训练养成习惯与期末考核、口语考核总评成绩二平时考核30%期末考核70%o平时考核包括出勤、资源学习；期末考核以模拟普通话水平测试的形式综合考查学生对本课程内容的掌握程度整个考核过程以线下和线上相结合的方式进行，量化考核，有据可依本课程是面向所有专业学生开设的一门公共选修课，该课程主要目的是帮助学本课程以提高学生文化素养生树立正确的审美观念，培养高雅的审美为目标，注重过程评价，平时考品位，提高人文素养；了解和吸纳中外优核与期末考核、理论考核与实践秀艺术成果，理解并尊重多元文化；发展考核相结合总评成绩=平时考20戏剧鉴赏形象思维，提高感受美、表现美、创造美核30%+理论考试30%+实践活动36选修40%o平时考核包括出勤情况、的能力，促进德智体美全面和谐发展听课情况（参与课堂互动、回答问题、遵守课堂秩序等）；理论考试主要参考课堂任务点完成情况实际按考核为课堂实践目的完成情况本课程是面向所有专业学生开设的一本课程以提高学生文化素门公共选修课，该课程主要目的是使学生养为目标，注重过程评价，平时全面系统地了解“五四”文学革命以来的考核与期末考核、理论考核与实文学思潮、文学运动、文学批评和文学创践考核相结合总评成绩=平时作发展的基本简况以及中国现当代文学、考核30%+理论考试30%+实践活中国当代文现当代思想文化的主要成就和经验教训动40%0平时考核包括出勤情况、2136选修学名作赏析通过学习提高学生对文学作品的理解能力听课情况（参与课堂互动、回答问题、遵守课堂秩序等）；理论和鉴赏能力，培养学生发现问题、分析问考试主要参考课堂任务点完成题和解决问题的能力，使学生能够运用历情况实际按考核为课堂实践目史的美学的观点、方法，分析和评价作家的完成情况作品本课程是面向所有专业学生开设的一门公共选修课，该课程主要目的是学习公本课程以提升学生公关意共关系基本原理，为今后从事体育组织文识和公关技能为目标，坚持过程化推广、营销和管理工作打好基础通过评价和阶段性评价相结合，既强学习使学生具备公共关系意识，掌握公共调引导学生的态度，又注重培养22公共关系关系的基本知识和技能，能够塑造和维护学生的公关素养我们采取了平36选修组织主体的形象，策划和实施组织的传播时考核与期末考核、理论考核与活动，建立与协调组织的内外关系实践考核、线上考核与线下考核相结合的方式总评成绩=平时考核30%+实践考核40%+期末考核30%o平时考核包括出勤、课堂互动（课堂讨论、投票、问卷等）、资源学习；实践考核包括个人或小组完成任务和展示成果；期末考核以作业形式完成老师布置的任务，综合考查学生对本课程内容的掌握程度整个考核过程以线下和线上相结合的方式进行，量化考核，有据可依（-）专业（技术技能）课程表5三年制社会体育专业开设专业（技术技能）课程情况表参考课时序号专业课程名称课程类型主要教学内容及要求考核项目及要求考核平时成绩20%、技能测试（人体各器官、系统的标本与骨主要教学内容及要求掌握骼、肌肉、与关节标本模型抽签）人体基本轴与基本面，必须对50%、期末考试30%o人体四大组织的形态、成分、解剖角度与功能有明确的认运动人体科学基专业群基识，会解释骨骼肌收缩的各种154础础课形式并能进行力量测定；能独立完成运动前后血压、脉搏的测定并能根据所测数据进行分析和运动指导；熟练完成肺通气功能的测定并加以评定和运动指导，重点掌握骨骼肌肉系统；消化、血管系统等主要教学内容和要求本课考核项目及要求本课程均注程是运动训练专业群平台课重学生的实践能力与技术技能考程，通过学习学生学习游泳基核采用形成性评价（平时考核）专业群基2游泳基础础技术，具有“健康第一”和与终结性评价（期末考核）相结合36础课“终身体育”的意识，掌握蛙的考评方式泳技术，具有蛙泳教学与指导总评成绩二平时成绩成绩20%+能力，会运技术评定40%+实践达标用科学的方法使学员掌握简单40%o的游泳技术，并能培养学员游平时考核包括考勤、上课表现、泳兴趣与爱好课堂展示、资源学习、课后作业等本课程考核注重过程考核和结本课程教你从体育的角度果考核相结合，将课程中的项目实看营销，用营销的策略实现体训作为考核成绩的一部分，结合期育市场的价值转换教你如何末试卷考试形成最终成绩体育市场营销专业群基3在体育市场精准找到目标顾考试方式课程实训+期末考试，其36实务础课客，进行市场定位，确定产品中课程实训50%,期末考试50%.组合、制定合理价格、找到销售渠道、优化促销方案，最终达到在目标市场中的销售本课程注重过程考核和结果考核相本课程主要帮助大学生养结合，主要采用实操+平时成绩相结成创新创业的基本意识和素合方式其中，实操占50%,主要采养，能够运用基本知识解决创用实践操作的方式新创业过程遇到的实际问题，（撰写完成商业计划书）；平时成培养大学生的创新创业实践能绩占50%,主要包括出勤率、作业完力课程内容包含创新思维意成情况、课堂参与、小组成绩表现体育创新创业专业群基识的基础理论知识、技能技巧436实务础课和创业基本要素储备、市场机会、财务管理、创业风险判断和应对等理论知识和技能等要求学生具备运用基本理论解决各种创新创业的实际难题，具备正确认识创业风险，妥善解决创新创业危机和困难的能力期末考试占考试成绩的70%,学生掌握体育管理的基本职能，的平时讨论与作业占考试成绩的初步形成体育管理思维方式，30%o在学习掌握管理学基础方法与专业基础步骤的同时，初步掌握学校体5管理学基础36课育管理、运动训练管理、体育赛事管理等考试以查阅网络资料形成结业报告的形式完成，学生最终需掌握对管理学的基础理论知识本课程的开设以运动心理考试形式采用闭卷考试及平的应用实践服务为主导，以实时实训考核相结合的方式；期末考专业基础6运动心理学践促进教学，针对运动防护专试60%,平时考核40%（含实训课36课业的学生，课程内容分为运程考核30%,出勤率及课堂表现动心理、咨询10%）O技术与有效沟通和消费者心理三大模块，针对不同专业学生的特点，介绍个体在体育运动（包括竞技运动、体育教育、大众健身）的条件下的心理现象及其发生、发展规律，沟通的实用技巧以及在体育相关消费领域中的消费心理行为通过课程教学，主要使学生了解并掌握个体运动活动过程中心理活动变化的规律，基本学会设计基于运动心理学理论的心理干预方案，初步掌握为运动实践服务的基本心理干预机能为今后从事体育教育、运动训练、体育健身指导等方面的教学和工作打下坚实的基础考核项目及要求
（1）学生的成绩评定以突出课程内容及要求
1、课阶段评价、目标评价、理论与实践程内容按照社会体育专业人一体化评价为指导，以评价激励为才培养目标和人才培养规格要手段，主要根据理论认知的掌握（为求设置课程教学内容，通过本总结性理论考核，占60%）、考勤课程的学习，使学生了解体育（15%）,课堂讨论的参与度（10%）社会学的基本理论；掌握用运＞作业（15%）等四项目构成体育社会学的理论和方法解释
（2）除理论认知和考勤外，其他体育社会的结构、特点以及与两部分的考核要遵循态度与实效兼社会的相互关系；体育运动在顾、规范与创新兼顾的原贝!J,做到专业核心社会中的地位和价值；影响和7体育社会学客观公平36必修课制约人们参加体育活动的各种社会因素；体育与人的社会行为、社会观念的关系；体育的社会问题
2、要求学生通过学习具备运用体育社会学的理论观察、分析、解决、预测问题的能力掌握体育社会发展特点和规律，会应用社会学理论解释当代体育社会现象，能够独立开展和完成体育社会调查与分析，并且独立撰写体育社会学分析报告或论文本课程使学生了解力量、柔本课程注重学生的实际技术操作韧、耐力、速度、灵敏训练技技能采用形成性评价（平时考术与应用、错误动作纠正、器核）与终结性评价（期末考核）相械使用、功能性训练能够指结合的考评方式专业核心导服务对象达成训练目标而进学期考核成绩平时考核成绩8体能训练I36必修课行的力量、耐力、速度、柔韧、30%+期末考核成绩70%o平时考核灵敏训练能够熟练使用器械，包括考勤、上课表现、课堂展了解功能性训练，掌握5大素示、资源学习、课后作业等期末质训练技术与方法，具备正确考核采用抽签的形式完成相关训示范、讲解动作及纠正错误动练动作的示范、讲解、指导他人完作的能力成相关的动作练习
（1）教学目标本课程主要考核通过学习本课程使学生了
①身体素质测试30%解和掌握健美操（团体课程教
②专项技能测试70%练）基本理论知识和基础技术，期末考核成绩为以上两项成掌握基本手位、基本步伐、基绩总和本的身体控制能力，掌握团操学期总评成绩二平时考核成教练社会需要与能力要求绩30%+期末考核成绩70%0
（2）主要内容平时考核包括考勤、上课表
①健美操基本理论；
②健美操现、课堂展示、资源学习、课后作专业核心9健身操基础基本手位、基本步伐、身体控业、参与第二课堂活动等36必修课制能力；
③有氧健身操预制套
（1））身体素质考核内容包路括柔韧性展示（横叉、竖叉、连续10次踢腿）、力量性（俯卧撑30秒、下蹲60次）、形体展示；
（2）专项技能测试展示健美操规定动作内容
（1）教学目标
（2）通过本课程的学本课程主要考核习，使学生掌握学生健美操规
①学生健美操规定动作一级健美操技术指专业核心定动作一级、二级套路动作的10
②学生花球啦啦操规定动作导与训练72必修课教学方法与技巧，音乐基础常期末考核成绩为以上两项成I识等，掌握健美操技术课程的绩总和锻炼原则伤病预防；掌握教学学期总评成绩二平时考核成指导过程的方式方法绩30%+期末考核成绩70%o
（2）主要内容:平时考核包括考勤、上课
①学生健美操规定动作表现、课堂展示、资源学习、课后一级作业、参与第二课堂活动等
②学生健美操规定动作二级技术考核通过期中随堂和期
③学生花球啦啦操规定动作末随堂考，两项内容进行综合评价技术考核考查学生的综合领操能力，对两项课程的指导与教学能力评价方式采用教师与学生共同评价的方式，每学年进行一次校内技能大赛的的方式，综合考查学生技能和知识的掌握情况1教学目标本课程主要考核通过本课程的学习，使学
①学生街舞爵士规定套路动作生掌握学生街舞爵士规定套路
②学生爵士啦啦操规定动作的教学与技术，掌握学生爵士
③有氧舞蹈预制套路啦啦操规定动作的教学与指导期末考核成绩为以上三项成能力，掌握健美操啦啦操竞赛绩总和规则与裁判员理论知识，可考学期总评成绩二平时考核成取相关裁判员二级执裁资格；绩30%+期末考核成绩70%03主要内容平时考核包括考勤、上课表
①学生街舞爵士规定套路现、课堂展示、资源学习、课后作动作业、参与第二课堂活动等健美操技术指
②学生爵士啦啦操规定动作技术考核通过期中随堂和期专业核心11导与训练
③有氧舞蹈预制套路末随堂考，两项内容进行综合评价72必修课II技术考核考查学生的综合领操能力，以及套路动作展示与表演的能力，考查学生对指导与教学能力评价方式采用教师与学生共同评价的方式，每学年进行一次校内技能大赛的的方式，综合考查学生技能和知识的掌握情况1教学目标本课程主要考核健美操创编与专业核心通过本课程的学习，使学
①不同人群、不同水平的健美1272实践必修课生掌握团体操课程的设计及创操啦啦操技术课程创编能力50%编能力；掌握音乐鉴赏与剪辑的能力；设计与编排
②竞赛裁判规则50%成套团体课程的能力；能够根期末考核成绩为以上两项成据健身者的身体状况和健身要绩总和求，编排不同水平的团体课程；学期总评成绩二平时考核成通过教学能力的学习，掌握国绩30%+期末考核成绩70%0家职业健美操（团体课程教练）平时考核包括考勤、上课初级资格能力；通过裁判规则表现、课堂展示、资源学习、课后的学习，使学生掌握组织中小作业、参与第二课堂活动等型健美操啦啦操团操教练比技术考核通过期末随堂考，赛的能力以及竞赛裁判员规则的理论与实践
（2）主要内容考核，两项内容进行综合评价技
①不同人群、不同水平的术考核考查学生的创编、指导与教健美操啦啦操运动技术及套路学、展示与表演的能力，裁判法的的创编能力理论与实践考查学生的裁判员执裁
②竞赛裁判规则的能力
（3）教学要求
1、武术的基本理论
2、武术基本功考核由两部分组成技术实
3、长拳一路践考核成绩和平时成绩，均采用百分制进行评分，课程总成绩计算
4、长拳二路为课程总成绩=技术实践考核成了解武术的起源和发展,绩X70%+平时成绩X30%武术的内容、分类、特点和作
1、技术实践考核成绩用了解武术与传统文化的内（70%）米用个人技术展示的形式涵考核内容武术基本功、长通过学习武术动作的图示拳一路、长拳二路与解说，准确地掌握武术图示、评定标准线路及方位，初步掌握具有看专业核心优秀姿势正确，套路熟练，劲13武术I图解自学武术技术的能力36必修课力充足，用力顺达，力点准确；手、通过系统的学习，使学生眼、身法、步（器械项目还须身械掌握武术基本动作的要领和练协调）协调者为90-100分习方法，五步拳、初级一路长良好姿势正确，套路较熟练，用力较顺达，力点较准确，手、眼、拳套路演练的技术风格与特身法、步（身械）较协调者为76-点掌握基本的武术套路练习89分方法，具备观察、模仿、纠错及格姿势较正确，套路不够熟练（有遗忘现象，但能够独立完与改正的能力成），手、眼、身法、步（身械）通过了解武术与传统配合一般者为60-75分不及格姿势不正确，或错误动作较多，或遗忘现象较严重
1.群体赛事活动组织与实施
1.群体活动策划方案撰写、管理人员；执行方案的运行管理、活动实
2.健身及娱乐场所经营管理施的监督指导；者；
2.运营文件处理；
3.日常客户服务，项目管2社会体育组织与管理
3.体育俱乐部及培训机构管理人员；理；
44.体育项目服务对接、资源.社区体育活动管理者；调配、场地练习管理；
5.业务拓展；
6.教师及教练员管理
1.项目介绍、推广、体育产品销售；3社会体育产品营销推广产品营销推广人员
2.销售活动组织与策划；
3.营销数据统计分析（-）职业能力分析（表2）表2三年制社会体育专业职业能力要求和职业岗位发展职业能力岗位职业能力分冈位方向具体岗位专业能力级关键能力通用能力专用能力社会体育指导社会体育指导
1.武术、跆拳
1.体育理论基础知员贝（武术、跆道、综合搏击、健
1.良好的职业素养、识、基本理论应用能拳道、综合搏美操、棒球等运动团队协作的意识；力；击、健美操、项目教学及技术指
2.语言表达与沟通
2.协助体育运动项目棒球等项目）导能能力；指导及教学能力；第一任岗位（就初级或助理教力；
3.能够进行客户接
3.协助体育竞赛裁判业岗位）练
2.项目产品营销待与初步沟通执裁能力；及招生销售能力
4.能够进行指定体
4.协助体育俱乐部日育产品、项目介绍常招生运营能力
5.职业能力继续提升学习能力社会体育指导社会体育指导
1.社会体育运
1.较强的职业素养、
1.能熟练运用体育理员教练主管贝（武术、跆动专项中高级教团队协作的意识；论基础知识、基本理拳道、综合搏练教学及技术指
2.熟练的语言表达论应用能力；击、健美操、导能力；与沟通能力；2,体育运动项目指导棒球等运动项
2.教练或教师队
3.能熟练掌握客户及教学能力；第二任岗位（目目）中高级教伍管理组织能力；接待与沟通技巧；
3.体育竞赛裁判执裁标岗位）练及教练主管
3.项目产品运
4.能熟练进行产品能力；营及编排能力营销策略的制定及
4.体育俱乐部日常招销售;生运营管理能力文化的内涵，培养学生自强不者为59分以下完不成套路者为分息、“尚武崇德”的民族精神，
2、平时成绩（30%）由考勤、树立坚贞的民族气节和富有强课堂表现、课后作业完成情况等进烈的爱国热情行综合评定
1、三路长拳
2、初级刀术
3、初级棍术考核由两部分组成技术实践了解武术历史与文化，考核成绩和平时成绩，均采用百分深入学习新时代武德武礼的核制进行评分，课程总成绩计算为心内涵与行为规范初步掌握课程总成绩=技术实践考核成绩X70%+平时成绩X30%武术比赛的组织、编排、裁判
2、技术实践考核成绩（70%）与记录的原则，了解武术比赛采用个人技术展示的形式的评分和扣分标准考核内容三路长拳、初级刀术、初级棍术掌握长拳与掌握短器评定标准械的技术原理、基本技法，了优秀姿势正确，套路熟练，劲解武术器械（刀）的技术特点力充足，用力顺达，力点准确；手、专业核心14Mil和动作要求掌握拳、械基本眼、身法、步（器械项目还须身械108必修课协调）协调者为90-100分的武术教学方法和手段良好姿势正确，套路较熟练，引导学生正确认识武术在用力较顺达，力点较准确，手、眼、现代社会中的重要意义，初步身法、步（身械）较协调者为76-掌握武术的基本理论知识、技89分术、技能，学会科学锻炼身体及格姿势较正确，套路不够的方法，养成锻炼习惯，不断熟练（有遗忘现象，但能够独立完提高武术运动水平，为终身体成），手、眼、身法、步（身械）育打下了良好基础配合一般者为60-75分不及格姿势不正确，或错误动作较多，或遗忘现象较严重者为59分以下完不成套路者为分
2、平时成绩（30%）由考勤、课堂表现、课后作业完成情况等进行综合评定
1、少年规定拳
2、剑术考核由二部分组成技术实践
3、枪术考核成绩、教学技能展示成绩和平专业核心15MUI基本掌握武术教学的原时成绩，均采用百分制进行评分，108必修课则、方法、手段与步骤，以及课程总成绩计算为课程总成绩二运用的一般规律进一步了解技术实践考核成绩义40%+教学技能武术比赛的基本规展示成绩X30%+平时成绩*30%则，掌握武术比赛裁判与评分的方法，学会欣赏武术比赛与表演基本掌握初级剑术、初级棍术以及太极拳套路的技术原
1、技术实践考核成绩（40%）理、基本技法，了解武术器械采用个人技术展示的形式的技术特点和动作要求掌握考核内容少年规定拳、剑术、太极拳、长短器械基本的训练枪术方法和手段评定标准培养学生勇敢、顽强、坚优秀姿势正确，套路熟练，劲韧不拔的意志品质，乐观进取、力充足，用力顺达，力点准确；手、开拓创新和勇于竞争的精神眼、身法、步（器械项目还须身械协调）协调者为90-100分对学生进行思想品德教育，遵良好姿势正确，套路较熟练，守武德，树立良好的职业道德用力较顺达，力点较准确，手、眼、观身法、步（身械）较协调者为76-89分及格姿势较正确，套路不够熟练（有遗忘现象，但能够独立完成），手、眼、身法、步（身械）配合一般者为60-75分不及格姿势不正确，或错误动作较多，或遗忘现象较严重者为59分以下完不成套路者为分
2、教学技能展示成绩（30%）以小组合作、个人展示的形式考核内容一组6-8人，轮流担任教师，完整教授1个武术组合动作包含课堂礼仪、武术组合动作教学与训练、素质训练等教学流程展示考核标准以教姿教态、教学口令、教学方法、教学组织等为考核点，予以评分
3、平时成绩（30%）由考勤、课堂表现、课后作业完成情况等进行综合评定
1、南拳
2、双截棍考核由二部分组成技术实践进一步了解武术行业发展考核成绩、武术汇演成绩和平时成专业核心16MIV必修课现状，了解武术行业从业者应绩，均采用百分制进行评分，课程72总成绩计算为课程总成绩=技术实具备的职业素养内容增强对践考核成绩X40%+武术汇演成绩义自然环境的适应30%+平时成绩X30%能力，提高学生的社会适应能力基本掌握少年规定拳、
1、技术实践考核成绩（40%）双节棍与南拳套路原理、基本采用个人技术展示的形式考核内容南拳、双截棍评技法、动作要求，了解武术传定标准统项目的技术特点和动作要优秀姿势正确，套路熟练，劲求力充足，用力顺达，力点准确；手、眼、身法、步（器械项目还须身械掌握武术表演编排原协调）协调者为90-100分则、规律与特点，能够自行编良好姿势正确，套路较熟练，排武术表演力目用力较顺达，力点较准确，手、眼、身法、步（身械）较协调者为76-基本掌握武术教练员应89分具备的职业素养，具备教学指及格姿势较正确，套路不够导能力，能够胜任青少年武术熟练（有遗忘现象，但能够独立完教学任务成），手、眼、身法、步（身械）配合一般者为60-75分不及格姿势不正确，或错误动作较多，或遗忘现象较严重者为59分以下完不成套路者为分
2、武术汇演成绩（30%）以小组合作、个人展示的形式考核内容以班级为单位编排1-2个完整的武术表演节目考核标准以节目编排合理性、创意性、感染力、表现力等为考核点，予以评分
3、平时成绩（30%）由考勤、课堂表现、课后作业完成情况等进行综合评定主要内容
①跆拳道概述
①跆拳道概述
②跆拳道基础
②跆拳道基础
③跆拳道品势
③跆拳道品势
④跆拳道竞技
④跆拳道竞技
⑤跆拳道击破专业核心
⑤跆拳道击破考核由两部分组成技术实践17跆拳道T36必修课教学要求考核成绩和平时成绩，均采用百分通过技能学习掌握跆拳道制进行评分，课程总成绩计算为专项基本技术，通过教学方法课程总成绩=技术实践考核成绩X的学习，掌握基础教学指导知70%+平时成绩X30%识，通过参加跆拳道级位考评，
3.11技术实践考核成绩专业技术能力（70%）基本礼仪、基本动作、达到跆拳道七级水平，取得跆拳道级位证书柔韧、步法、腿法、品势、击破，以中国跆拳道协会晋级考试大纲基本技术考试评分细则为考试评分要求进行考核评分，采用随堂考试的形式评定标准优秀品势熟练，腿法连惯，步行步法顺畅，体能韧带优异，动作正确标准，协调者为90-100分良好品势熟练，腿法连惯，步行步法较顺畅，体能韧带较好，动作较正确标准，协调者为76-89分及格品势不熟练，腿法不连惯，步行步法不顺畅，体能韧带不好，动作不正确规范，协调配合一般者为60-75分不及格品势、腿法不止确，或错误动作较多，或遗忘现象较严重者为59分以下完不成整套品势、腿法动作为0分
3.12平时成绩30%由考勤、课堂表现进行综合评定
①跆拳道基础主要内容
②跆拳道品势
①跆拳道基础
③跆拳道竞技
②跆拳道品势
③跆拳道竞
④跆拳道击破技
④跆拳道击破考核形式考核由两部分组成技术实践教学要求考核成绩和平时成绩，均采用百分通过技能学习系统掌握跆制进行评分，课程总成绩计算为拳道专项级位内容及基本技课程总成绩=技术实践考核成绩X专业核心术；通过教学方法的学习，具70%+平时成绩X30%18跆拳道II108必修课备针对幼儿、青少年的跆拳道
3.11技术实践考核成绩教学指导能力，通过参加跆拳70%基柠L仪、基本动作、柔道级位考评，专业技术能力达韧、步法、腿法、品势、击破，以到跆拳道五级水平，取得跆拳中国跆拳道协会晋级考试大纲基本道级位证书技术考试评分细则为考试评分要求进行考核评分，采用随堂考试的形式评定标准优秀品势熟练，腿法连惯，步行步法顺畅，体能韧带优异，动作正确标准，协调者为90-100分良好品势熟练，腿法连惯，步行步法较顺畅，体能韧带较好，动作较正确标准，协调者为76-89分及格品势不熟练，腿法不连惯，步行步法不顺畅，体能韧带不好，动作不正确规范，协调配合一般者为60-75分不及格品势、腿法不正确，或错误动作较多，或遗忘现象较严重者为59分以下完不成整套品势、腿法动作为0分
3.12平时成绩（30%）由考勤、课堂表现进行综合评定主要内容
①跆拳道基础
①跆拳道基础
②跆拳道品势
②跆拳道品势
③跆拳道
③跆拳道竞技竞技
④跆拳道击破
④跆拳道击破考核形式教学要求考核由两部分组成技术实践通过技能学习系统掌握跆考核成绩和平时成绩，均采用百分拳道专项级位内容及基本技制进行评分，课程总成绩计算为术；通过教学方法的学习，具课程总成绩=技术实践考核成绩X备针对幼儿、青少年跆拳道教70%+平时成绩X30%学指导能力，通过学习裁判法
3.11技术实践考核成绩具备跆拳道大众比赛执裁能（70%）基本礼仪、基本动作、柔力，通过参加跆拳道级位考评，韧、步法、腿法、品势、击破，以专业核心19跆拳道in专业技术能力达到跆拳道三级中国跆拳道协会晋级考试大纲基本108必修课水平，取得跆拳道级位证书技术考试评分细则为考试评分要求进行考核评分，采用随堂考试的形式评定标准优秀动作规范标准，姿势正确，套路熟练，劲力充足，用力顺达，力点准确；手、眼、身法步（器械项目还须身械协调）协调者为90-100分良好姿势正确，套路较熟练，用力较顺达，力点较准确，手、眼、身法、步（身械）较协调者为76-89分及格姿势较正确，套路不够熟练（有遗忘现象，但能够独立完成），手、眼、身法、步（身械）配合一般者为60-75分不及格姿势不正确，或错误动作较多，或遗忘现象较严重者为59分以下完不成套路者为分
3.12平时成绩（30%）由考勤、课堂表现进行综合评定主要内容
①跆拳道基础
①跆拳道基础
②跆拳道品势
②跆拳道品势
③跆拳道竞
③跆拳道竞技技
④跆拳道击破教学要
④跆拳道击破求考核由两部分组成技术实践通过技能学习，系统掌握考核成绩和平时成绩，均采用百分专项内单一腿法、组合腿法、制进行评分，课程总成绩计算为品势套路、击破、实战技术原课程总成绩=技术实践考核成绩X理以及指导方法，提高技术教70%+平时成绩X30%学育且力，个人的专项技能水
3.11技术实践考核成绩平可参加赛事，通过参加跆拳（70%）基本礼仪、基本动作、柔道级位考评，专业技术能力达韧、步法、腿法、品势、击破，以到跆拳道级位一级水平，取得中国跆拳道协会晋级考试大纲基本跆拳道级位证书技术考试评分细则为考试评分要求进行考核评分，采用随堂考试的形式专业核心20跆拳道IV评定标准72必修课优秀动作规范标准，姿势正确，套路熟练，劲力充足，用力顺达，力点准确；手、眼、身法步（器械项目还须身械协调）协蛹为90-100分良好姿势正确，套路较熟练，用力较顺达，力点较准确，手、眼、身法、步（身械）较协调者为76-89分及格姿势较正确，套路不够熟练（有遗忘现象，但能够独立完成），手、眼、身法、步（身械）配合一般者为60-75分不及格姿势不正确，或错误动作较多，或遗忘现象较严重者为59分以下完不成套路者为0分
3.12平时成绩（30%）由考勤、课堂表现进行综合评定
（1）教学目标通过学习本课程使学生了解和掌握综合搏击基本理论知识和基础技术，
（1）主要考核内容掌握基本拳法、步法和拳法组
①平时考勤30%合技术，提高一般性身体协调
②技术实践考核70%能力初步具有社会需要与能期末考核成绩为以上2项成绩息力要求和
（2）主要内容平时考勤内容上课不迟至
①基本理论1」、不早退、课堂表现、课后作业
②拳法等
③步法技术实战考核内容基本礼仪、基
（3）教学要求本技术动作、步法、实战运用，以通过搏击基本理论知识的学体育院校规定动作内容习，使学生掌握搏击教练社会
（2）评分标准专业核心需求与职业技能要求，具备一21综合搏击I优秀姿势正确，动作熟练，劲36必修课名搏击教练的基本素养；力充足，用力顺达，力点准确；拳通过拳法基本技能学习掌握搏击教练专项基本拳法技术；法、步法协调者为90-100分通过教学方式、方法的学良好姿势正确，技术动作较习初步具有搏击拳法教学能熟练，用力较顺达，力点较准确，力拳法、步法较协调者为76-89分及格姿势较正确，技术动作不够熟练（有不规范现象，但能够独立完成），拳法、步法配合一般者为60-75分不及格姿势不正确，或错误动作较多，技术动作极不规范较严重者为59分以下缺考者为0分
（1）主要考核内容
（1）教学目标通过学习本
①平时考勤30%课程使学生了解和掌握综合基
②技术实践考核70%本理论知识和基础技术，掌握期末考核成绩为以上2项成绩总基本腿法、步法和腿法组合技和专业核心22综合搏击II术，一般性身体协调能力掌平时考勤内容上课不迟到、不早108必修课握裁判执裁能力，能够独立进退、课堂表现、课后作业等技术行裁判工作初步具有社会需实战考核内容基本礼仪、基本技要与能力要求术动作、步法、实战运用，以体育
（2）主要内容
①基本理院校规定动作内容论
（3）评分标准
②腿法
③拳、腿组合实战运用优秀姿势正确，动作熟练，劲力
（3）教学要求充足，用力顺达，力点准确；拳通过搏击基本理论知识的学习，使学生掌握实战技术、战法、腿法、步法协调合理者为90-术能力，具备搏击教练社会需100分求与职业技能要求，具备一名良好姿势正确，技术动作较熟搏击教练的基本素养练，用力较顺达，力点较准确，拳通过腿法基本技能学习掌握搏击教练专项基本腿法技术法、腿法、步法较协调者为76-89通过教学方式、方法的学习初分步具有搏击拳法、腿法实战技及格姿势较正确，技术动作不够术教学能力熟练（有不规范现象，但能够独立完成），拳法、腿法、步法配合一般者为60-75分不及格姿势不正确，或错误动作较多，技术动作极不规范较严重者为59分以下缺考者为0分
（1）主要考核内容
①平时考勤30%
②裁判技术实践考核70%
③裁判进
（1）教学目标通过学习本课行课堂实战裁判执裁程使学生了解和掌握综合基本期末考核成绩为以上3项成绩总理论知识和基础技术，掌握基和本拳法、步法和拳法组合技术，平时考勤内容上课不迟到、不早一般性身体协调能力，能够进退、课堂表现、课后作业等技术行裁判执裁工作
（2）主要内实战考核内容基本礼仪、基本技容
①裁判执裁理论
②摔法术动作、步法、实战运用，以体育
③拳、腿、摔组合实战运用
（3）院校规定动作内容专业核心23综合搏击ni教学要求裁判执裁裁判执裁能够准确判108必修课通过搏击裁判基本理论知识的罚，及时处理，判罚尺度公平、公学习，使学生掌握搏击教练和正裁判执裁社会需求与职业技能
（4）评分标准要求，具备一名搏击教练的基优秀姿势正确，动作熟练，劲力本素养；通过摔法基本技能学充足，用力顺达，力点准确；摔习掌握搏击教练专项基本摔法法、步法协调者为90-100分技术；基本具有社会需要与能力要求能够熟练掌握裁判执裁良好姿势正确，技术动作较熟工作练，用力较顺达，力点较准确，通过教学方式、方法的学习初步具有搏击摔法教学能力和裁判执裁能力摔法、步法较协调者为76-89分及格姿势较正确，技术动作不够熟练（有不规范现象，但能够独立完成），摔法、步法配合一般者为60-75分不及格姿势不正确，或错误动作较多，技术动作极不规范较严重者为59分以下缺考者为0分
（1）教学目标通过学习本课程使学生了解和掌握综合基本理论知识和基础技术，掌握
（1）主要考核内容基本拳法、步法和地面组合技
①平时考勤30%术，一般性身体协调能力初
②技术实践考核70%步具有社会需要与能力要求期末考核成绩为以上2项成绩总
（2）主要内容和
①基本理论平时考勤内容上课不迟到、不早
②拳法退、课堂表现、课后作业等技术
③拳、腿、摔、地面技术组合实战考核内容基本礼仪、基本技运用术动作、步法、实战运用，以体育
（3）教学要求院校规定动作内容通过搏击地面技术基本理论知
（5）评分标准识的学习，使学生掌握综合搏专业核心优秀姿势正确，动作熟练，劲24综合搏击W击教练社会需求与职业技能要72必修课力充足，用力顺达，力点准确；技求，具备一名搏击教练的基本素养；法、步法协调者为90-100分良通过地面基本技能学习掌握搏好姿势正确，技术动作较熟练，击教练专项基本技术；通过教用力较顺达，力点较准确，技法、学方式、方法的学习初步具有步法较协调者为76-89分搏击地面技术教学能力及格姿势较正确，技术动作不够熟练（有不规范现象，但能够独立完成），技法、步法配合一般者为60-75分不及格姿势不正确，或错误动作较多，技术动作极不规范较严重者为59分以下缺考者为0分课程类型专业群基础平台课、专业基础课、一般专业课、专业核心课、专业方向课、专业群互选课
七、教学进程总体安排（-）专业教学进程表（表6）（-）课程学分、学时分类统计表（表7）
（三）教学周数分配表（表8）三年制社会体育专业教学进程表修«课计划学时开课学期学期学分教学周4考核课课序程评价备程程第一学年第二学年第三学年代总方式注类性号课程名称学分码理实学--*—*四五六别质论践时16181818181611001003思想道德与法治35442123考试概论210010103545403考试思想与中31001002国4色理论体系2362882考试概论中国上1231001001化进程与青年学1242401考查周生使命担当41001004形势与政策232328节8节8节8节考查大学生心理健康523618182考查2001001教育62001022大学语文2363602考查公共基必修础课72001009中华优秀传统文2363602考查课化考试+82001004实用英语14646404考查考试+92001005实用英语24646404考查102001006信息技术123618182考试112001007信息技术223618182考试职业生涯与发展1220010081181441考试规划132001003就业指导1181441考查143001002军事理论2363602考查153001003入学教育、车训2600602考查-
5.职业能力持续提升学习能力社会体育指导社会体育指导员
1.体育俱乐部及
1.熟练的团队管理
1.项目及产品开发员教练部经（武术、跆拳社会体育组织教练能力；能力；理、店长道、综合搏击、部管理能力；
2.熟练的项目运营
2.组织业务培训，团健美操、棒球等第二任岗位（发
2.运营体育项目及落实的能力；
3.队管理晋升的能力；运动项目）教练展岗位）单店的管理能力能根据项目实施进3,进行项目质量监部经理及店长展合理调配资源，控与评价改进的能统筹规划的能力力；
4.项目风险预控及方向安排的能力
（三）职业资格等级证书或技术技能等级证书（表3）表3三年制社会体育专业职业资格等级证书情况表证书名称等级发证单位考证要求考证学期国家体育总游泳救生职业资格初级局职业鉴定修完游泳基础课程，且成绩合格不限制证书站国家体育总健身教练职业能力修完健身原理与方法课程，且成初级局职业鉴定第3学期测评绩合格站社会体育指导员初国家体育总修完健美操（I/H）课程，且成绩/中级健美操（团体初级局职业鉴定合格，可考取初级社会体育指导员第
2、
3、4学期课程）站（健美操）国家体育总修完篮球（副I/H）课程，且成绩初/中级社会体育初级局职业鉴定合格，可考取初级社会体育指导员第
2、3学期指导员（篮球）站（篮球）国家体育总修完羽毛球副（n）课程，且成绩初/中级社会体育局职业鉴定初级合格，可考取初级社会体育指导员第
2、3学期指导员（羽毛球）站（羽毛球）实践教18学学根据162001023劳动教育2361818时理2考查实际分论放在不团委统173001001第二课堂3900903考查一组织小计407665162501513250512001018艺术导论236360考查必选22001019英语考级辅导236360考查32001013计算机考级辅导11899考查42001015普通话考证2361818考查52001016戏剧鉴赏236360考查中国当代文学名62001021236360考查作赏析72001020英语影视视听说2361818考查82001012公共关系236360考查选修92001017新媒体应用技术11899考查课102001011大数据2361818考查名单详见超星网络平台公共选112361818考查尔雅网修课络教学平台小计（需修满3学分）说明艺术类课程限选2学分354361812课程选修学期由专业根据每学期课时量安排公共基础课合计4382055226815133705运动人体科学基135434203考试7002002础专2游泳基础2368282考试业4012032群体育市场营销实基323618182考试6052007务础体育创新创业实课4605200623618182考试务专必小计（专业群基础课）916278843222业修课专课15022042管理学基础2363602考试业基22002001运动心理学23624122考试础课小计（专业基础课）472601222专15022043★体育社会学2363602考试业课2★体能训练I23618182考试70920171含专35022022★武术I2368282考试业核45022023★武术n610812966考试的武术课专项55022024★武术in610820886考试65022025★武术IV4728644考试75022013★跆拳道I2368282考试传统体育指导85022014★跆拳道n610812966拳考试方向专（专95022015★跆拳道ni610820886跆考试项限道选项10—）5022016★跆拳道IV4728644考试115022036★综合搏击I2368282考试合125022037★综合搏击n610812966击考试项综135022038★综合搏击in610820886搏考试专145022039★综合搏击W4728644考试155022004★健身操基础2368282考试★健美操技术指16502200247210624考试导与训练I健美操专★健美操技术指17项502200347210624考试导与训练n★健美操创编与18502200147218544考试大众健实践身指导方向195022042★棒球I2368282考试（限选一205022043★棒球n47210624球考试项主项一副棒215022044★棒球in47210624考试专项，副项不可225022045★棒球W47218544考试与主项重复235022004健美操教学与指2368282健美考试导I245022005健美操教学与指23610262副项考试导n武术教学与指导2550220372368282考试I副项武术教学与指导26502203823610262考试II跆拳道教学与指2750220392368282项拳考试导【副285022040跆拳道教学与指23610262跆考试导n道综合搏击教学与合2950220412368282击考试指导I副项综合搏击教学与30502204223610262综考试指导n搏羽毛球教学与指3150220332368282导I项毛考试副羽毛球教学与指32502203423610262羽考试导H球篮球教学与指导3350220352368282球考试I项篮球教学与指导篮34502203623610262副考试II专业课合计（传统体育指导方向）22396923044864专业课合计（大众健身指导方向）22396982984864小计（专业课）3563023040071010815023001认识实习2600602考查包括一25023002岗位实习3296009601616考查周以上的非课小计3410200102000001816专业必修小计（传统体育方向）69165023014205121081816专业必修小计（大众健身方向）.6916502241428512126181615022053竞赛组织与编排2362882考查24012108体育人文基础23618182考查37002001运动营养基础23624122考查专体育教学设计与业选550220632362882考查课程推广拓修展课活动策划与实施6600200123618182考试课基础俱乐部经营与管7605200423622142考试理87092010运动急救23618182考试95022060摔柔2366302考试105022067舞龙舞狮2366302考试传统体115022066武术表演2366302考试育指导方向必125022050健身气功2366302考试选135022061跆拳道表演2366302考试145022068瑜伽2366302考试大众健155022058普拉提2366302考试身指导方向必健身原理与方法16500200247214584考试选（副）175022062太极拳2362342考试185022049基本体操2366302考试195022064体育游戏2364322考试205022047花样跳绳2364322考试215022046大众蹦床2364322考试226072032轮滑2364322考试237102007青少年体适能2368282考试245022052街舞2364322考试255022055啦啦操2364322考试265042016老年康体指导23618182考试275022045棒球（副）2364322考试287102015体质测量与评定2366302考试小计（需修满14学分）14252126126266专业课合计（传统体育方向）831902356154651416141816专业课合计（大众健身方向）831902348155451416141816总学分、总学时、各学期学分合计（传统体育指导方向）12627229081814202719211821总学分、总学时、各学期学分合计（大众健身指导12627229001822202719211821方向）说明
1.★表示专业核心课程
2.“第二课堂”由学校团委根据《共青团”第二课堂成绩单”管理办法（试行）》进行管理，学生毕业审核时提供考核成绩
3.认识实习指学生由职业学校组织到实习单位参观、观摩和体验，形成对实习单位和相关岗位的初步认识的活动
4.岗位实习指具备一定实践岗位工作能力的学生，在专业人员指导下，辅助或相对独立参与实际工作的活动
5.每学期教学运行周包括教学周外还包括复习和考试2周课程学分、学时分类统计表学时学分备注课程类别和性质占总学时比学时学分例%占总学分比例%必修课
76628.
14031.7公共基础课选修课
54232.4必修课
165060.
66954.8专业课选修课
2529.
31411.1合计2722100126100理论教学908学时，
33.4%理论与实践教学比例实践教学1814学时，
66.6%必修课2416学时，
88.7%必修课与选修课比例选修课306学时，
11.3%表8教学周数分配表学年学期入学教育军训课程教学实习复习、考试合计备注■214218*18220一―k18220四18220五01820六01818合计268368114
八、实施保障（-）师资队伍
1.学历基本要求21）国家承认的本科以上学历，与本专业相关的专业人员；32）对于具有一线工作经验的相关专家，可以适当放宽政策
4.职业资格证要求（D高校教师资格证；
（2）与本专业相关的国家及行业内承认的资格证等；
（3）对于具有一线工作经验的相关专家，可以适当放宽政策
5.专任双师比例具备“双师”素质的校内专任教师，即既具有一定社会体育专业理论水平又具有相应的社会体育专业实践能力，既能从事理论教学又能从事实践教学的教师比例达到50%以上（包括50%）o
6.兼职老师要求及占教师总比例要求主要从体育俱乐部、体育行业协会或体育相关企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的社会体育专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务来自行业、企业生产服务一线的兼职教师占教师总比例应该达到50%以上（包括50%）o
7.教学能力要求
（1）专任教师教学能力要求逐步提高社会体育专业理论水平和专业实践能力，既能从事社会体育专业理论教学，又能从事实践教学
（2）兼职教师教学能力耍求逐步提高社会体育专业教学实践指导能力-教学设施表8专业实训实践教学条件要求所属实序实训室名实训室管训基地号实训基地地址实训项目主要功能面积称理负责人体操实训综合训练馆二楼1体操技术、体育游戏、560宋凯馆A208室综合搏击训练指导健美操实综合训练馆二楼团操教练、健美操、啦2224徐晶妮训馆209室啦操武术实训综合训练馆一楼3社会体武术技术384郭燕馆A111室育实践教学基散打跆拳综合训练馆三散打技术指导与实训，4地224张悦茹道实训馆楼303室跆拳道技术、战术和裁判指导普拉提实5饭堂六楼普拉提160成飞熊训室瑜伽实训6饭堂六楼瑜伽
83.2成飞熊室三教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等
1.教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂学校应建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材
2.图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅专业类图书文献主要包括行业政策法规资料、有关职业标准，体育产业文献资料，有关体育管理与体育营销类图书、社会体育教学与训练方法、操作规范及实例类图书，有关体育运动项目的标准与规范、教学与方法的图书等
3.数字教学资源配置基本要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学以学生为主体，以“项目导向、任务驱动”职业教育为指导，以学生职业岗位能力培养为方向，灵活运用情景教学法、案例教学法、仿真模拟法、现场教学法、探究法、讨论法、行为导向法、角色扮演等多种教学方法
（五）学习评价以学生学习的过程性评价、定性评价为主，同时结合结果性评价和定量性评价，形成学生学习的多元化评价方式其中，过程性评价主要体现为学生课堂学习理解、教学参与情况等学习过程，是学习评价的主要方式，有利于客观反映学生的学习过程，主要采用定性和定量相结合来评定；结果性评价主要以学生学习的成效为评价方式，主要采用考试、考查等定量方式进行评定
（六）质量管理
1.严格执行体育职业学院教学质量监控等管理规定，提升专业人才培养质量
2.开展教师评学、学生评教，引入第三方社会评价机构开展教学质量评估
3.开展学生实习、就业单位的人才培养质量满意度调研和专业人才培养质量调研，不断完善人才培养方案，提高人才培养水平
4.以岗位职业能力需求，不断探索“教、学、做”一体化的教学改革
九、毕业要求（-）学分要求各门课程均按学习统一对学分制要求进行考试成绩管理，课程考试实行学分制要求管理,学生毕业须修满总学分126学分，必修109学分，选修17学分以上方可毕业
（二）实习要求学生在校期间须按要求完成认识实习和岗位实习，成绩合格
（三）证书要求鼓励学生在校期间考取如下职业资格或技能证书
1.各项目社会体育指导员职业资格证书（初级、中级）；社会、行业认可度高的职业资格证书；
2.游泳救生员职业资格证（初级、中级、高级）；
3.各类运动技能裁判员证（三级、二级）和专业相关证书
十、必要说明
1.学习3年，须修满规定的学分，达到毕业的要求，发给大专毕业证书如遇特殊情况，学生可以根据学院学籍管理条例，提出书面申请，经学院同意后，可延迟2年毕业
2.本专业实行学分制课程考试合格，可获得该课程的学分；任何一门必修课不合格，都不能毕业；必修课和实践教学环节考核不合格，必需重修；选修课不合格，可重修，也可另选修满本专业规定的学分要求，同时获得本专业证书要求，即可毕业
3.所有课程考核方式（见附表一）考试课程、考查课程均按百分制计集中实践教学环节均按“优秀、良好、中、及格、不及格”等级制计
4.课程学分、学时分配比例（见附表二）
5.学分与学时计算18学时折算为1个学分；社会实践、综合实训、实习一周折算为1学分或30学时
6.每学期特设的“专题讲座”，主要邀请有关专家、教授对学生进行人文素质、体育科学知识、科研信息等方面的教育讲座，扩大学生的知识面，提高其综合素质由教务处统一安排
7.达到以下条件可获得相应奖励学分，可抵扣公共选修课程学分
（1）获学校一等奖学金的学生（学期各科平均成绩达到85分），奖励1学分
（2）获得中级以上相应专业职业资格（技能）证书，每证奖励1学分
（3）通过英语应用能力（国家A或B级）考试另加2或1学分
（4）获得各级竞赛三等奖以上者，国家级奖励2学分，奖励
1.5学分，市级奖励1学分，系及校级奖励
0.5学分
（5）参加省、市级教育大学生创业项目，完成项目并提交相应材料，项目负责人加2学分，主要参与人员（前三名）加1学分，市级项目负责人加1学分，主要参与人员（前三名）加
0.5学分；获得系及学院创业竞赛奖项，加
0.5学分；参加创新创业教育或培训活动（含训练营），并达到规定的要求，可加2学分
8.第二课堂要求奖励学分可抵扣公共选修课程学分学校实施《共青团”第二课堂成绩单”管理办法（试行）》，学生在校期间“第二课堂”必修3学分，成绩达60分为及格为鼓励学生坚持学业为主的同时，积极参与就业创业、创新创造实践、志愿公益等活动，可根据学生“第二课堂”成绩给予相应的学分奖励85-100分奖励2学分，75-84分奖励
1.5学分，65-74分奖励1学分奖励学分可抵公共基础选修课程学分39中国跆拳道修完跆拳道技术指导与训练I、跆协会拳道技术指导与训练II、跆拳道技级位、术指导与训练III、跆拳道技术指跆拳道协会段位、中国跆拳道级位、段导与训练IV课程，且成绩合格，可三级、不限制位证书，跆拳道竞技、考取中国跆拳道协会级位、段位证二级、大众裁判员证书、大书，可考取跆拳道竞技裁判员、大初级、众跆拳道教练员证书众裁判员证书，可考取跆拳道大众（跆拳道）教练员证书中国棒垒球修完棒球（II、III）课程，且成绩棒球教练员等级证二级第
2、3学期协会合格，可考取教练员证书中国棒垒球修完棒球课程及评分规则，且完成考棒球裁判员证书二级不限制协会核，成绩合格国际健身教练认可修完相关的课程或培训班，且成绩合通过莱美中国不限制证书LESMILLS格或通过健美操国家裁判员等国家体育总修完健美操创编与实践评分规二级不限制级证书局贝IJ,且完成考核，成绩合格中国啦啦操裁判员二级、全国啦啦操修完啦啦操课程评分规则，且完成考不限制教练员证书一级委员会核，成绩合格武术1-3段课程，且成绩合格第
2、
3、4学期武术段位证初级协会世界搏击联修完相关的课程或培训班，且成WKF教练高级不限制盟绩合格初、中、搏击修完相关的课程或培训班，且成绩合散打搏击教练证书不限制高协会格或通过初、中、搏击修完相关的课程或培训班，且成绩合MMA不限制高协会格或通过中国空手道教练员初、中、中国空手道修完相关的课程或培训班，且成不限制证书高协会绩合格初、中、柔道修完相关的课程或培训班，且成柔道教练员证书不限制高协会绩合格说明各专业根据专业实际情况列出与专业职业群对口的职业资格证书或技术技能等级证书供学生选考，不局限体育特有工种
五、培养目标与培养规格-培养目标本专业坚持立德树人，培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；系统掌握本专业社会体育理论知识和武术、跆拳道、综合搏击、健美操、棒球等运动项目技术技能，面向社会体育行业的体育俱乐部、健身及娱乐场所、体育培训中心机构等职业岗位群，能够从事社会体育指导员、社会体育组织与管理、社会体育产品营销推广工作的富有创新精神和创新能力的高素质复合型技术技能人才-培养规格
1.素质要求1坚定搦护中国共产党领导和我国制度，在指引下，践行核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感2崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识3具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、体育精神、创新思维4勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神5具有健康的体魄、心理和健全的人格，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯6具有一定的审美和人文素养，能够形成广2项艺术特长或爱好
2.知识要求1掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识2熟悉与本专业相关的法律法规等知识以及环境保护、安全消防等相关知识；3掌握社会体育学、运动人体科学、教育教学的基本理论知识；
（4）掌握职业社会体育指导员所涉运动项目的基础理论，包括技术原理、技术规则、训练方法等
（5）掌握社会体育活动和赛事策划、组织和管理的基本理论与方法；
（6）掌握大众体育健身咨询指导的基本理论与方法；
（7）掌握人体测量与评价相关的理论知识；
（8）掌握运动营养基础、健康运动处方、常见慢性疾病运动处方的制定原则和方法；
3.能力要求
（1）具有符合学习者年龄特点的探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；
（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力
（3）具有本专业必需的信息技术应用和维护能力，掌握常用文献检索工具应用
（4）能够撰写符合规范要求的技术报告、项目报告等本专业领域技术文档⑸具备体育运动项目（包括民族传统体育及社区普及性较高运动项目）的运动技能及其教学指导能力；
（6）具备各项运动项目的竞赛组织编排与裁判能力；⑺能够针对个人或单位群体开展国民体质测量，并根据相应标准给出分析与评价结果;
（8）能够根据国民体质监测结果，制定切实可行的运动处方，并对运动过程中发生的运动损伤进行诊断和初步处理；
六、课程设置及要求（-）公共基础课程表4三年制开设公共基础课程情况表公共基础课参考课程类主要教学内容及要求考核要求序号程名称课时型本课程是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治本课程的考核坚持平时考理论课，是落实立德树人根本任务的关键核与期末考核、理论考核与实践课程，面向全校各专业学生开设本课程考核相结合以提高大学生思想思想道德与1坚持用铸魂育人，针对大学生成长过程中道德素质及法律素养的目标，让54必修法治面临的思想道德与法治问题，开展的人生学生能够成为有益于社会发展观、价值观、需要的重要力量道德观、法治观教育，帮助大学生提升总评成绩二平时考核X30%+实践考核X30%+课程考试X40%思想道德素质和法治素养，成长为自觉担平时考核包括出勤情况、听当民族复兴大任的时代新人课情况（参与课堂互动、回答问通过理论学习和实践体验，使学生领题、遵守课堂秩序）；实践考核悟人生真谛、把握人生方向，追求远大理为课程实践项目的完成情况（包想、坚定崇高信念，继承优良传统、弘扬含课程实践论文）；课程考试指中国精神，培育和践行核心价值观，在崇本课程本学期末闭卷考试德向善的实践中锤炼道德品格、提升道德境界，深刻理解法治思想的精髓要义与坚持全面依法治国的重大战略意义，自觉尊法学法守法用法，不断提升法治素养，努力立大志、明大德、成大才、担大任作为体育高职院校，通过学习和项目训练，使学生能自觉传承体育文化，弘扬体育精神，为体育IWJ职各专业人才培养目标的实现、学生的成长成才和终身发展打下坚实的基础本课程是面向所有专业学生的公共必本课程的考核坚持平时考修基础课，是高等职业院校理论与思想政核与期末考核相结合，既强调学治理论课的重要组成部分教学内容以中生对基本理论的掌握程度，也追国化为主线，以中国化最新成果为重点，求学生个体素质能力的培养以全面把握进入新时代，系统阐释的主要内期实现提高大学生对中国化理容和历史地位，充分反映建设现代化强国、论成果的理解，坚定在中国共产中华民族伟大复兴中国梦的战略部署党的领导下，走道路的目标，让通过学习，使学生准确把握中国化进学生成为有益于社会发展需要习近平新时程中形成的最新理论成果；深刻认识中国的重要力量代中国特色2共产党领导人民进行的革命、建设、改革总评成绩=平时考核X50%+期末54必修社会主义思的历史进程、历史变革、历史成就；透彻考试义50%想概论理解中国共产党在新时代坚持的基本理平时考核成绩包括出勤情论、基本路线、基本方略；提高运用立场、况、遵守课堂纪律、认真听观点和方法认识问题、分析问题和解决问讲、积极参与教学并认真完成题的能力老师布置的课内外任务期末考试成绩统一集中安排，以闭卷考试形式取得的成绩本课程是面向所有专业学生的公共必修基础课，是高等职业院校理论与思想政本课程的考核坚持平时考核毛泽东思想治理论课的重要组成部分教学内容以中与期末考核相结合、理论考核与和中国特色3国化为主线，集中阐述思想和体系的形成实践考核相结合，既强调学生对36必修社会主义理过程、主要内容、精神实质、历史地位和基本理论的掌握程度，也追求学论体系概论指导意义，生个体素质能力的培养以期实现提高大学生对中国化充分反映中国共产党不断推进基本原理与中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的历史进程和基本经验理论成果的理解，在中国共产党通过学习，使学生准确把握中国化进的领导下，坚定走道路的目标，程中形成的理论成果；深刻认识中国共产让大学生成为中华民族伟大复党领导人民进行的革命、建设、改革的历兴实践中的重要力量史进程、历史变革、历史成就；透彻理解总评成绩二平时考核X30%+实中国共产党在新时代坚持的基本理论、基践考核X30%+期末考试义40%本路线、基本方略；提高运用立场、观点平时考核成绩包括出勤情和方法认识问题、分析问题和解决问题的况、遵守课堂纪律、认真听能力讲、积极参与教学并认真完成老师布置的课内外任务实践考核成绩包括教学实践活动参与情况、实践项目完成情况期末考试成绩统一集中安排，以闭卷考试形式取得的成绩主要考查学生对形势的认识和对党的路线、方针、政策的理本课程教学内容的设置依据教育部解《关于加强新时代高校“形势与政策”课本课程的考核坚持过程化考核建设的若干意见》（教社科〔2018〕1号）和期末考试考核结合的方式文件指导精神，并依托教育部社政司、思总评成绩二平时考核义50%+期想政治工作司和教育厅卜发的每学期《高末考核X50%平时考核包括出校形势与政策”教育教学要点》及省教育勤情况、听课情况、课堂解答4形势与政策厅每学期有关具体通知要求问题情况；期末考核为答题情32必修本课程把《谈治国理政（第三卷）》、况“七一”重要讲话、党的十九届六中全会讲话精神等内容融入课堂教学中，以国内、国际形势和党的政策教育为主线，根据形势发展要求和学生特点有针对性地设置教学内容，及时回应学生关注的热点问题，每学期从国内、国际两大板块中确定四个专题作为教学内容本课程为新设思想政治理论课必修课，内本课程主要考核大学生通过对容和要求每年由教育厅统一规定，并在教中国化进程与青年使命担当的育厅统一指导，课程目标是通过学习，培意义的认识和了解，增强责任中国化进程养大学生志存高远、忠于祖国，努力做新感和使命感考核以线上答题5与青年学生时代具有远大理想和坚定信念的爱国者；或实践论文提交的方式进行24必修使命担当敢于担当、勇于奋斗，努力做新时代具有责任意识和创新精神的建设者；不忘初心、牢记使命，做合格的建设的接班人本课程是一门所有专业学生必修的公共基础课，着重培养体育实用性人才和坚持“以应用为目的，实用为主，够用为度”本课程注重学生的听说应用能的大方向，进一步更新观念、更新内容、力考核米用形成性评价更新要求课程目标是培养学生听、说、（平时考核）与终结性评价（期读、写、译方面的英语综合应用能力，特末考核）相结合的考评方式别是听说能力，为学生今后在工作和社会学期考核成绩平时考核成绩交往中用英语进行口头交际奠定基础，并60%+期末考核成绩40%0平时考6实用英语增强自主学习能力，提高综合文化素养，核包括考勤、上课表现、课堂128必修以适应我国社会发展和国际交流的需要展示、资源学习、课后作业、参与第二课堂活动等期末考核第一学期采用口语考查的形式，第二学期采用听力测试的形式整个考核过程以线下和线上相结合的方式进行，量化考核，有据可依本课程是面向所有专业学生的公共必修基础课，主要内容为职业生涯规划的内本课程采用过程化考核和涵、意义和步骤一一认识自我、认识环境、期末考试考核结合的方式，平职业生涯与确立目标、计划实施、评估安排，要求学时过程化考核占30%,期末考试718必修发展规划生学完后建立成熟的职业规划观念，能够占70%o平时考核包括出勤情况运用科学的工具和方法开展个人职业规及课堂表现情况（包括两次课划，并制作个人职业规划书堂实训的表现情况）期末考试上进行本课程是面向所有专业学生的公共必修基础课，主要内容为求职准备一一信息本课程采用过程化考核和期的收集、心理调适、简历等求职材料的准末作业考核结合的方式，平时过备、服装等物质的准备四个方面、面试技程化考核占30%,期末作业占巧、求职权益保护、职场适应要求学生70%o过程化考核包括出勤情况会制作一份有吸引力的简历，并掌握面试及课堂表现情况（包括两次课堂时的基本沟通思路和互动技巧，懂得就业实训的表现情况）期末作业要8就业指导18必修权益的基本法律常识，了解常见的职场适求学生能够根据自己的求职意应问题，提早准备，提高应对能力通过向完成有针对性的个人简历，简学习使学生进一步提升就业竞争力，为进历的格式和内容要符合上课讲入职场做更充分的准备述的基本要求，方能达到及格若开展线上线下结合的教学形式，总评成绩由线上线下综合得出通过学习使学生明确心理健康的标准本课程以提高大学生整体心及意义，增强自我心理保健意识和心理危理素质为目标注重过程评价，大学生心理机预防意识，掌握并应用心理健康知识，平时考核与期末考核、理论考核936必修健康教育培养自我认知能力、人际沟通能力、自我与实践考核相结合调节能力，切实提高心理素质，促进学生平时考核包括出勤情全面发展。
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