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附件1-1:动漫设计专业人才培养方案(2019级)专业名称动漫设计专业代码:650120
一、招生对象及修业年限
(一)招生对象高中毕业生,或相当于高中学历的生源(-)修业年限基本学制为三年(全日制),最长学制按照学院有关规定执行
二、人才培养目标
(一)培养目标本专业方向培养高职教育大专层次,掌握动漫设计与制作技术,具有良好的职业素养、团队精神和创新意识,熟悉动漫行业文化创意原理与技术实现手段,能在动漫设计领域将创意设计思维与动漫制作技术良好结合,可进行二维动画、三维动画设计与制作以及视频拍摄,具备商业动画、影视动画等相关文化产品制作能力,并胜任影视动画创意设计制作生产建设、管理、服务第一线工作需要,面对动漫企业、影视制作公司、互联网公司、广告公司、新闻媒体机构、文化传播机构、政府机构、团系列事业单位、教育与培训机构等企业单位,“德技并修、工学结合”,德、智、体、美、劳全面发展,既具有影视动画的创意设计能力,又能胜任
二、三维动画制作工作职业岗位的创新型高级技术技能人才,以及德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人
(二)岗位工作任务与内容序号岗位名称工作任务工作内容
1、根据客户需求进行项目策划、创作动画脚本;项目策划、脚本创作、角
2、根据脚本进行角色设计、场景设计、道具设计;色、场景设计、分镜制作等
3、根据脚本绘制动画分镜头台本;
1、根据前期准备绘制原动画或动作元件;原动画制作、动作元件制
2、根据动画运动规律对原动画进行动作检查并修改调整;1二维动画师作、动作检查、描线、上色
3、对原动画进行描线、上色并输入电脑;等
1、利用电脑软件对角色、场景、道具、特效等进行后期合成;后期合成、渲染输出等
2、视频渲染输出;衍生产品设计等
1.根据市场分析进行产品开发策划;
2.设计并做作产品效果图,制作衍生产品原型;
1.根据客户需求进行项目策划、创作动画脚本;项目策划、脚本创作、角
2.根据脚本进行角色设计、场景设计、道具设计;色、场景设计、分镜制作等
3.根据脚本绘制动画分镜头台本;
1.根据角色设计利用电脑软件进行模型制作并绑定骨骼;
2.根据模型绘制相关材质并进行贴图;2模型建模、材质绘制、灯光三维动画师
3.利用电脑软件布置灯光;布置、动作调节等
4.根据模型及骨骼绑定按照动画运动规律进行角色动作调节;
1.利用电脑软件对角色、场景、道具、特效等进行后期合成;后期合成、渲染输出等
2.视频渲染输出;商业插画绘制等卡通吉祥物
1.根据项目要求确定绘画风格设计并绘制相应插画、游戏原画;游戏美术设设计等游戏角色、场景、
32.分析客户及市场需求设计并绘制卡通吉祥物;计师道具设计等
3.按照游戏项目策划设计角色、场景、道具等并进行绘制
三、培养规格一知识要求
1.公共基础知识简单掌握英语等多种语言沟通知识,了解国家形势与政策及相关行业法律法规,注重“德、智、体、美、劳”等素质培养
2.专业基础知识熟练掌握动画美术基础知识,了解艺术设计规律,理解动画的多种制作手段,掌握动画运动规律,熟练掌握相关行业软件
3.专业知识1系统掌握动漫设计与制作专业的前中后期的基本理论、基础知识与基本技能,了解本专业及相关领域的前沿和发展动态2具备动漫设计制作创作技巧相关应用学科知识3掌握动漫设计产品开发项目的策划与管理的相关理论与方法,了解相关的法律法规和行业规则,逐步具备组织、控制、管理、推广项目的能力44了解动漫设计基础要素,掌握创意概念提取和设计表达等能力55能够适应市场需求及掌握最新动漫设计制作应用-能力要求序号岗位名称能力要求具备脚本创作能力;有较强的手绘能力及观察力,熟悉数位板绘图,能根据脚本设计相应角色、场景、道具等1二维动画师并制作;熟练掌握动画运动规律并能据此设计动画动作;动态透视感较强,具备逐帧动画绘制能力;掌握基本二维及后期制作软件操作,熟悉影片后期合成及渲染输出;具有强烈团队合作意识及协作精神具备脚本创作能力;熟练掌握各类二维动画制作软件;能根据脚本设计相应角色、场景、道具等,并利用二维软2三维动画师件进行建模及骨骼绑定;熟悉各类基本材质绘制方法并对模型进行贴图;能根据动画运动规律对角色动作进行调节;熟悉三维软件灯光布置技巧;,熟悉影片后期合成及渲染输出;具有强烈团队合作意识及协作精神具备扎实的素描和色彩基础,拥有插画及概念设计功底;掌握电脑绘图软件并熟练配合数位板进行创作,掌握电脑绘画语言、色彩原理,熟练掌握游戏美术造型、光影、色彩、材质等表现技能;在理解策划师文案的基础上运3游戏美术设计师用相应风格绘制角色、场景、道具等,并保持风格统一;配合模型师为角色、场景、道具绘制三视图、剖面图;具有强烈团队合作意识及协作精神
(三)素质要求坚持四项基本原则,热爱社会主义祖国,有理想、有追求、懂政策、守法纪坚持做到
1.具有优良的人品;
2.有过较强的环境适应能力、语言表达能力、沟通能力;
3.具有严谨的工作作风和踏实的工作态度,有敬业爱岗的献身精神、强烈的事业心和责任感;
4.具有较好的心理素质,有竞争意识,在竞争社会中保持健康积极的心态;
5.具有团队精神和社会交际能力以及一定的组织管理能力犯就业范围与就业岗位工作岗位职业岗位升迁平序号就业范围初始岗位发展岗位均时间专门从事动画制作业务动画、漫画、插画制作环节中的动画、漫画、插画制作环节中中级或1的中小企业(事业和机3-5年基础岗位助理级职称高级职位关单位)影视动画、游戏、广告影视动画、游戏、广告等相关产2等相关产品策划或代理影视动画、游戏、广告等相关产品制3-5年品制作基础岗位公司作首席设计师等中级或高级职位漫画、插画等平面类图形图像设平面设计师中级或高级职位插画师中3广告公司3-5年计与制作的基础岗位级或高级职位4影视后期制作类公司助理级后期合成、剪辑员后期合成、剪辑师等中级或高级职位3-5年
五、毕业要求
(一)学分要求学生修满126学分方可毕业
(二)证书要求
1.必考证书应参加“高等学校计算机水平考试”,获得一级以上证书
2.选考证书应参加“全国高校英语应用能力考试获得A级或B级证书;国际商业美术设计师(C级);艺术设计上岗资格证及其他与本专业相关的职业资格证书
(三)毕业考核要求毕业综合实践(顶岗实习及毕业设计)必须达到及格以上
六、课程结构序号类别主要课程思想道德修养与法律基础(含廉洁修身)、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思政课实践教学、1基础及素质类课程体育与健康
(一)
(二)/体育俱乐部、大学生职业发展与就业指导、大学生创业基础、形势与政策、计算机应用基础、大学英语
(一)/
(二)、大学生心理健康教育商业动画教学实践课程、影视动画教学实践课程、微视频教学实践课程、广告动画教学实践课程、原创动画2工作室专业核心课程教学实践课程、动画综合实践项目动漫专业创新创业训练、动漫技能前沿、公共选修课、人文素质类课外活动、体现创新设计、技能竞赛等课3选修课程外活动、广告设计、插画设计、动态图形设计、字体设计军事训练(含入学教育)、人文素质累课外活动、创新创业、职业技能类课外活动、毕业综合实践(含顶岗4综合能力及拓展类课程实习)、毕业教育(含毕业考核)
七、动漫设计专业核心课程动漫设计专业核心课程简介根据教学改革创新精神,我系提出建立“基于企业运营模式项目工作室”的教学模式(以下简称“工作室”),动漫设计专业核心课程动由工作室专业核心课程构成,“工作室”教学模式以教学团队共同授课的方式进行,目前工作室模块教学工作由教研室教学团队共同引导学生进行动画短片创作,教学设计以教师引导为辅、学生实践为主,以动画短片制作流程为框架设计课程,对专业基础类知识进行整合引导学生参与项目实践,通过项目实践培养和提高学生的创新创业能力学生必须取得专业核心类课程板块所有学分方可参加毕业设计课程主要教学内容技能考核项目与要求参考学时
1.分析项目特点并据此进行商业动画项目详细策划;引导学生认识主流商业动画的特点,
2.根据策划方案设计动画脚本,要求剧情合理、叙述准确、中心突出;指导学生以小组为单位进行商业动画项目
3.美术概念设计,要求符合项目特点,效果鲜明;策划,并进行相应动画脚本设计、美术概念
4.分镜设计,要求镜头设计体现动画视听语言基本原理,可通过画面商业动画教学实设计、分镜设计、角色设计、场景设计、道准确刻画脚本内容;90践课程具设计,在学生掌握动画运动规律的基础上
5.角色设计,要求结构合理、动态活泼;进行动画制作,在动画制作完成后对商业动
6.场景设计、道具设计,要求与美术概念设计相统一;画短片进行剪辑合成,最终对动画进行渲染
7.动画制作,要求学生小组富有团队合作精神,分工明确,在掌握输出二维、三维动画基本软件操作的基础上,发挥主观能动性进行元素绘制或模型创建;
8.在掌握动画运动规律的技术上,根据所选动画制作技法特点进行动画制作,要求动画流畅、角色生动,画面统一和谐;
9.在动画元素及片段制作完成的技术上对短片进行剪辑合成,镜头衔接遵循视听语言基本要求,动画流畅、音效合理;
10.渲染输出
1.项目策划、脚本设计、美术概念设计、分镜设计、素材制作(视频指导学生在掌握动画制作基本流程的拍摄)、剪辑合成、渲染输出;微视频教学实践基础上进行微视频制作,学生可发挥主观能
2.要求微视频可采用二维、三维、实景拍摄或多种形式结合的手段进90课程动性选择在动画制作的基础上,结合摄影、行制作,要求中心思想明确,构图合理,遵循视听语言及动画运动摄像技术,进行微视频项目制作规律;指导学生在掌握动画制作基本流程、技能及软件操作的基础上进行媒体品牌宣
1.影视包装项目策划、美术概念设计、分镜设计、动态设计、动画制影视包装教学实传片设计与制作,学生通过对媒体品牌形象作、剪辑合成、渲染输出;90践课程进行定位,使媒体整体形象进行外在形式要
2.要求媒体品牌形象定位思路清晰、效果鲜明,动态效果自然、动画素的规范和强化,策划并制作相应宣传动画流畅短片引导学生在掌握动画设计与制作方法广告动画教学实
1.基于动画的新媒体项目策划、美术概念设计、UI界面设计、分镜设的基础上,将动画制作与新媒体技术相结90践课程计、动态设计、动画制作、剪辑合成、渲染输出、交互体验设计;合,制作具有互动交互特点的动画产品
2.要求将动画短片与新媒体互动技术进行结合,交互体验流畅
1.在掌握动画基本设计与制作技法的基础上进行动画综合实践项目详细策划;
2.根据策划方案设计动画脚木,要求剧情合理.、叙述准确、中心突出;
3.美术概念设计,要求符合项目特点,效果鲜明;
4.分镜设计,要求镜头设计体现动画视听语言基本原理,可通过画面准确刻画脚本内容;
5.角色设计,要求结构合理、动态活泼、动态准确流畅;学生综合专业软件基础课程、工作室专
6.场景设计、道具设计,要求与美术概念设计相统
一、富有设计感;原创动画教学实业核心课程学习,在熟练掌握动画设计与制
7.动画制作,要求学生小组富有团队合作精神,分工明确,在掌握二90践课程作基本理论与实践经验的基础上,发挥主观维、三维动画基本软件操作的基础上,发挥主观能动性进行原画绘能动性进行动画综合项目策划并制作制、模型创建或视频拍摄;
8.在掌握动画运动规律的基础上,根据所学动画制作技法特点进行动画制作,要求动画流畅、角色生动,回面统一和谐,视频拍摄布光、构图效果合理;
9.在动画元素及片段制作完成的技术上对短片进行剪辑合成,镜头衔接遵循视听语言基本要求,动画流畅、音效合理;
10.渲染输出
1.项目策划主题明确、创意突出;学生通过专业核心课程学习,在掌握动
2.剧本设计情节合理、逻辑严密、叙述准确、中心突出;动画综合实践项画设计与制作基本理论的基础上,通过前期
3.美术概念设计,符合项目特点,效果鲜明、创意突出;56目课程动画制作经验积累,发挥主观能动性进
4.分镜设计体现动画视听语言基本原理,可通过园面准确刻网剧本内行作品制作容,中心传达准确;
5.角色设计,角色结构合理、动态生动、动作准确流畅;
6.场景设计、道具设计,要求与美术概念设计相统
一、富有设计感;
7.动画制作,要求学生小组富有团队合作精神,分工明确,在掌握二维、三维动画基本软件操作的基础上,发挥主观能动性进行原画绘制、模型创建或视频拍摄;
8.在掌握动画运动规律的基础上,根据所学动画制作技法特点进行动国制作,要求动画流畅、角色生动,画面统一和谐,视频拍摄布光、构图效果合理;
9.在动画元素及片段制作完成的技术上对短片进行剪辑合成,镜头衔接遵循视听语言基本要求,动画流畅、音效合理;
10.渲染输出
八、课外活动安排为满足学生个性化发展需要,增强学生自主学习的选择性,提高学生综合素质能力,根据《普通高等学校学生管理规定》(教育部第41号令)、《广东省教育厅关于普通高等学校实施学分制管理的意见》(粤教高
(2014)5号)、《广东青年职业学院学分置换管理办法》文件精神,学院设置课外活动学分,学生参加课外活动的经历及取得的成果,可以置换为相应的课外活动学分,计入学业成绩课外活动学分分为人文素质类课外活动学分以及创新创业、职业技能类课外活动学分两大类学生在进行毕业资格审查之前应修满人文素质类课外活动2学分以及创新创业、职业技能类课外活动2学分有关课外活动学分的修读与获取,以《广东青年职业学院学分置换管理办法》及实施细则为准工作室专业核心课程及动漫设计专业导学课程中,应根据实际情况,适当机动安排学时进行讲座、观展、课外教学等活动以丰富授课形式、开拓学生视野,课外教学范围可涵盖参观美术馆、博物馆、设计展览等,课外教学具体时间可根据具体展览时间机动调整
九、专业教师任职资格(-)本专业专任教师
1.专业带头人应具备副教授或以上职称,能够站在专业领域发展前沿,熟悉行业企业最新技术动态,把握专业技术改革方向;对课程体系、师资队伍及实验实训条件进行全面的设计与规划
2.骨干教师应具备讲师或以上职称,承担专业主要及核心课程,能够根据课程体系的规划、企业岗位技能的需要开发相应课程,更新、改进教学方法和内容的骨干教师
(二)本专业兼职教师
1.行业、企业专家
①企业外聘专家应当熟悉动画设计行业领域、具有宽广视野、前瞻眼光的高级设计师作或项目经理,承担技术讲座,参与指导课程体系建设
②企业外聘兼职教师应当在企业一线从事动画设计行业类工作3年以上、熟悉本行业工作流程的、高级动画师、设计师、艺术总监、创意总监以及客服总监等一线操作人员或具有高技能的技术人员,参与部分专业实训类课程的教学
2.国内外专家学者
③应当熟悉动画设计行业领域,对于动画设计专业教育发展具有宽广视野、前瞻眼光,为提高教学改革水平出谋划策,参与并指导课程体系建设;
④动画设计艺术水平较高,能胜任专业课程的教学、实训指导、成果审核等工作;
⑤热心教育事业,责任心强,善于沟通
十、实践教学条件
(一)校内实训室序号实训室名称规模功能主要设备与软件
1.素描色彩教学面积200M2X
22.普及性的美术基础2个班的教学教具,共75画架、画板、石膏、静物、桌椅、雕塑1传统美术实训室
3.纯手工的制作套台、投影、工业烤箱等
4.手办、软塑面积200M2X
21、软件操作应用苹果iMac PC电脑、扫描仪、喷绘2数码媒体实训室2个班的教学教具,共
752、设计表现与制作
3、印刷稿制作机等套面积200M2X
21、软件操作应用3专业基础实训室2个班的教学教具,共
752、专业设计表现与制作苹果iMac PC电脑等矣软件操作应用面积250M22个班的教学数位压感屏、拷贝台、苹果iMac PC4二维动画工作室动画项目制作教具,共30套电脑等专业设计表现与制作平面设计网页美工设计、网络动画、数位数码相机完成各种媒体素材的采集工5数码平面实训室面积200M2艺术创意、媒体视觉形象、广告设计与制作;小型激光打印机完成设计作品的打作、视觉传达设计等印6设计基础实训室面积200M2设计思维,构成设计专用桌椅等软件操作应用动画项目制作7三维动画工作室面积250M2专业苹果iMac PC电脑等影视广告制作短片、节目制作软件操作应用8游戏工作室面积250M2苹果iMac PC专业工作站、游戏项目制作面积200M2X29非线性剪辑室2个班的教学教具,共75非线性编辑、影视后期处理、视音频采集非线性编辑系统完成影视动画后期的剪与编辑等辑工作住10曰Vr—求日至面积200M2各类影视动画节目的对白配音及声效设计录音设备,调白口,兀成动画配日11多功能摄影棚面积250M22个班的教学教具,共30套各类影视动画项目的现场摄录、灯光及各岗位的分工配合、专业摄影摄像影视灯、摄影灯、柔光箱、电脑桌、化妆台、广告摄影台、幻灯机、专业相机、镜头、电池闪光灯、路轨、背景纸、背景布等12游戏专题创作室面积250M22个班的教学教具,共30套前期模型材质制作、手机游戏制作、引擎应用PC电脑、投影仪/电动幕布、空调、机柜、相关软件13动画专题制作室面积250M22个班的教学教具,共30套电脑数字绘画艺术创作、3D动画(动作模块)游戏(动作模块)PC电脑、投影仪/电动幕布、机柜、数位扳、专业绘画软件14动作捕捉实训室面积250M23D动态造型设计、大型动画片制作3D动画片制作仪器“动作捕捉仪”15数码输出实训室面积150M2静帧平面作品输出打印打印机,电脑16后期非编合成工作室面积150M2各类影视动画项目的输出制作特效合成、渲染工作站
(二)校外实训基地企业类型数量功能接纳学生人数备注专门从事动画制作业务的中小企业(事业和机关单位)
101、职业素养训导
2、专业技能训练
3、综合技能训练40企业能满足学生社会体验实践,专业顶岗实习,就业顶岗实习要求广告公司620影视动画及广告等相关产品策划或代理公司28影视后期制作类的公司310文化传播公司315备注“企业类型”表示什么样的企业,例如技术服务公司、设备供应商、经销商、政府机构、企事业单位、社会组织、制造类企业、设计类企业等卜
一、教学安排内容学-入学教育-军事教育理论+实践教学周毕业综合实践-毕业教育考试机动-学期周数-寒暑假期—124+60012216005+110022196二008+100021215四008+100020197五003+60021020500016102207合计
十二、必要说明退役军人、下岗职工、农民工和新型职业农民等群体单独编班的专业不适用与本人才培养方案。