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文本内容:
中班美术《美丽的伞面》
一、设计意图在一个雨天的早上,孩子们把自己的小雨伞拿到阳台上晾干时,阳台上的小雨伞像一朵朵小花,引起了孩子们的兴趣,他们之间互相交流着“这是妈妈给我买的小伞”“你们看你们看我的伞是米老鼠的”“我的伞是透明的呢!”从幼儿的谈论中,我们发现伞的外形特征和作用已经引起了幼儿的对它的注意和初步的探究兴趣伞是生活中常见的日用品之一,在阴雨天或炎热的夏天,我们随处可见,而且社区内业主的一把把太阳伞也为我们的研究提供了自然资源幼儿可以进一步探索伞对人们的作用有哪些伞的探索过程,能够为幼儿提供运用多种感官探索、发现、体会、表现的机会,同时也便于幼儿多种途径表现、交流、分享探索的过程和结果在感知过程中,幼儿的探究、发现解决问题、获得信息、发表感受等多种能力得到较充分的发展
二、活动目标
1.学习在八边形纸的中心和边缘,用简单的花纹和图案装饰伞面
2.学会用鲜艳的色彩对称、均匀地由中心向边缘装饰伞面
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力
三、活动准备
1.不同图案的伞3〜4把
2.伞面装饰画2〜3张
3.幼儿用书人手一册,彩色笔或油画棒人手一盒
四、教学重点活动重点体验装饰画的色彩美、对称美、均衡美活动难点能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力
五、活动过程片段一导入部分
一、出示伞,引导幼儿观察欣赏伞面
1.教师今天老师给小朋友带来了一个礼物,你们想不想看看呀?(出示装饰好的伞)
2.教师这几把伞上面有什么样的图案?在伞的什么位置?它们是怎么排列的?是什么颜色?怎么搭配的?待幼儿回答后,教师总结分析教师引导幼儿观察雨伞,让幼儿尝试表达出其颜色、形状然后一起讨论雨伞有什么特征从而引出以下绘画的需要,美丽的伞面片段二学习装饰伞面的方法
二、欣赏伞,引导幼儿从伞的颜色、图案、分割的方法说说自己的看法
1.教师这把伞漂亮吗?它和我们平常见过的伞有什么不一样啊伞上有什么图案,有什么颜色?总结小朋友观察的真仔细,老师这里还装饰了几张伞面的图片呢,我们一起来看看吧!(引导幼儿观察伞面图案、颜色、分割的方法、对称)
2.教师出示范例,请幼儿仔细观察后讨论伞面上有哪些图案色彩是怎么搭配的引导幼儿初步了解装饰的方法带领幼儿认识中心和边缘花纹,了解花纹的特点,知道可以用点、线(直线、曲线)、圈、小花朵、小叶子、小太阳等图形装饰伞面,可以上下、左右花纹对称装饰,也可以伞面上的花纹都一样
3.引导幼儿认识八边形,知道装饰花伞时,首先找出中心点装饰中心花纹,再用简单的图案装饰边缘花纹告诉幼儿除了用上述的方法装饰伞面外,还可以在伞面上画你喜欢的小动物分析老师通过对幼儿的观察个别指导幼儿练习如何装饰伞面的方法,幼儿尝试涂色并装饰,为此加强幼儿的动手操作能力在幼儿操作中,教师巡回指导片段三观察伞面,提出问题
三、提出作画要求
1.教师看了这么多漂亮的伞,小朋友都很想自己来设计一把漂亮的伞吧?但在画之前,老师有几个要求
(1)先想好用哪一种装饰的方法,进行分割
(2)图案要大一些(因为我们要在伞上画画,所以小朋友在画图案时要画大一些)
(3)颜色的选择(有的伞颜色深,那我们就要选择亮、淡的颜色,例如黄色、蓝色等有的伞颜色淡淡的,那我们应该选择什么颜色啊?分析幼儿观察画面,教师鼓励幼儿在八边形上装饰伞面重点提醒和帮助幼儿注意色彩的搭配和掌握对称的手法片段四结束活动
四、总结评价
1.举办伞面展览,幼儿相互欣赏,请幼儿说说你最喜欢哪一个伞面,为什么?启发幼儿从色彩和图案的对称性方面进行评价分析让幼儿在集体同伴面前大胆的介绍自己的作品,从而培养幼儿的自信心,同时也让幼儿乐意参与到集体活动中来
六、活动反思活动内容源于生活中幼儿感兴趣的话题,能较自然的调动起幼儿学习的内在动力,激发主动学习的愿望,综合运用已有经验,创造性地表现生活中的美活动中我能注意到对不同水平幼儿的不同要求,如个别指导时帮助能力弱的幼儿正确掌握用鲜艳的色彩对称、均匀地由中心向边缘装饰伞面,而对能力强的幼儿能鼓励其在掌握这方法的基础上创造出新的方法,体现了教育面向全体、因材施教的原则。