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文本内容:
五年级心理健康教案第一课、我的兴趣爱好教学目标
1.知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长;
2.懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒,才能取得实效;
3.体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐,能用自己的特长为集体服务教学重点知道健康有益的兴趣爱好有利于成长,培养兴趣爱好要持之以恒教学准备多媒体课件教学课时2课时教学过程活动一:兴趣展示引出课题
1、今天,我们来说一个有意思的话题“兴趣爱好”(板书兴趣爱好)首先,请你们猜猜老师的兴趣爱好是什么?
2、出示谜面一扬身来真轻巧,身长羽毛不是鸟没有翅膀空中飞,落地没脚难起跳
3、谜底羽毛球
4、接下来,老师想听听你们的习兴趣爱好今天,我们就来学习一下《我的兴趣爱好》补完整板书
5、同桌之间相互说说自己的兴趣爱好
6、学生边拍手边串连儿歌交流各自的兴趣爱好活动二:参加游戏,体验快乐
4、及同伴交流得高分的原因:A、因为看的时候能按一定的顺序B、因为看的时候能集中注意力C、因为看的时候比较仔细D、因为看的时候能展开合理的想象通过看图,再测学生的观察力同时让学生明白提高观察能力,观察时要集中注意力,并能按一定的顺序进行认真仔细的观察
四、活动三观察力训练
1、观察细致性训练1说出下面图画画的是什么各处于什么状态指名说2说出下面各图中少了什么东西,并把缺少的部分画出来填表在两分钟内,我画出了幅图中缺少的部分其中画对了幅,画错了幅奖励教师给全对的同学戴上“红”帽子,称他们为“火眼金睛”小结戴上小“红”帽的同学观察最细致
2、观察概括性训练1把下面两幅画的内容用一个成语写下来你写对了吗学生把写好的成语举起,让教师检查奖励教师给写对的学生戴上“小奖牌”2把下面三幅画的内容用一个成语说出来你说对了吗说对了请你也戴上“小奖牌”小结戴上“小奖牌”的同学能把观察到的东西概括出来,真能干!
3、顺序性观察训练1今天是安安的生日她请了英英、美丽、小凤和贝贝来她家吃蛋糕她们都来了,4个人的脚印清清楚楚的印在地上请您当一回侦探,通过观察地上的脚印,弄清4个人到达安安家的先后顺序填表先来到安安家的是、接着、然后是、最后是你填对了吗奖励教师给填对的同学奖励一面“小红旗”2下面四幅画的顺序标号不对,请你仔细观察一下,重新排列它们的顺序正确的排序是、、、你排对了吗排对了请你也拿出一面“小红旗”提高要求重排后,根据图中内容说一个小故事小结拿到小红旗的同学,你们观察时都能按一定第五课、情绪卡片
一、教学目的情绪对人的学习和生活影响很大,教育学生要做情绪的主人,才能适应社会生活;学会控制自己的情绪,掌握调控情绪的方法,做一个快乐的小学生
二、教学准备准备活动中所要用的各种情景问题
三、教学过程
1.导入三年级小学生还不能控制自己的情绪,而对交往过程中的纠纷、误会不善于处理,表现为遇事容易冲动,感情用事,从而影响同学关系,自己也很苦恼教师应引导学生认识控制情绪的重要性,这样才能做一个令人喜欢的人我们每个人都有自己的情绪情感,遇到不同的事,就会有不同的感受,但我们要学会控制自己的不良情绪,这样在及同学的交往中,才不会感情用事,在学习和生活中,保持乐观的情绪,今天我们学习《做情绪的主人》这一课
2.学文明理1读遍课文,让学生思考A关成的学习成绩为什么退步了?B小花是怎么对待跳绳失利的?分组讨论,然后派代表在全班发言2议一议如何调控自己的不良情绪呢?A、宣泄法B、转移法C将心比心D、挫折不一定都是坏事
3、活动明理1演一演建议6位小品扮演者提前进行排练,尤其要挑选好女主角王小燕,以确保表演成功议论时,如果时间允许,可多请几位同学谈谈看法师王小燕爱生气好不好?为什么?生不好,生气影响身体健康生生气容易使人得病生生气容易影响同学关系……第六课、自主学习巧安排活动目标
1、知道要合理安排时间,培养时效观念
2、学会在生活中合理安排时间,提高学习和工作效率活动过程、谈话导入,揭示课题
1、上课前老师先请大家算一道数学题一年有365天,则10年有几天?100年有几天总结时间对每个人都是公平的,如果一个人活一百岁,也不过活了36500天,时间是多么宝贵
2、现在老师想了解一下,昨天晚上530〜830这段时间里,你做了那些事情?今天早上730〜800这段时间里,你做了哪些事情交流在同样的时间里,有的同学收获多,有的同学收获少,所以,时间是公平的,又是不公平的,为什么在同样的时间里,有人收获多,有人收获少?所以我们从小要学会合理安排时间,做时间的主人
二、学习名人,明白道理
1、你知道哪些关于名人珍惜时间的故事
2、这些名人是怎样巧用时间的总结这些人珍惜时间,善于利用时间,取得了很大的成就,而且,许多人给后人留下了珍惜时间的格言
3、全班交流惜时格言
三、联系实际,指导行为
1、在学习、生活中,你有没有巧妙利用时间,在很短的时间内高效地办成一些事情的例子
2、总结方法
1、完成家庭作业要专时专用,不能在写作业时干别的事情,不然,玩得不痛快,学得也不扎实
2、打扫卫生时,可以一边劳动,一边背课文,做到劳动、学习两不误
3、课间活动一定要积极参加,这样才能在下节课中有充足的精力,这也是提高学习效率的一种方法当堂任务及时完成了,就能有更多的精力干别的事情
4、中午吃完饭可以休息一下,然后再利用课前时间看一些课外书
3、亲身体验给大家五分钟自习时间,自己安排学习内容,然后汇报在五分钟时间里都干了些什么
4、同学们总结出了很多巧用时间的方法,但我发现,有的同学放学后几个小时的时间都不能完成家庭作业,有的同学早晨到校后,把半小时的课前时间白白浪费了现在我们都来动手,根据自己的实际情况把放学后到睡觉前这一段时间、到校后和上课前这一段时间安排一下,定一个时间安排表
5、挑选同学展示自己的时间安排表,其他同学提出修改意见
四、教师小结,提升认识时间是由一分一秒组成的打字员一分钟可打150个字,纺织工人一分钟可打120个结,话务员一分钟可以接25个电话,护士一分钟可以给三个病人打针,教师一分钟可以改5本作业,装订员一分钟能订书20本正是这一分一秒的时间组成了人的一生,节约了时间就等于延长了生命希望同学们在今后的学习、生活中合理安排时间,巧妙驾驭时间,学习更多的知识和本领第七课、应对校园欺负【教学目标】
1、认知目标引导学生认识校园欺负的危害;
2、情感目标体验欺负行为给他人和自己带来的消极影响;
3、行为目标预防校园欺负的发生【教学重点、难点】重点面对欺负应采取的有效措施,保护自己免受伤害;难点校园欺负的预防【课前准备】欺负行为问卷调查及统计(可从几方面设计问卷调查内容
1、欺负行为类型;
2、欺负他人的原因;
3、受欺负后的反应;
4、欺负行为的处理等)【教学设计】
一、通过让学生描述图片内容,引出本课的主要内容,激发学生的学习兴趣情景描述
1、请一位同学描述图画的内容
2、学生自由回答看到这幅图,你有什么感受?
3、教师小结活动营(体验分享)活动一说说身边“霸王”事
1、请一位同学说说插图的内容一位高年级学生抱着一个篮球在教室走廊上等人,两个低年级学生在离他不远的地方嬉戏打闹,一不小心撞到了他,他手中的球滚落到地上,高年级学生非常生气,双手插腰,怒目瞪,低年级学生害怕极了
2、请你以上面两幅图为依据,编写一个小故事
①你的故事情节是怎样的?
②你有怎样的情绪体验?
③你是否遇到过类似的事情?
3、全班交流、分享
4、教师小结活动二我是智多星
1、出示三种情形以组为单位展开讨论,面对以下情形你会怎么做?
2、组内推荐代表,全班交流分享
3、教师小结分享屋(总结提升)掌握应对校欺负的方式、方法
1、教师导入校园是学生的安全港湾,这里有和蔼的老师、有友爱的同学,这里充满着温馨但是,我们也会遇到一些发生在同学之间的欺负事情,面对欺负,我们该怎样应对?
2、学生畅所欲言
3、教师小结拓展园(拓展延伸)学以致用,加深学印象通过写信,让学生体会到真诚的面对会获得心灵的快乐,同时也会获得真挚的友情
1、学生根据要求独立完成一封信,向自己曾经欺负过的对象表达自己的歉意
2、分享信的内容
3、谈写完信后的感受
4、教师小结第八课学会选择【主题说明】生活充满选择,随着年龄的增长,小学生的需求不断扩大,自主力不断增强,面临的选择也越来越多比如,选择吃什么,选择看什么书,选择听什么音乐随着社会的进步,小学生获得的选择机会也越来越多,这对他们的选择能力提出了更高的要求因此,要引导小学生学会如何合理选择,并能够承担选择带来的相应后果和责任,培养良好的心理素质本节课立足于提高学生选择能力,通过活动中具体实物的选择、品质排序等活动,让学生体会到合理、理智选择的重要性,从而认真对待生活中面临的选择,培养其良好的、合理的选择方式【教学目标】
1、认知目标了解人生旅途中会面临各种各样的选择,帮助学生认真对待
2、情感目标面对选择要认真对待,扣问内心,提高选择能力
3、行为目标学会如何合理选择,并能够承担选择带来的相应后果和责任【教学重点、难点】重点面对冲突,学会作出合理的选择难点学会面对选择带来的相应后果和责任【课前准备】教师准备教学PPT;游戏环节需要的道具学生准备教材【教学设计】观察岛(热身暖心)通过观察图片,并简要回答问题,引出本课主题
1、教师讲解教材中观察岛中的图片(有条件可以用多媒体呈现),请全班同学回答假如你是机长,你会怎样选择?
2、学生可将自己的选择填写在教材上,然后及同学交流自己的选择,简要说明理由
3、老师总结我感觉到了同学们在选择的时候都很犹豫,这是因为每一种物品都很重要,我们都不想放弃,但是又不得不放弃,是这样吗?我们每天都在做选择题,选择吃什么,选择看什么书,选择听什么音乐随着年龄的增长、社会的进步,我们选择的机会越来越多,这对我们的选择能力提出了更高的要求则我们如何才能做出合理的选择呢?今天就让我们来学习一下在面对冲突时,如何进行合理的选择引出主题
1.此处教师可酌情调整活动方式
2.本环节用时不超过5分钟活动营(体验分享)通过“价值排行榜”活动及分享选择结果、原因,引导学生对品质等重要方面进行选择探讨活动一价值排行榜活动教师拿出准备的道具或按照课本上的图片,对游戏规则进行讲解学生独立完成排序教师总结面临这些选择,我们会觉得很难排序然而,现实生活中,我们确实时时刻刻要做出这样的选择排序活动二晒晒我的选择老师将同学们分小组,进行讨论同学们对比各自排序的异同同学们讨论排序异同的原因,大家分享心理引导大家排序健康、亲情、友情、学业等靠前,美貌、财富靠后,可见大家对什么更重要,什么是我们该重视的选择有正确的观念
1、每个小组派代表发言
2、学生在填写时,教师要巡视
3、学生交流时教师要给予反馈
4、本环节用时控制在15分钟以内分享屋(总结提升)帮助学生了解在作出选择之前,该如何做出合理选择?面临有难度的选择,教师给出指导性的原则、建议
1、老师引导全班学生分组进行探讨和交流在作出选择之前,该作出哪些准备?
2、每组派代表分享自己小组的讨论结果
3、教师归纳、小结对于如何做出合理选择,同学们都给出了自己的宝贵意见,老师认为还有一些方面需要我们注意
①掌握一些科学的方法和策略
②学会处理周围人的意见和自己内心的愿望之间的冲突,慎重选择
③要考虑自身条件,如能力、兴趣和实现的可能性;还要考虑目标的重要性和外部环境的影响等
4、心理引导巩己学的知识,从感性的了解转化为理性的认识,使学生把知识内化L总结归纳一定要在学生回答的基础上进行
2.本环节用时至少10分钟拓展园(拓展延伸)进一步学会选择,为自己的选择负责,学会承担选择带来的相应后果和责任从经验和教训中,不断提高自身的选择能力
1、引导学生阅读树苗的故事,然后谈想法
2、回顾及分享学生在成长过程中,曾遇到过的比较重要的选择这些选择对你产生了什么影响
3、教师给予反馈和补充
4、心理引导把课程上学到的知识投入应用,帮助学生学会合理选择L学生讲述时,教师要多加鼓励
1、兴趣归类同学们的兴趣爱好有很多,其中有文娱类,如唱歌、跳舞等,有科技类的,如航模、制作机器人等,有体育类,如排球、足球等
2、在交流中,我们发现有很多小朋友的兴趣爱好是踢键子接下来,我们就进行一个踢链子比赛看看哪个小组的代表踢的键子数最多?
3、组织竞赛,公布结果
4、学生交流活动体会
5、踢犍子是同学们的一项兴趣爱好,贝!I,其他的兴趣爱好呢?他们又给你带来了哪些快乐呢?活动三知情明理,情景演绎
1、兴趣爱好给同学们带来了成功的喜悦,学习的快乐可是,其中有一定有烦恼把!你是怎么克服的呢?
2、指名学生交流
3、也有一些同学在培养兴趣爱好的时候遇到了困难,你愿意帮助他们吗?看看书上第二页的小论坛
4、四人讨论交流
5、上台情景演绎活动四讨论交流探究兴趣
1.提问广泛的兴趣爱好有什么作用?
2.讨论交流
3.师小结广泛的兴趣爱好,可以培养我们的品德,陶怡情操,使我们的生活丰富多彩,有利于健康成长活动五名人故事启迪兴趣
2.本环节用时控制在10分钟以内【活动反馈】
1、学生对课堂活动是否有兴趣
2、这节课后学生有哪些收获【练习题】当你零花钱有限,既想买零食,又想买课外书时,你会怎么做?()A、买书B、买零食C、都不买,攒着当你选择朋友时,你更看重他/她的什么品质?()外表漂亮B、友好真诚C、乐于助人【教学参考素材】、著名数学家陈省身在欧洲留学时,曾面临选择的难题年轻的陈省身才华横溢,对几何及数论均有研究研究生学习时,他要从这两支中选择一支确定自己终身的研究方向扣问内心挚爱,他:终选择了几何而今他已成为世界微分几何之父,并在八旬高龄仍攻克世界几何学数道难题可见,让心灵替我们解答,可以做出最佳的答案
三、少年成龙的选择少年时的成龙雄心勃勃地来到好莱坞,意在这片影视的沃土上,开辟属于自己的影视帝国可很长时间过去了,他没得到什么正式角色,平时也就是给大明星端端茶水,为导演打打下手,顶多跑个龙套权衡过后,成龙毅然回到香港,以他在好莱坞摸爬滚打的经验开创风格独特的动作片,很快,他的表演事业便蒸蒸日上由此可见,森林中鸟语花香的那条路不一定是最好的,有时那条通幽曲径也许更适合自己面对选择,我们要扣问内心,让内心去回答去抉择,选出一条无悔的道路当他人的劝告,世俗的追求蒙蔽我们的双眼时,不妨打开心灵的窗户,让心灵指引我们向前人生漫漫,选择多多,面对两难的选择时,不必慌张焦虑,只需冷静分析时局,扣问内心意见,方能做出适合自己的选择【心理学背景知识】
一、冲突在意志行动中人们常常具有两个以上的目标,当这些目标不能同时实现时,会引起意志行动中的目标冲突或动机斗争,使个体难以决定取舍,表现为行动上的犹豫不决、相互冲击的心理状态,它是造成心理失衡的一个重要原因心理学家勒温按照人们在意志行动中的趋避行为,将冲突分为四大基本类型1接近一一接近型冲突两种或两种以上对个体都具有吸引力的目标同时出现,但只能选其中的一个目标时,个体往往会表现出难以取舍的矛盾心理,出现接近一一接近型冲突“鱼及熊掌不可兼得”就是这种冲突的真实写照2回避一一回避型冲突当两种或两种以上的目标都是个体力图回避的事物,但由于条件和环境的限制,只能回避其中一个目标时,就会出现回避一一回避型冲突“前遇大河,后有追兵”正是这种处境的表现3接近一一回避型冲突同一事物对个体既有吸引力又有排斥力时,会使人产生两种动机态度一方面好而趋之,另一方面恶而远之“想吃鱼又怕鱼刺”就是这种冲突的表现4多重接近一一回避型冲突人们面对着两个或两个以上的目标,每个目标又分别具有吸引和排斥两方面的作用,使得人们无法简单地选择一个目标,而回避或拒绝另一个目标,而必须进行多重选择由此引起的冲突叫作多重接近一一回避型冲突
二、价值澄清价值澄清的理论假设人们所处的社会中充满相互冲突的价值观,这些价值观深刻影响着人们的身心发展,而现实社会中根本就没有一套公认的道德原则或价值观根据这一假设,教师不能把价值观直接教给学生,而只能通过分析评价等方法,帮助学生形成适合本人的价值观体系所以,价值澄清可理解为利用问题和活动教学生进行评价的过程,而且,要帮助他们熟练地把评价过程应用到生活中价值丰富的领域在价值澄清的过程中,需要经历三个阶段七个步骤,依次为选择阶段,包括自由选择,从多种选项中选择,深思熟虑后选择;珍视阶段,包括重视所作出的选择,愿公开表示选择;行动阶段,包括采取行动,重复实行
1、能给自己又能够给他人带来快乐的兴趣爱好,我们又该怎么培养呢?
2、听录音故事《围棋迷一一昊昊》
3、学生再看看书上的内容,思考这个故事对我们有什么启迪?
4、指名交流
5、师兴趣给生活带来乐趣,使自己健康成长而要使兴趣发展成为特长,需要从自身实际出发,讲究科学的培养方法,坚持不懈、持之以恒,才能取得成功老师这里有份兴趣爱好培养行记录册,希望你们在课外用好它,感受着本小册子的魅力活动六成果展示树立榜样
1、我们班有许多小朋友,通过平时努力,取得了不少的成绩我们一起来看看他们的成果吧!
2、表扬学生上台,送上一句话
3、出示《儿歌》,总结本课第二课、创新学习快乐多教学目的
1、通过学习,使学生懂得什么是创新,怎样创新
2、通过实践活动,培养学生的想象力和勇于创新的精神教学重点培养学生创新思维教学准备多媒体课件七巧板录音带等教学过程
一、导入曾经有位哲人说过“想象力比知识更重要”丰富的想象力使我们的生活日新月异,飞速发展的社会更需要我们的创新精神今天这堂课,请小朋友和老师一起,分享创新的快乐!
二、听故事,谈启发你们知道阿基米德吗?他呀,是古希腊伟大的科学家他从小就喜欢听故事,这些故事也极大的激发了他的想象力他喜欢听别人对某个问题的争论,并且敢大胆说出自己的想法每天,都有许多疑问在脑子里转悠“为什么大海总是咆哮不停?为什么大船会浮在海面行走有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法有一天,他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田他想如果有一种东西,使水能够自动从低处向高处流,那该多好啊!于是,回到家里,他冥思苦想,反复测算,终于发明了螺旋抽水机使水能从低处往高处流,这在当时,真是一个了不起的奇迹!后来,阿基米德还创立了著名的关于浮力的学说“阿基米德定律”他也被后人誉为“力学之父”听了故事,你有什么启发,和同组的小朋友说一说
四、测一测好!让我们休息一下,一起到“智慧之窗”的百宝镜照一照,看看自己的思维有什么特点吧!请看课件得了4分以上的同学请举手,恭喜你,你是个具有创新思维的孩子
五、想一想得分高的同学不要骄傲,得分低的同学也不要气馁,因为分数并不重要,下面的智力体操,不仅可以使你大开眼界,还可以培养你的创新思维让我们插上想象的翅膀,随老师一起去创新的天空中翱翔
1、看下面的一组图形,你能想到一些什么事物,什么场景,想的越多越好
2、听音乐想象老师这里有一首曲子特别好听,想不想听一下音乐好听吗?老师看你们专注的样子,很好奇,想问问你们,听音乐时,想到了什么?(音乐,鸭子拌嘴)
3、下面,我们来开展一次智力拼图比赛,看哪一组同学拼的图最有创意,最及众不同生拼图,并说说自己的创意(学生拿出七巧板按小组拼)看图编故事,看谁想的最好,最有想象力
4、异想天开结合生活实际,你能谈谈你有那些创新的想法和设计展示一些科技节小发明小制作
5、全课总结同学们,这堂课你们表现很出色,老师欣喜的看到你们具备了创新人才的素质,你们不仅懂得了什么是创新,还学会了创新,不仅有丰富的想象力,还有创新意识老师为你们骄傲神奇的大自然正等待你们去探索,宇宙的奥秘等待你们去揭开,老师坚信,通过努力,你们中间也许会出现第二个爱迪生,第二个阿基米德,你们相信吗?让我们在美妙的歌声中结束这堂课吧!(师放歌曲《天地之间》,生边唱边跳)第三课、朋友真给力活动目标
1、态度、情感目标树立尊师观念进一步激发学生对老师的热爱之情
2、知识目标让生明白如何及老师沟通和交往;学会正确处理及老师之间的误会;懂得老师既是良师也是益友
3、行为目标使学生能主动走近老师及老师交朋友活动准备
1、准备能引起生共鸣的故事
2、音乐带《每当我走过老师的窗前》、《拍手歌》、《朋友》活动过程
一、心灵深处的呼唤
1、在《每当我走过老师的窗前》的背景音乐下,学生进场老师在门口及学生一一握手
2、大家好,欢迎大家来到心理健康辅导俱乐部,我想问一下大家刚才所播放的这首歌的歌名是什么
3、有谁懂得这首歌所表达的意思
二、真情相约
1、下面,童老师想请大家跟我跳段舞《拍手歌》
2、大家玩得开心吗?
3、平时,在学校里,我们和老师要是也能这样快乐的相处,成为好朋友,那该多好啊!可是现实却不尽然
三、友情对对碰
1、你认为及老师沟通和交往时,最大的困难是什么
2、可以和你身边的同学交流一下(学生汇报)
4、小结其实,只要你主动及老师沟通,把你想表达的心里话说出来,老师就会多一份理解、少一份误解;多一份关爱、少一份责怪也许师生情谊就会情深似海
5、在学习生活中你有没有遇到被老师误会的事情?请周围的同学互相说说及大家沟通一下(请几位学生及全班交流一下)
四、真情行动1\是的,在现实的学习生活中,我们经常会和老师产生误会今天,童老师特意请来了我们学校的几位老师,让我们一起来听听他们的心里话掌声有请老师
2、老师们,欢迎你们到心理健康辅导俱乐部,我是小记者XX非常感谢你们的实话实说,让我们掌声欢送这几位老师
3、听了老师的心里话,你有什么想说的,就大胆说吧!
4、其实对老师说心里话的方式很多,像我们每个班级都有一个悄悄话信箱你可以把你想说的话写在纸上然后投到信箱中;也可以找老师直接面对面的谈心等等只要你大胆地说出来,误会一定会解决的
5、你们说说要怎样做才算和老师交朋友呢?(请生回答)
6、和老师交朋友的方法其实很简单我们一起来看一下大屏幕
7、今天,我们很荣幸邀请到很多老师来参加这次活动,如果愿意及老师交朋友的同学,请行动起来到老师身边去及老师握一下手,或来个拥抱
五、真情共勉在活动结束之前,我想送给大家几句话
①友谊是人及人之间交往的苍石,珍惜友谊生活就会充满阳光!
②多一个朋友,多一份真情;多一个机会,多一条路!
③师生情谊长,温馨和谐万万年!
④人生的快乐,在于你是否拥有真诚的朋友!
⑤和老师交朋友的感觉真的很好!活动到此结束,让我们相约下次的心理活动!再见!!!第四课、外面的世界真精彩[活动目的]
1、让学生了解自己的观察能力
2、通过观察训练,提高学生的观察能力[活动准备]
1、准备若干盒印泥
2、准备活动用图片
3、准备一首小诗歌活动过程
一、引题《西游记》里的美猴王孙悟空有一双火眼金睛,什么都瞒不过它的双眼当然,那是神话但是一个人的眼力却是可以锻炼出来的,眼力好,就是我们平常说的观察能力强,也就是看得清晰,看得准确,看得细致,看得完整今天,我们就通过游戏来练练自己的观察力以孩子喜欢的人物一一孙悟空,谈话引入,能激发学生学习的兴趣
二、活动
(一)游戏游戏方式准备一只印泥盒,学生每组也准备一只印泥盒,然后要求同学们注意观察教师的一举一动并尽量进行模仿,看谁模仿得最正确教师用食指蘸上印泥给学生看一下,然后快速把中指按在脸上,要求学生也照着教师的样子去做当学生们把手指按在脸上后,教师又低下头快速重复了三次上述的动作学生模仿(这时很多学生的脸上出现了红印泥)小结老师在按脸的时候,以将有印泥的食指换成了干净的中指脸上按上红印的同学正是由于观察不细致,只注意到老师按脸的大动作,而没有看到换指的小动作有些同学途中发现,为时以晚,脸上已经按上红印了,而脸上没有按红印的同学观察就比较细致他们不仅认真看,而且注意到了老师的每一个细小动作这才是正确的观察方法此活动的目的是测测学生的观察能力通过游戏,脸上一点印泥也没有的学生说明观察最细致,脸上按了红指印的学生说明观察就不够细致了
三、活动
(二)看图,出示奇怪的公鸡图
1、先不同别人商量,想想图上画的是什么?把答案写在括号里()
2、再仔细看看,这幅图有那几种动物组成答案()
3、跟同伴交流,你的答案对不对,对了几个?。