文本内容:
集体教学活动设计周次H一日期
2022.
11.7星期活动内容小班音乐活动《网小鱼》执教
1.熟悉音乐旋律,能区分鱼游动、鱼吃食的音乐,并用自己喜欢的动活动目标作表现出来
2.在理解歌词内容的基础上,边唱歌边愉快地随音乐做游戏,体验活动的快乐活动准备配套音乐CD或磁带,纱巾一条活动重、
1.能随着歌曲音乐做律动难点
2.理解歌词内容教学方法示范法、活动法;多媒体辅助教学等与手段教师活动幼儿活动设计意图
一、律动小鱼游
1.在歌曲音乐的伴奏下,自由地跟着教师模仿动作舞蹈可以做小鱼游水的动作进教室小鱼吸引幼儿注意
2.互相学习不同的鱼游水的动作
二、学唱歌曲《网小鱼》
1.在教师的歌声中,幼儿摆动身摆动身体做动引导幼儿学会活动体做小鱼游动的动作作边唱歌边做动作过程
2.随着音乐的伴奏,学唱歌曲
3.和教师一起边唱歌边做相应的动作
三、倾听音乐,区分出鱼游动、鱼吃食的音乐
1.在教师提供情景的基础上,倾听“曲二”教师活动幼儿活动设计意图
2.教师唱谱,幼儿在座位上分别跟随乐曲做动引导幼儿感受用动作表现鱼游动、鱼吃食、小鱼快快作成功的喜悦回家的动作
3.边听音乐,边做动作
四、完整地随音乐做游戏幼儿扮小鱼,教师扮网小鱼的人,玩音乐一同进行网小活游戏鱼的游戏动过玩法程曲一全体幼儿在座位前进行歌与朋友分享喜表演悦曲二四散地在室内做鱼游动、进一步巩固幼鱼吃食动作,在“小鱼回家”的音乐儿对音乐游戏的喜声中,轻快地游回座位(教师或幼儿可爱用纱布等物象征性地做网小鱼动作)小班的幼儿比较喜欢模仿,本节音乐游戏正好适合,活动中我让幼儿分段欣赏音乐,并根据音乐做相应的动作为了激发幼儿的兴趣,整个活动我创设了鱼妈妈和鱼宝宝一起玩游戏的情境,这无形中激发了幼儿的表现欲望在表演的环节中,幼儿的动作发展水平活不是很高,所以这里我没有苛求幼儿一定要有多优美的动作来表现歌曲的内容,而是根动反据幼儿的动作来进行提升,让最后完整的动作来自幼儿,我更是运用到了夸张的动作、思形象的语言将幼儿带到了我们想象中的大河里,一起游泳、一起吃鱼虫,比如在小鱼找食物吃时,加上情境语言“找呀找找呀找找到了,啊呜啊呜”帮助幼儿更好的熟悉掌握这一音乐节奏,一拍一拍的吃食。