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文本内容:
7沙漠中的绿洲一教学教案教学要求.正确、流利、有感情地朗读课文.学会本课生字,绿线中的生字只识不写理解由生字组成的词语.会用“纵横交错〃、“适宜〃造句.借助课文具体的言语材料,了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举,认识保护环境的重要性,激发热爱大自然的感情第一课时
一、启发谈话,揭示课题.出示沙漠的图片哪些同学了解“沙漠〃谁能说说“沙漠〃的特点.板书课题
7、沙漠中的绿洲看到课文的题目,你想了解什么既然沙漠是荒无人烟的不毛之地,为什么会有绿洲呢
二、初读课文.范读课文教师范读课文读后商量听读课文后,你了解了什么.自读课文1幻灯出示自读要求
①拼读生字表中的生字,注意读准每个生字的字音
②自由练读从课文中画出的生字组成的词语,联系上下文想想词语的意思
③注意读顺长句子,难读的地方可标上着重号
④标出各自然段的序号,想想每个自然段的意思2学生按照要求自读课文3检查自读情况
①检查生字掌握情况指读小黑板上的生字提示注意以下生字的读音霎(sh)罗(lu)劣(li)适(sh)侍(sh)良(ling)
②检查词语掌握情况抽读词语卡片指名说说以下词语的意思恶劣侍弄适宜培植纵横交错不毛之地
③检查课文朗读情况指名逐段试读课文,要求不错字、不加字、不减字、不破词破句师生共同改正读错的地方以下句子重点指导在这白茫茫的沙漠中,有着星罗棋布的绿洲一一那是城市地上没有一片落叶,更不见有人攀树枝、摘鲜花,或是在草地上行走他们又把咸而板结的沙石挖去,填上适宜种植树木的泥土,并在土中埋下自来水管
④检查自然段段意,了解情况指名说说各个自然段的意思
三、指导写字“夸、劣、宜〃是上下结构的字,不要写得太长“价、漂、侍〃是左右结构的字,不要写得太宽“良〃要居中写
四、作业.描红在习字册中描红、仿影.抄写词语(文后练习3)第二课时
一、复习检查.给带愕淖盅三裾返亩烈簟br>霎(ssh)时恶劣(1li)良(lingning)好侍(sh弄适(ssh)宜
二、细读课文.细读第1自然段1指名读课文2理解内容指名说说读了这一段后,自己头脑中会出现什么样的景象抓住“到处、白茫茫〃想象沙漠的广阔无垠和荒凉,抓住“星罗棋布〃想象大沙漠中绿洲普及的情景⑶练习说话引导用“星罗棋步〃说一句话4指导朗读“到处、白茫茫、星罗棋布、绿洲、城市〃等词要重读指名试读,全班齐读.细读第2〜6自然段1细读第2自然段过渡在这茫茫无边的沙漠中,布满厂象征生命的绿洲这些绿洲究竟是什么样子的让我们跟随作者到其中的一个绿洲去看看
①指名读第2自然段
②理解课文内容这一段有几句话你能用自己的话说说“绿树成阴,鲜花遍地〃的情景吗从哪儿看出人们很爱惜花草树木
③指导朗读第二句要读出赞美的语气,第三句要读出佩服的语气2细读第3自然段过渡通过第2自然段的学习,我们可以看出这一片片绿洲是那么美丽,那么迷人而这迷人的绿洲却是在荒无人烟的沙漠中,这是多么奇异的事啊!同学们不禁要问,这沙漠中的绿洲是怎么来的呢我们一起来看下文
①自由读课文边读边做记号,用“一一〃画出写环境恶劣的句子,用画出写阿联酋人民不怕困难建设绿洲的句子
②理解同句a、指名说说当地的环境怎样恶劣(相机理解不毛之地)b、指名说说阿联酋人民是怎样建设绿洲的(相机板朽“买来、挖去、填土、埋下〃等词,同时理解“恶劣、适宜、纵横交错〃等词语)c、指名说说阿联酋人民为什么这样做〔板书有了……才……)引导用“有了……才……〃练习说话
③指导朗读⑶细读第4—6自然段
①自由轻声读课文读后说说自己感觉到了什么
②默读课文在能表现阿联酋人民精心侍弄花草的词句下画上圆圈
③练习感情朗读(边读边感想通过“雨雾洒下来、淋得干干净净、树叶更.细读第7自然段齐读课文,说说这段告诉我们什么
三、作业
1.有感情地朗渎课文白茫茫(干干净净(
4.写出近义词7〔沙漠中的绿洲〕。