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文本内容:
人教版美术三年级下册教学计划
一、教材分析我们都知道人美版教材内容丰富多彩贴近同学生活,系统性规律性都很强,在以上三册造型•表现领域的统计表中我们更能清晰的看到各个造型系列学问点的统一和提升,整个学问在循序渐进中程螺旋型上升的在中班级段的承上启下作用比较明显所以在把握造型•表现这一学习领域中我们更应当先跳出来思索对于这个内容的学习同学已经知道了什么,存在优势和不足是什么,老师又有什么可以利用的阅历和吸取的教训或要避开的问题;学习之后又要为后面的什么学问打下基础,又需要为同学的连续学习和进展延长什么;在教学目标上又该是如何制定才能体现学问的上升和递进,用哪些详细的词语表述的会更精确更可测;在评价方面又如何依据同学的详细状况给出切合实际的真正促进同学进展的评价这样用整体解读方法来梳理教材,才能使我们的课堂更加高效,我们的学问传输更加通畅和系统
二、学情分析1心理特点我校三班级同学年龄多在九岁左右,大部分都比较外向、爱说好动、奇怪心强,有自己活动的小圈子由于受外界和络的影响多追求时尚,爱耍酷、爱攀比、爱不劳而获并且爱以自我为中心,心情变化较大不够稳定,常常为一些小事相互争吵互不相让自控力量较弱,意志也较薄弱,简单受外界的影响2思维特点三班级同学的思维活跃,正处于由形象思维向肯定的抽象思维过渡时期,但仍以形象思维为主,想象力量也由仿照性和再现性向制造性的想象过渡观看力也有所进展,能够运用分析比较的方法有目的的观看3学习特点三班级同学的压力感增大,一方面教材内容多了难度增加,另一方面家长、老师对同学主要科目的学习要求更高更全面,对于艺术科目的学习则比较放松,并且由于接触面广视野开阔及体能的进展,其爱好众多如打球、跆拳道、络嬉戏、络谈天……同时经过两年多的美术学习,同学对绘画的熟悉有了肯定的提高,也逐步把握了肯定的美术表现技法,绘画作业水平普遍较好一部分同学学习美术的爱好依旧很高,但也有一部分爱好有所转移,学习态度不够端正,缺乏自信念
三、教学要求
1、运用立体图形组合来表现景物
2、用线条的形式表现自己熟识的人和物,熟悉间色
3、用生活中的废料制作立体图形……
4、用彩墨材料制作画面,连续学习彩墨画
5、选用简便的材料,采纳剪、贴、拼等方法制作简洁的立体模型
四、教学目的任务
1、观赏优秀美术作品,能对自己宠爱的作品进行简洁的评价
2、通过启发联想训练同学的制造性思维力量,培育良好的观看习惯和观看力量
3、学习简洁立体物的表现方法,学习颜色表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作
4、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感,激发同学美术表现和美术制造的欲望
五、教学重点、难点是培育同学动手操作的内容,熬炼同学的操作力量和设计、想象力量促进人格全面进展,自觉的培育创新精神和美术实践力量
六、教学策略通过以下几方面引导同学达到学习目标
1、紧联系同学的生活,将美术延长到生活和社会中
2、注意培育同学的创新精神和创新力量
3、加强培育同学的审美力量,爱护不同的审美观点和标准敬重同学的共性进展
4、加强对同学学习方法的指导,多指导多放手,真正做到以同学为主体
5、重视养成教育,培育同学的好习惯
七、教学进度支配
1、恐龙世界
2、画中的线条
3、会动的线条
4、人物与环境
5、我们的社区
6、大嘴怪
7、威猛的盾牌
8、别致的小花瓶
9、会变的盒子
10、好玩的蛋壳造型
11、橙色的画
12、绿色和紫色的画
13、彩墨嬉戏
(一)
14、彩墨嬉戏
(二)
15、卵石动物造型
16、生活与艺术中的花
17、娇艳的花
18、好玩的生肖邮票
19、变垃圾为宝。