小班语言《想生病的小狗》教案

小班语言《想生病的小狗》教案设计思路让幼儿依据自己的理解和想象及已有的生活阅历，按情节进展的挨次排列图片，并用连贯的语言大胆合理的进行叙述，是设计本活动的主要意图，同时培育幼儿想象力、制造力和口语表达力量，熬炼幼儿在集风光前自然大方讲话的力量活动目的

1、引导幼儿按情节进展的挨次排列图片，并用连贯的语言进行叙述

2、培育幼儿的想象力、制造力

3、鼓舞幼儿为故事（结尾）创编多个不同的结尾活动预备

1、一组不按情节进展挨次的连续画（4幅）

2、幼儿学具每人一套，图片若干套，大挂图一套活动过程

1、激趣导入

①幼儿随音乐仿照各种动物动作，进入活动室

②师幼互动嬉戏“谁的眼睛亮”，复习巩固动物的名称师老师知道小伴侣喜爱小动物，并爱与它们交伴侣，对吗？这是谁呀？（出示小狗，先出示汉字后出示图片）小伴侣都熟悉小狗，你们知道这里还有一个好听的小故事呢，这个故事就藏在小伴侣的图版下，请小伴侣打开看一看

2、观看图片，给图片排序请小伴侣仔细观看图片，然后按挨次把它排好，贴在图板上，并编出一个好听的小故事好吗？

①幼儿观看思索，排列图片，老师巡回指导

②个别叙述（找力量强的幼儿进行叙述，老师可赐予适当指导）

3、幼儿叙述自己创编的小故事

①分组叙述故事老师参加其中，了解幼儿的叙述状况

②集体叙述依据刚才小组叙述的状况，将幼儿排列图片投到大屏幕上，找出较好的幼儿进行叙述（每组至少一名）

③依据幼儿叙述状况进行分析总结，让幼儿对自己的状况有一个了解熟悉，并重点强调叙述要求，讲解故事发生的时间、地点，发生了一件事情

4、观赏范例过渡小伴侣讲的真不错，老师也编了一个好听的故事，请大家来听一听，老师编得和你编得哪里不一样观看老师排列挨次，找出与自己不同的地方观赏配乐故事“想生病的小狗”

5、设想故事结尾师:小伴侣动脑筋想一想，小狗最终会怎样呢？（鼓舞幼儿大胆想象）请幼儿把自己想好的结尾编到故事里，相互沟通叙述

①分组争论沟通，叙述故事结尾

②画出故事结尾师小伴侣的想法真不错，情愿把它画下来吗？

③相互沟通注此环节是在大部分幼儿完成后，自由结伴进行沟通

6、完整叙述故事师前面咱们小伴侣都编出了一个好听的小故事，现在你情愿将你的结尾编到故事里，完整地讲给大家听吗？

7、延长活动

①幼儿相互沟通自己编的故事

②简洁小结，对孩子的成果赐予确定，让幼儿明白狗为什么生病，小狗的妈妈又是为什么生病

③请幼儿将图版纸挂在活动室能观察的地方，自由结伴叙述课后小结幼儿基本能够依据已有生活阅历，想象创编出不怜悯节的小狗生病的故事，但是也有一部分幼儿口语表达力量较差，不能够用连贯、完整语言叙述。