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文本内容:
下学期中心幼儿园中班年级组活动计划
一、指导思想渗透《幼儿园教育指导纲要》精神,乐观参与园本课程建设,以园务方案为指导,加强中班班级组的教研管理,提高中班班级组老师的教研水平乐观参与课题讨论,利用农村丰富的自然资源开展教育教学讨论和实践活动切实做好新老师带教培育工作采纳自培、互培相结合的模式,扬长避短,促进老师专业化水平的提高
二、教研工作目标
1、学习数学领域年龄阶段目标,加强数学领域的教学研讨
2、丰富集体备课内容,提高中班班级组老师的课堂教学水平
3、加强青年老师的专业素养和教学技能的培育
4、进一步学习幼儿园一日常规要求,加强一日常规管理
5、乐观参加课题的实践和讨论,以教科研促进老师的专业成长
三、详细措施
(一)加强理论学习,转变老师教育观念
1、每位老师轮番做班级组活动主持人,以“主持”的身份,促进老师主动学习、主动思索,提高自身理论修养
2、实行集体学习和老师自学相结合的方法,提高老师的专业学问水平
(二)切实开展实践研讨,在相互沟通中共同成长
1、教育反思沟通研讨结合平常课堂教学,组织班级组老师进行反思沟通与研讨活动让老师在相互学习中了解教育反思的作用及如何撰写反思
2、教育教学展现研讨加强园本教研,组织组内老师进行数学领域的“一课多研”活动,查找组内老师在数学教学组织上存在的问题,相互研讨,查找解决的方法
3、集体备课研讨每周五组织老师总结上周活动状况,查找胜利及不足之处;逐一研讨下周集体活动内容,大家出谋划策,打磨常规课
(三)乐观参加课题讨论,提高组员的科研力量参加市级课题的组员,协作课题主持人,做好课题的学习、实施、总结工作;其它老师每人选择课程实施中的疑难问题作为专题讨论的内容,实施小专题讨论,学期末撰写专题总结
(四)制造熬炼机会,促进青年老师快速成长发挥中班班级组老老师的帮带作用,让本组中的朱焕、王静两位新老师多听课、多学习,学期末上汇报课,在实践中熬炼教育教学力量,转变教育教学观念,全面提升教学力量
(五)开展多种活动,促进幼儿全面和谐进展
1、各班丰富区角活动嬉戏材料,加强对幼儿区角嬉戏指导的力度
2、组织幼儿参与绘画竞赛、庆“六一”唱歌竞赛,发挥班级中有特长幼儿的才能
3、加强幼儿一日生活常规的管理,引导幼儿学会关爱和接纳同伴,大胆自信地表现自己执笔朱春华
2022、2。