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文本内容:
儿歌童话配画儿歌童话配画一教学预备教具儿歌、童话资料学具儿歌、童话资料和颜料、彩纸等作画工具二设计方案・教学课时2课时・教学过程第一课时.教学导人1老师同学们,你们小时候肯定听过或背过儿歌,你能不能给大家朗诵一首?童话也是我们钟爱的,你都看过哪些童话?2儿歌,童话是我们小伴侣的艺术晶,它给我们带来了美妙的遐想,这堂课,就让我们依据自身对儿歌、童话的感受,创造漂亮的画面吧!3板书课题c儿歌、童话配画.教学新授1分析为儿歌、童话配画的形式特点赏析课本图意,使同学了解儿歌、童话配画的形式特点例如课本中〈小耗子》这首儿歌,以夸张的手法描绘出小耗子们晚间活动的喧闹局面图中的小耗子有的在钻洞,有的在锯木,有的满头大汗扛着米,也有的酒足饭饱提着灯回到自身的鼠居,甚至还有一只耗子警察在指挥交通背景中的星星、房里的灯以和闹钟上的12时生动地点出了小耗子晚间活动的时间段,足见小的细心再如课本中《来到了小人国》是一篇叙述小仆人公来到了小人国的种种奇遇的童话配画,画面创作大胆,具有丰富的想像力,为大家增加和展现了奇异的意境和幻想世界1为儿歌、童话配画采纳的手法多样,可以采纳水粉、水彩绘画的方法,也可以采纳线描的方法,还可以采纳工艺手法,如油画、棒刮画、彩纸剪贴、纸版画等,有的内容可采纳浪漫手法表示,不受时间,空间限制3分析作业步骤a.选好儿歌或童话选一首自己喜爱的儿歌,也可以选择一个自己熟识的童话故事b.构思在理解领悟儿歌、童话内容的基础上进行构思,可以选取某一情节、某一一局面来设计c.构图按儿歌的主要内容或童话中最精彩的情节把画面设计出来,合理布置画面内容,做到主题突出,主次分明,假如是儿歌配画,在画面中还可以设计出文字的位置.同学作业选择儿歌或童话,进行构思、构图.老师巡察指导1帮助同学选择儿歌或童话的精彩局部;2指导画面布置.作业展现评价将好的构图展现在黑板上,讲评构图有新意和画面布置得当的学生作业,启发同学之间相互学刈,更好地修改自身的构图其次课时.组织教学.小结上节课中作业优缺占/宣、O.讲授新课板书课题分析作、肛步骤1选奸儿歌或童话2构思3构图以上三步上节课已完成4修改原稿5采纳自身喜爱的手法创作.同学作业:对原稿进行修改并采纳自身喜欢的手法创作.老师巡察指导1指导修改原稿启发同学采纳合适的手法表示创意.作业展现评价。