儿谣游戏：三个好朋友（第一课时）教案和教学反思

儿谣游戏三个好朋友（第一课时）教案和教学反思儿谣嬉戏三个好伴侣（第一课时）教案和教学反思

一、音乐分析这是一首朗朗上口的儿谣，一共有六句话，每一句都有不同的动物和它们的叫声虽然简洁，但老师要熟记儿谣的内容，老师念儿谣时动作、声音及表情需要相呼应

二、教学目标

1、通过仿照各种动物的动作和声音，在嬉戏中体验欢乐

2、初步熟识儿谣内容

三、教学预备故事挂图P.1猫、马、鸟、鸭、狗、猪的动物图卡，纱巾、水袖、飘带、铃鼓、刮弧、圆舞板等乐器，音色变化较明显的伴奏曲

四、教学队形听故事时坐半圆形，学动作嬉戏时散形

五、活动重难点重点初步熟识儿谣内容难点用道具扮演各动物角色

六、活动过程

1、故事引导小伴侣，你们都有好伴侣吗？今日，老师给你们讲一个故事，故事的名称叫《大家都是好伴侣》宝宝有很多好伴侣，它们是小猫、小马、小鸟、小鸭、小狗、小猪、小猴等小动物，这些小动物不会讲话，却会发出奇妙的叫声有一天，宝宝和小动物们一起玩打招呼的嬉戏，被叫到名字时，要大声说“到“，可是小动物不会说“到”，于是便用它们奇妙的叫声来回答小伴侣，你们知道小猫是怎样回答的吗？（嗡、啮）小狗是怎样回答的呢？（汪、汪）（分别提问小马、小鸟、小鸭、小猪的叫声）……大家玩得真快乐，都说，‘嬉戏太好玩了小伴侣，你们想不想玩点名嬉戏？

2、人际关系一一肢体意识与声音表达

（1）肢体点名嬉戏A、老师点小伴侣的名字，被点到的小伴侣制造性地用不同的声音回答，如至卜哎、是、有、嗯、嗨、砰、咆……B、老师点小伴侣的名字，被点到的小伴侣拍肢体不同部位回答“到”一一肩、肘、手、臀、膝、脚……

（2）肢体意识嬉戏师“除了可以拍身体回答，还可以怎么回答呢？引导幼儿制造、创造不同的动作来回答（幼儿每创造一种动作，大家一起学一学）肩耸肩、揉肩、摆肩……肘转肘、摆肘……手挥手、波浪手、推手、拍手、招手、抓手3打招呼嬉戏老师伴奏，幼儿律动回应老师用不同音色的曲子伴奏自备，幼儿依据音色的变化走不同的步伐，特定音效时，幼儿以肢体不同部位和他人打招呼

3、动物扮演仿照动物声音与动作一一猫、马、鸟、鸭、狗、猪1出示图卡，介绍动物的名称逐段听辨音乐，幼儿依据音乐中消失的动物声音选出动物图卡并仿照动物的叫声和动作2有声的动作、动感的声音老师念语词并用铃鼓伴奏，请幼儿协作表演各种动物的叫声和动作可提示幼儿，动物叫声可以是很饿的、想睡的、有精神的、生气的、兴奋的……；动物的各种动作，有走路、跑步、跳动、玩耍……3道具及角色扮演A、听音乐幼儿进行律动表演猫跳、马吃草、鸟飞、鸭笑、狗瘙痒、猪睡觉B、幼儿选择道具，把自己装扮成其中一种动物，并表演律动道具装扮纱巾、水袖、猫耳头箍、各式乐器……方式独舞、双人对跳。